Unit 4 Presenting ideas 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Presentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Presentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元“Presentingideas”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行觀點(diǎn)陳述，包括事實(shí)陳述、觀點(diǎn)陳述和理由陳述。學(xué)生將掌握如何使用firstly,secondly,finally等連接詞，以及如何用because,therefore等表達(dá)原因和結(jié)論。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)陳述，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行觀點(diǎn)陳述。

2.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)邏輯思維和批判性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同文化背景下的觀點(diǎn)陳述方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，學(xué)會(huì)尊重和理解他人的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一定的了解。然而，對(duì)于如何用英語(yǔ)進(jìn)行觀點(diǎn)陳述，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。本節(jié)課將結(jié)合多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在陳述觀點(diǎn)時(shí)可能遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；二是語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；三是缺乏邏輯思維，觀點(diǎn)陳述不夠清晰。此外，學(xué)生在跨文化交際中可能難以理解不同文化背景下的觀點(diǎn)陳述方式，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要針對(duì)這些問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元“Presentingideas”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同觀點(diǎn)陳述方式的視頻片段，以及相關(guān)的圖片和圖表，以輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于不同文化中觀點(diǎn)陳述方式的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考不同文化背景下觀點(diǎn)陳述的特點(diǎn)。

2.引出主題：教師提問(wèn)：“Howdopeoplepresenttheirideasindifferentcultures?”（人們?cè)诓煌幕腥绾伪磉_(dá)觀點(diǎn)？）激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：教師展示與觀點(diǎn)陳述相關(guān)的詞匯，如firstly,secondly,finally,because,therefore等，并舉例說(shuō)明其用法。

2.語(yǔ)法講解：教師講解觀點(diǎn)陳述的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如事實(shí)陳述、觀點(diǎn)陳述和理由陳述，并結(jié)合例句進(jìn)行講解。

3.觀點(diǎn)陳述練習(xí)：教師展示一個(gè)觀點(diǎn)陳述的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行觀點(diǎn)陳述的角色扮演。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，針對(duì)一個(gè)具體問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)，并給出理由。教師引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行表達(dá)。

3.課堂展示：每組選派代表進(jìn)行觀點(diǎn)陳述展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：

-學(xué)生A：Whatarethedifferencesbetweenfactandopinion?

學(xué)生B：Factsarethingsthataretrueandcanbeproven,whileopinionsarebeliefsorjudgmentsthatcannotbeproven.

-學(xué)生C：Howcanweuse"because"and"therefore"inasentence?

學(xué)生D：Wecanuse"because"toshowthereasonforsomething,and"therefore"toshowtheresultorconclusion.

2.舉例回答：

-學(xué)生E：Whatistheimportanceoflogicalthinkinginpresentingideas?

學(xué)生F：Logicalthinkinghelpsusorganizeourideasclearlyandcoherently,makingiteasierforotherstounderstandandagreewithus.

-學(xué)生G：HowcanweimproveourEnglishspeakingskillsinpresentingideas?

學(xué)生H：Wecanpracticespeakinginfrontofothers,listentonativespeakers,andlearnfromtheirwaysofexpressingideas.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)陳述的重要性以及如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行表達(dá)。

2.教師舉例說(shuō)明本節(jié)課的重難點(diǎn)，如觀點(diǎn)陳述的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和邏輯思維。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀點(diǎn)陳述的案例分析：收集不同領(lǐng)域的觀點(diǎn)陳述案例，如新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)文章、政治演講等，分析其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和邏輯性。

-觀點(diǎn)陳述的互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與觀點(diǎn)陳述相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“觀點(diǎn)辯論”、“真假判斷”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)觀點(diǎn)陳述。

-觀點(diǎn)陳述的跨文化比較：選取不同文化背景下的觀點(diǎn)陳述案例，如中美兩國(guó)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)，比較其異同，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對(duì)觀點(diǎn)陳述的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于觀點(diǎn)陳述的書(shū)籍，如《如何有效地進(jìn)行辯論》、《說(shuō)服的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生了解觀點(diǎn)陳述的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技巧。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看一些英語(yǔ)演講視頻，如TED演講、TEDx活動(dòng)等，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的觀點(diǎn)陳述技巧，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用觀點(diǎn)陳述的技巧，如參與學(xué)校辯論賽、班級(jí)討論等，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一些與觀點(diǎn)陳述相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，如“forinstance”、“inconclusion”、“ontheotherhand”等，豐富自己的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、線上英語(yǔ)社區(qū)等，與外國(guó)友人交流，了解不同文化背景下的觀點(diǎn)陳述習(xí)慣，拓寬國(guó)際視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一起回顧一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)播放視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容理解得不夠深入，可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)水平還有待提高。下次，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些簡(jiǎn)單的提問(wèn)，幫助他們更好地理解視頻內(nèi)容。

