1《學會尊重》第二課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治六年級下冊

1《學會尊重》第二課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《學會尊重》第二課時

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2022年5月20日，第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生尊重他人、理解多元文化的核心素養(yǎng)。通過活動，學生能夠認識到尊重的重要性，學會在不同情境下運用尊重的態(tài)度和行為，增強人際交往能力，提升自我意識和社會責任感。同時，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學生批判性思維和解決問題的能力，為構(gòu)建和諧校園和社會奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.理解尊重他人內(nèi)涵的多樣性；2.掌握在具體情境中運用尊重的態(tài)度和方法。

難點：1.將尊重他人原則應(yīng)用到實際人際交往中；2.培養(yǎng)學生面對沖突時尊重他人的解決策略。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演活動，幫助學生理解尊重的多樣性和應(yīng)用場景；2.結(jié)合情境模擬，指導(dǎo)學生進行角色互換，培養(yǎng)同理心和換位思考能力；3.引導(dǎo)學生進行小組討論，分享尊重他人的經(jīng)驗和技巧，形成解決問題的共識。通過這些策略，幫助學生突破難點，實現(xiàn)學習目標。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊部編版道德與法治六年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與尊重主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及相關(guān)的案例故事。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準備紙筆、白板或投影儀等輔助教學工具，以支持小組活動和展示。教學流程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過播放一段關(guān)于尊重他人的公益廣告或小視頻，引發(fā)學生對尊重話題的興趣。

2.提問：“視頻中哪些行為體現(xiàn)了尊重？為什么？”

3.學生分享觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《學會尊重》。

（二）新課講授（15分鐘）

1.講授尊重他人的內(nèi)涵：教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解尊重他人包括尊重他人的權(quán)利、尊重他人的個性、尊重他人的文化等方面。

2.舉例說明：教師列舉生活中尊重他人的實例，如禮貌用語、傾聽他人意見、不嘲笑他人等。

3.引導(dǎo)學生思考：如何在不同情境下做到尊重他人？

（三）實踐活動（20分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個場景，如課堂、家庭、公共場所等，進行角色扮演，展示如何尊重他人。

2.小組展示：每組派代表進行展示，其他學生評價并提出改進建議。

3.教師點評：對學生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)尊重他人的重要性。

（四）學生小組討論（15分鐘）

1.討論內(nèi)容一：如何尊重他人的權(quán)利？

-舉例回答：不侵犯他人的隱私、尊重他人的選擇、維護他人的合法權(quán)益等。

2.討論內(nèi)容二：如何尊重他人的個性？

-舉例回答：接納他人的不同觀點、不嘲笑他人、尊重他人的興趣愛好等。

3.討論內(nèi)容三：如何尊重他人的文化？

-舉例回答：了解不同文化的習俗、尊重他人的信仰、不歧視他人等。

（五）總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)尊重他人的重要性。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲，教師點評。

3.總結(jié)：尊重他人是構(gòu)建和諧社會的基石，希望大家在日常生活中踐行尊重他人的原則。

整個教學流程用時45分鐘，各環(huán)節(jié)具體如下：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

-講授尊重他人的內(nèi)涵：5分鐘

-舉例說明：5分鐘

-引導(dǎo)學生思考：5分鐘

3.實踐活動：20分鐘

-角色扮演：10分鐘

-小組展示：5分鐘

-教師點評：5分鐘

4.學生小組討論：15分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《尊重的力量》——介紹尊重在歷史和現(xiàn)代社會中的重要性，以及尊重如何影響人際關(guān)系和社會發(fā)展。

-視頻資料：《尊重他人，從我做起》——展示不同年齡段、不同文化背景的人如何通過實際行動展現(xiàn)尊重。

-案例研究：《尊重與包容的力量》——分析具體案例，探討尊重和包容對于解決沖突、促進和諧的意義。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵學生閱讀《尊重的力量》，思考如何在日常生活中體現(xiàn)尊重他人。

-視頻觀看建議：組織學生觀看《尊重他人，從我做起》視頻，討論視頻中的行為對個人和社會的影響。

-案例研究建議：引導(dǎo)學生通過小組合作，深入研究《尊重與包容的力量》中的案例，分析案例中的關(guān)鍵因素，并探討如何將這些因素應(yīng)用到自己的生活中。

-拓展活動一：尊重日

-活動內(nèi)容：設(shè)定一個“尊重日”，讓學生在這一天中特別關(guān)注自己的行為，努力做到對他人尊重。結(jié)束后，每個學生撰寫一篇心得體會，分享自己在這一天的所見所感。

-拓展活動二：尊重海報設(shè)計

-活動內(nèi)容：學生分組設(shè)計以“尊重”為主題的海報，通過圖畫和文字表達對尊重的理解。完成后，在班級內(nèi)展示，并邀請同學進行評選。

-拓展活動三：角色扮演劇

-活動內(nèi)容：學生分組創(chuàng)作并表演一個關(guān)于尊重他人的短劇。通過角色扮演，讓學生深入體驗尊重他人的感受，提高實際應(yīng)用能力。

-拓展活動四：社區(qū)服務(wù)

-活動內(nèi)容：組織學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、幫助清潔社區(qū)環(huán)境等，通過實際行動體驗尊重他人的重要性。

