2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)實(shí)錄蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞兩位數(shù)減一位數(shù)的退位計(jì)算展開，包括退位減法的計(jì)算方法、計(jì)算步驟以及在實(shí)際問題中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，通過實(shí)際問題理解退位減法的意義。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)退位減法的計(jì)算規(guī)律。

3.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高解決簡(jiǎn)單算術(shù)問題的效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過圖形輔助理解數(shù)的組成和變化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法，對(duì)基本的數(shù)數(shù)、10以內(nèi)加減法有一定的了解。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算，并開始接觸兩位數(shù)的加減法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，對(duì)新的計(jì)算方法有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步形成階段，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來理解和掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和視覺輔助，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)邏輯推理和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和應(yīng)用兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：

-退位概念的理解：學(xué)生可能難以理解退位的原理，將個(gè)位上的1借給十位后如何進(jìn)行計(jì)算。

-計(jì)算步驟的掌握：學(xué)生在進(jìn)行退位減法時(shí)，可能會(huì)忘記減去借走的1，或者忘記從十位借位。

-解決實(shí)際問題的能力：學(xué)生可能難以將退位減法應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，需要教師引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，包含相關(guān)練習(xí)題和例題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、算盤模型，以及展示退位減法計(jì)算過程的動(dòng)畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，放置小黑板或白板，以便展示計(jì)算過程和進(jìn)行小組討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道什么是退位減法嗎？”來引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們分享自己已有的知識(shí)。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)加減法以及兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法做準(zhǔn)備。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，包括借位、減法運(yùn)算的步驟等。

2.舉例說明：教師通過具體的例子，如45-3，引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的計(jì)算過程，并展示如何從十位借位。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試解決類似的問題，如56-4，并分享解題思路。

三、鞏固練習(xí)（約25分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如67-5、82-9等，以加深對(duì)退位減法的理解。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視教室，觀察學(xué)生的解題過程，并及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

四、課堂活動(dòng)（約15分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)“搶答”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固退位減法的計(jì)算方法。例如，教師說出一個(gè)退位減法的算式，如52-8，最快正確回答的學(xué)生獲得積分。

2.情境模擬：教師設(shè)置一個(gè)實(shí)際情境，如“小明有15個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩多少個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的關(guān)鍵步驟。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和遇到的困難，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.教師布置一些課后作業(yè)，如完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，共同完成一些家庭作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解退位減法的概念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的概念，知道在減法運(yùn)算中，當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從十位借位。

2.掌握退位減法的計(jì)算步驟：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的講解和練習(xí)，掌握了退位減法的計(jì)算步驟，包括先從十位借位，再進(jìn)行個(gè)位數(shù)的減法運(yùn)算。

3.提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性：通過大量的練習(xí)，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性得到了顯著提高。他們能夠迅速、準(zhǔn)確地完成兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算。

4.增強(qiáng)解決問題的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)退位減法后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。例如，在解決生活中的購(gòu)物問題、分配問題等時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用退位減法進(jìn)行計(jì)算。

5.培養(yǎng)邏輯思維能力：在學(xué)習(xí)退位減法的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來分析問題、解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們的思維敏捷性。

6.增強(qiáng)數(shù)感和空間觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)感得到了增強(qiáng)，他們能夠更好地理解數(shù)的組成和變化。同時(shí)，通過圖形輔助教學(xué)，學(xué)生的空間觀念也得到了培養(yǎng)。

7.提高合作學(xué)習(xí)的能力：在小組討論和合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、分享和協(xié)作。這有助于提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

8.增強(qiáng)自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握退位減法的過程中，獲得了成就感，增強(qiáng)了自信心。他們相信自己能夠應(yīng)對(duì)更多的數(shù)學(xué)問題。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、及時(shí)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，他們能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.回顧知識(shí)點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)退位的原理和計(jì)算步驟。

2.突出重點(diǎn)：教師指出退位減法的關(guān)鍵在于正確理解和應(yīng)用借位，以及掌握從十位借位后個(gè)位數(shù)的計(jì)算方法。

3.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：教師強(qiáng)調(diào)退位減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分配物品等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

4.鼓勵(lì)反思：教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思，思考自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和收獲，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.實(shí)踐練習(xí)：教師布置一些與教材內(nèi)容相符的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)退位減法的掌握程度。

-練習(xí)題1：完成以下退位減法計(jì)算：52-8=?

-練習(xí)題2：解決實(shí)際問題：小明有18個(gè)氣球，他送給小華8個(gè)，還剩多少個(gè)氣球？

-練習(xí)題3：比較大?。?4-6與43-7，哪個(gè)數(shù)更大？

2.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享解題思路和計(jì)算過程，通過交流提高解題能力。

-討論題目：討論在解決退位減法問題時(shí)，如何正確理解和應(yīng)用借位。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)和討論情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生在計(jì)算過程中存在的問題，如忘記借位、計(jì)算錯(cuò)誤等，并給予糾正和指導(dǎo)。

4.總結(jié)反饋：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課后作業(yè)布置：教師布置一些課后作業(yè)，如完成教材中的練習(xí)題、解決生活中的實(shí)際問題等，以幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的概念

-退位減法的計(jì)算步驟

-退位減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用

②本文重點(diǎn)詞：

-退位

-借位

-計(jì)算步驟

-實(shí)際問題

③本文重點(diǎn)句：

-“當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從十位借位?！?/p>

-“退位減法的計(jì)算步驟包括：先從十位借位，再進(jìn)行個(gè)位數(shù)的減法運(yùn)算。”

-“通過退位減法，我們可以解決生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、分配物品等?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。今天，我想就今天的兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）這一節(jié)課進(jìn)行一些反思和改進(jìn)的思考。

首先，我覺得今天的課堂氛圍總體上是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)退位減法這一概念表現(xiàn)出了一定的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

①課堂互動(dòng)方面：

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于退位的概念理解不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)概念的理解。

-另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)比較拘謹(jǐn)，不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在課堂上多給予他們肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中表達(dá)自己的想法。

②教學(xué)方法方面：

-在講解退位減法的計(jì)算步驟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是容易混淆。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的例子，用圖形或?qū)嵨锬Ｐ蛠韼椭鷮W(xué)生理解借位的概念，讓他們?cè)谥庇^的演示中掌握計(jì)算方法。

-同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解決能力還有待提高。因此，我計(jì)