新課講授部分，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)講解語(yǔ)法和詞匯，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能跟上。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于“because”和“therefore”這樣的連接詞掌握得不錯(cuò)，但是在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)混淆。這說(shuō)明，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致，多舉一些例子，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度，他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中都很投入。但是，也有個(gè)別學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕?。我覺(jué)得，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的展示機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠給出一定的理由支持。不過(guò)，有些學(xué)生的觀點(diǎn)還不夠成熟，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)話題的了解不夠深入。因此，我建議在課后可以布置一些相關(guān)的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在課外進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。不過(guò)，也存在一些問(wèn)題，比如學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)于觀點(diǎn)陳述的理解還不夠深入。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，避免出現(xiàn)學(xué)生參與度不均的情況。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行觀點(diǎn)陳述，這是一個(gè)非常重要的技能，無(wú)論是在日常生活中還是在學(xué)術(shù)交流中都非常實(shí)用。我們學(xué)習(xí)了如何使用firstly,secondly,finally等連接詞來(lái)組織我們的觀點(diǎn)，以及如何用because,therefore等詞來(lái)表達(dá)原因和結(jié)論。我還給大家展示了一些觀點(diǎn)陳述的例子，讓大家能夠更好地理解如何將這些詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)用到實(shí)際中。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)：

1.我們今天學(xué)習(xí)了哪些詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)？

-連接詞：firstly,secondly,finally

-表達(dá)原因和結(jié)論的詞：because,therefore

2.我們?nèi)绾问褂眠@些詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)陳述觀點(diǎn)？

-使用連接詞來(lái)組織觀點(diǎn)，比如：Firstly,Ithink...Secondly,Ibelieve...Finally,Iconclude...

-使用because和therefore來(lái)連接原因和結(jié)論，比如：Becauseofthisreason,Ibelieve...Therefore,weshould...

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

-Whichofthefollowingisasuitabletransitionwordtousewhenyouwanttointroduceanewpointinyourpresentation?

A.However

B.Because

C.Therefore

D.Firstly

2.完形填空

-Ithinkit'simportanttoexerciseregularly.__________,ithelpsusstayhealthyandfit.

A.Because

B.However

C.Therefore

D.Firstly

3.簡(jiǎn)答題

-Explainhowyouwoulduse"because"and"therefore"inasentencetopresentanidea.

4.角色扮演

-分組進(jìn)行角色扮演，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，一位同學(xué)作為陳述者，其他同學(xué)作為聽(tīng)眾。陳述者需要用今天學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)陳述自己的觀點(diǎn)，并給出理由。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀點(diǎn)陳述的結(jié)構(gòu)和順序

-連接詞的使用：firstly,secondly,finally

-表達(dá)原因和結(jié)論的詞匯：because,therefore

②重點(diǎn)詞匯：

-Firstly,secondly,finally

-Because,therefore

-Idea,fact,opinion,reason,conclusion

③重點(diǎn)句子：

-Firstly,Iwouldliketopresentsomefacts.

-Secondly,Ibelievethat...

-Finally,Iwouldliketoconcludebysayingthat...

-Thereasonforthisisbecause...

-Therefore,wecanconcludethat...課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請(qǐng)根據(jù)以下主題，用英語(yǔ)寫一段觀點(diǎn)陳述，要求包含事實(shí)、觀點(diǎn)和理由。

主題：TheImportanceofEnvironmentalProtection

答案示例：

Theimportanceofenvironmentalprotectioncannotbeoverstated.Firstly,pollutionisasignificantproblemthataffectsourhealthandwell-being.Secondly,climatechangeisarealthreatthatcouldleadtoextremeweatherconditionsandrisingsealevels.Therefore,itiscrucialthatwetakeimmediateactiontoreducepollutionandpromotesustainablepractices.

2.角色扮演：

-分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)主題，一位同學(xué)作為陳述者，其他同學(xué)作為聽(tīng)眾。陳述者需要用英語(yǔ)陳述自己的觀點(diǎn)，并給出理由。

主題：TheBenefitsofPhysicalEducationinSchools

答案示例：

(陳述者)Goodmorning,everyone.Today,Iwanttotalkaboutthebenefitsofphysicaleducationinschools.Firstly,physicalactivityisessentialformaintainingahealthylifestyle.Secondly,ithelpsimproveacademicperformancebyreducingstressandincreasingconcentration.Therefore,Ibelievethatphysicaleducationshouldbeamandatorypartoftheschoolcurriculum.

3.語(yǔ)法練習(xí)：

-用because和therefore完成以下句子。

例子：Ithinkit'simportanttostudyhard.__________,itwillhelpmeachievemygoals.

答案：Because

-完成以下句子，使用firstly,secondly,finally。

例子：ThereareseveralreasonswhyIwanttobecomeateacher.__________,Ienjoyworkingwithchildren.__________,Ibelieveinthepowerofeducation.__________,Iwanttomakeapositiveimpactonsociety.

4.詞匯練習(xí)：

-選擇正確的詞匯填空。

例子：Thespeaker's__________wascompelling,andtheaudiencewascaptivatedbyhis__________.

A.idea,argument

B.opinion,reasoning

C.view,logic

D.thought,evidence

答案：A

-用以下詞匯造句：fact,o