-拓展活動五：尊重調(diào)查

-活動內(nèi)容：學生設(shè)計一份關(guān)于尊重的調(diào)查問卷，調(diào)查同學們對尊重的理解和看法。收集數(shù)據(jù)后，進行統(tǒng)計分析，撰寫調(diào)查報告。

這些拓展資源和建議旨在幫助學生將課堂上學到的尊重他人的理念轉(zhuǎn)化為實際行動，增強他們的社會責任感和公民意識。通過多樣化的學習活動，學生能夠在實踐中加深對尊重他人的理解和認識。板書設(shè)計①《學會尊重》第二課時

②本文重點知識點：

-尊重的定義

-尊重他人的原則

-尊重他人的方法

③詞、句：

-尊重是一種美德，是人際交往的基石。

-尊重他人，就是尊重自己。

-尊重他人，要真誠、平等、有禮貌。

-尊重他人的權(quán)利，尊重他人的個性，尊重他人的文化。課后作業(yè)1.應(yīng)用練習：

-題目：如果你在公共場合看到一個老人摔倒，你會怎么做？

-答案：我會立即上前扶起老人，詢問是否需要幫助，并等待周圍人的幫助。同時，我會告訴老人不要慌張，保持冷靜，并注意自己的安全。

2.情景分析：

-題目：小明在課堂上總是打斷老師說話，你會怎么勸告他？

-答案：我會找一個合適的時機，私下和小明交流，告訴他打斷老師說話是不尊重老師的表現(xiàn)，會影響課堂秩序。同時，我會建議他學會耐心等待，尊重老師和同學的發(fā)言。

3.小組討論：

-題目：小組討論：尊重他人與自我成長的關(guān)系。

-答案示例：尊重他人可以讓我們學會換位思考，理解他人的感受，這有助于我們的自我成長。當我們尊重他人時，也會得到他人的尊重，從而建立良好的人際關(guān)系。

4.實踐活動：

-題目：設(shè)計一個尊重他人的宣傳海報，并解釋你的設(shè)計理念。

-答案示例：設(shè)計理念：通過海報中的文字和圖片，傳達尊重他人的重要性。海報上可以展示不同場景下的尊重行為，如禮貌用語、傾聽他人、幫助他人等。

5.案例分析：

-題目：分析以下案例，討論案例中的人物是否做到了尊重他人。

-案例描述：小華在班級里總是嘲笑同學的穿著，認為不好看。

-答案：小華沒有做到尊重他人。尊重他人不僅體現(xiàn)在言語上，還體現(xiàn)在對他人生活方式的尊重。嘲笑同學的穿著是不尊重他人的表現(xiàn)，我們應(yīng)該尊重每個人的個性，不做出傷害他人的行為。

6.拓展閱讀：

-題目：閱讀《尊重的力量》，思考文章中的觀點，并寫一篇心得體會。

-答案示例：心得體會：通過閱讀《尊重的力量》，我認識到尊重他人是一種美德，也是社會和諧的基礎(chǔ)。在日常生活中，我們要時刻關(guān)注自己的言行，做到尊重他人，從而共同營造一個和諧的社會環(huán)境。

7.角色扮演：

-題目：進行一個關(guān)于尊重他人的角色扮演活動，分別扮演不同角色，展示尊重他人的行為。

-答案示例：角色扮演活動可以包括：一位老師、一位同學、一位家長，通過角色扮演，展示在家庭、學校、社會等不同場景下的尊重行為。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于“尊重他人”的短文，字數(shù)不少于300字。要求學生結(jié)合自己的生活實際，舉例說明尊重他人的重要性，以及自己在日常生活中如何踐行尊重。

2.設(shè)計一個以“尊重他人”為主題的宣傳海報，要求包含至少三個尊重他人的行為場景，并附上簡短的文字說明。

3.完成教材中的“思考與練習”部分，包括對尊重他人原則的理解和應(yīng)用。

4.觀看一部關(guān)于尊重他人的電影或紀錄片，寫下觀后感，分享電影中體現(xiàn)的尊重他人的價值觀。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，確保每個學生的作業(yè)都得到反饋。

2.對于短文作業(yè)，關(guān)注學生的表達是否清晰，觀點是否明確，是否能夠結(jié)合實際例子進行論述。

3.對于海報設(shè)計作業(yè)，評估海報的創(chuàng)意性、美觀性以及是否準確傳達了尊重他人的主題。

4.對于“思考與練習”部分，檢查學生對尊重他人原則的理解是否到位，是否能夠正確應(yīng)用原則解決實際問題。

5.對于電影或紀錄片觀后感，評價學生是否能夠從中提煉出尊重他人的價值觀，并能夠結(jié)合自身實際進行反思。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對于短文作業(yè)，如果學生能夠清晰地表達尊重他人的重要性，并給出具體的例子，可以給予好評。如果學生表達不夠清晰或缺乏具體例子，可以提出改進建議，如增加細節(jié)描述或引用相關(guān)案例。

-對于海報設(shè)計作業(yè)，如果海報設(shè)計富有創(chuàng)意，場景選擇恰當，文字說明簡潔明了，可以給予高分。如果設(shè)計缺乏創(chuàng)意或場景選擇不當，可以指出具體問題