2024年四年級英語下冊 Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming教學(xué)實錄 外研版（三起）

2024年四年級英語下冊Module3Unit2OnMondayI'llgoswimming教學(xué)實錄外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“2024年四年級英語下冊Module3Unit2OnMondayI'llgoswimming”為主題，通過情景模擬、角色扮演等教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的星期詞匯和一般將來時態(tài)。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.增強學(xué)生的跨文化交流意識，通過角色扮演等活動，提升學(xué)生的口語交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)英語表達個人計劃。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確運用一般將來時態(tài)描述未來的計劃。

2.學(xué)生能夠熟練使用星期詞匯，并能將其與日?；顒酉嘟Y(jié)合。

難點：

1.學(xué)生對一般將來時態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的自信心不足。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生理解一般將來時的構(gòu)成和用法。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用一般將來時，增強語言實踐能力。

3.鼓勵學(xué)生參與小組討論，提高合作學(xué)習(xí)意識，增強口語交流的自信心。

4.利用課后作業(yè)和復(fù)習(xí)活動，鞏固學(xué)生對星期詞匯和時態(tài)的掌握。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級下冊Module3Unit2。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的星期詞匯圖片、游泳活動視頻、天氣預(yù)報圖表等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片，用于制作星期詞匯卡片游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，用于角色扮演和情景模擬活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對星期計劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡制定計劃嗎？你們通常是如何安排自己的周末活動的？”

展示一些關(guān)于周末活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計劃的重要性。

簡短介紹制定計劃的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.星期計劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解星期計劃的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解星期計劃的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹星期計劃的組成部分，如活動安排、時間管理、目標設(shè)定等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.星期計劃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解星期計劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的星期計劃案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解星期計劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人生活的影響，以及如何通過制定星期計劃提高效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個星期計劃的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的制定方法、實施步驟和注意事項。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對星期計劃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的星期計劃制定、實施過程和效果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)星期計劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括星期計劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)星期計劃在提高個人時間管理和生活效率中的價值和作用，鼓勵學(xué)生制定并堅持自己的星期計劃。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生制定和執(zhí)行計劃的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制定一個自己的星期計劃，并記錄實施過程和感受。

鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的星期計劃，以便互相學(xué)習(xí)和借鑒。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyWeek》小冊子，其中包含不同星期天的活動計劃和日程安排，適合學(xué)生閱讀并模仿。

-《AWeekintheLifeofaStudent》短文，描述一個學(xué)生的典型一周，包括學(xué)習(xí)、休閑和社交活動，幫助學(xué)生了解不同人的星期計劃。

-《HowtoMakeaWeeklySchedule》指南，提供詳細的步驟和技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地制定自己的星期計劃。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作自己的個人星期計劃表，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、休閑活動和家庭作業(yè)。

-鼓勵學(xué)生記錄一周的生活，包括每天的活動、遇到的挑戰(zhàn)和如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以邀請家人或朋友一起參與制定星期計劃，增強計劃的可執(zhí)行性和互動性。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線日歷和計劃應(yīng)用，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技在時間管理中的作用。

-設(shè)計一個項目，讓學(xué)生調(diào)查并比較不同文化中星期計劃的不同之處，例如不同國家的節(jié)假日安排或傳統(tǒng)習(xí)俗。

-組織一個班級討論，讓學(xué)生分享他們的星期計劃，討論如何平衡學(xué)習(xí)和休閑時間，以及如何應(yīng)對突發(fā)情況。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的工具和方法來制定星期計劃，如傳統(tǒng)的紙質(zhì)日歷、數(shù)字日歷或?qū)ｉT的計劃軟件，并比較哪種方法最適合自己的生活方式。教學(xué)反思與改進親愛的同學(xué)們，今天的英語課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，并對我自己的教學(xué)進行一些反思。首先，我想問問大家，這節(jié)課你們覺得怎么樣？有沒有覺得哪些部分特別有趣，或者有一些困難的地方？

首先，我想談?wù)勎覍裉煺n堂活動的反思。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)大家對于星期計劃的話題的興趣。從同學(xué)們的反應(yīng)來看，大家對于這個話題還是比較感興趣的，但是我覺得可以做得更好。比如，我可以在展示圖片之前，先讓大家猜一猜圖片中的人物可能有哪些活動，這樣更能調(diào)動大家的積極性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近生活的案例，希望能夠讓大家更容易理解和應(yīng)用星期計劃。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論時不太愿意開口，這可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者擔心自己說錯。為了解決這個問題，我打算在未來的課堂上，多提供一些安全的環(huán)境，讓學(xué)生們能夠更加自信地表達自己的想法。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的團隊合作精神，大家都能積極地參與到討論中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論似乎沒有很好地聚焦在主題上。為了提高討論的質(zhì)量，我會在下一次課上，提前給出討論的框架和要點，幫助同學(xué)們更有針對性地進行討論。

最后，在課堂展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，但是展示的時間有點長，導(dǎo)致一些后續(xù)的環(huán)節(jié)不得不縮短。這個問題讓我意識到，我需要更好地控制課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會嘗試更多的互動方式，比如角色扮演或者小組討論，來提高學(xué)生的參與度。

2.在講解時態(tài)時，我會設(shè)計更多實用的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握語法點。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我會提供更具體的討論指南，確保討論的方向性和深度。

4.在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我會更加注意時間的分配，確保每個學(xué)生都有機會參與和展示。

5.我會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

同學(xué)們，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。我相信，通過我們的共同努力，我們的英語課堂會更加精彩。謝謝大家！板書設(shè)計①重點知識點：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-一般將來時態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+will/shall+動詞原形+賓語

②詞匯：

-swim,go,visit,read,haveaparty,dohomework,watchTV

③句型：

-IwillgoswimmingonMonday.

-WewillhaveapartyonSaturday.

-TheywillvisitthemuseumonSunday.重點題型整理1.完成句子：

-Iwill_______(動詞原形)onMonday.

-We_______(動詞原形)tothebeachonSaturday.

-They_______(動詞原形)apicniconSunday.

答案：

-IwillgoswimmingonMonday.

-WewillgotothebeachonSaturday.

-TheywillhaveapicniconSunday.

2.選擇正確的星期詞匯填空：

-Mybirthdayison_______(Monday/Tuesday/Wednesday).

-Mymotheralwaysgoesshoppingon_______(Monday/Tuesday/Wednesday).

答案：

-MybirthdayisonMonday.

-MymotheralwaysgoesshoppingonSaturday.

3.用一般將來時態(tài)改寫句子：

-Iamgoingtothelibrarytomorrow.

-Theyareplanningtovisitthezoonextweek.

答案：

-Iwillgotothelibrarytomorrow.

-Theywillvisitthezoonextweek.

4.選擇正確的動詞形式填空：

-Whatwillyou_______(do/eating)thisweekend?

-She_______(be)athomethisevening.

答案：

-Whatw