七年級【統(tǒng)編版】下冊語文第一單元綜合測試卷（含答案）

第1頁共18頁統(tǒng)編版(2024)七年級下冊語文第一單元綜合測試卷一、積累與運(yùn)用(18分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.至死不懈(xiè)鋒芒畢露(lù)任人宰割(zǎigē)婦儒皆知(rB.元?jiǎng)?xūn)鞠躬盡瘁(cuì)當(dāng)之無愧(kuì)截然(jié)不同2.依次填入下面句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。面對這些，有的人選擇勇往直前，困難，最終收獲了成功的果實(shí)；有的人則不前，害怕失敗，最終只能在原地踏步。而那些能夠時(shí)局，抓住機(jī)遇的人，往往能夠成為以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。3.下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)①傳統(tǒng)文化是民族精神的根基，每個(gè)時(shí)代都需要對其進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。②通過創(chuàng)新表達(dá)，傳統(tǒng)藝術(shù)既能煥發(fā)新生，又能融入現(xiàn)代生活。③在當(dāng)代，數(shù)字技術(shù)為文化傳承提供了新路徑。④這不僅需要技術(shù)層面的突破，更需要對文化內(nèi)涵的深入A.第①句中“根基”是名詞，“創(chuàng)造性”是形容詞。B.第②句中“煥發(fā)”是動(dòng)詞，“又”是連詞。C.第③句中“數(shù)字技術(shù)”是名詞短語，“新路徑”是偏正短語。第2頁共18頁D.第④句畫線處有語病，應(yīng)改為“這不僅需要對文化內(nèi)涵的深入理解，更需要【甲】“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。(節(jié)選自《說和做——記聞一多先生言行片段》)祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。(節(jié)選自《駱駝祥子》第三章)(1)(3分)下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()A.甲文選自《人民日報(bào)》,作者臧克家，現(xiàn)代詩人，代表作有《烙印》《死水》。B.乙文出自老舍的長篇小說《駱駝祥子》,講述了一個(gè)普通人力車夫的故事。C.甲文中“鉆探”一詞既實(shí)指聞一多研究古代典籍的動(dòng)作，又比喻其鉆研精神。D.乙文中“幾乎要哭出來”寫出了祥子買車時(shí)的激動(dòng)與辛酸，凸顯其堅(jiān)韌性格。(2)(3分)請結(jié)合兩段文字，分析聞一多與祥子在人生追求上的異同。5.古詩文默寫(每空一分，共六分)(1)孫權(quán)勸學(xué)的原因："卿今當(dāng)涂掌事，(2)呂蒙推辭的理由：",軍中多務(wù)。"(3)"孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?,見往事耳。"(4)魯肅贊嘆呂蒙變化："卿今者才略，!【甲】孫權(quán)勸學(xué)"的對比，側(cè)面展現(xiàn)了呂蒙學(xué)習(xí)后的巨大進(jìn)步。初，權(quán)謂呂蒙曰："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇克蜄|陽馬生序(節(jié)選)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。6.解釋下列加點(diǎn)詞(4分)(1)蒙辭以軍中多務(wù)()(2)及魯肅過尋陽()(3)余幼時(shí)即嗜學(xué)()(4)卒獲有所聞()7.翻譯句子(4分)第4頁共18頁(2)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。8.內(nèi)容理解(4分)(1)【甲】文"卿今者才略，非復(fù)吳下阿通過"手自筆錄，計(jì)日以還"展現(xiàn)作者的品質(zhì)。(2分)(2)兩篇文章都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，但側(cè)重點(diǎn)不同：【甲】文重。(用四字短語填空)(2分)9.斷句題(2分)用"/"給下列句子劃分停頓(限斷一處)。10.理解性選擇題(2分)下列對兩篇文章的理解，有誤的一項(xiàng)是()A.孫權(quán)勸學(xué)的核心目的是"見往事耳",而宋濂求學(xué)是為了"慕圣賢之道"。B.呂蒙的"就學(xué)"與宋濂的"執(zhí)經(jīng)叩問"都體現(xiàn)了主動(dòng)求知的態(tài)度。C.魯肅"結(jié)友而別"和宋濂"卒獲有所聞"都暗示了學(xué)習(xí)帶來的改變。11.拓展思考(3分)結(jié)合兩篇文章，談?wù)勀銓?成功與學(xué)習(xí)態(tài)度"的認(rèn)識。(80字左右)三、現(xiàn)代文閱讀(37分)故鄉(xiāng)的方向①山，綿延起伏的烏蒙山。放眼望去，映入眼簾的，是一片郁郁蔥蔥的森林，像一匹碧綠的綢緞，被風(fēng)一抖，掀起一波又一波皺褶，隨意地披在茫茫群山上，綠得耀眼，綠得讓人心里發(fā)癢。②林宇腆著個(gè)將軍肚，仰起頭，閉上眼，把脖子伸得老長，貪婪地呼吸著山林間清新的空氣。“天然氧吧，絕對的天然氧吧!如果把蓮峰山開發(fā)成森林度假公園，肯定能吸引大批的游客?！弊鳛槁糜伍_發(fā)投資公司的總經(jīng)理，說這話時(shí)，他像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的兩眼放光。③“那片開闊地，可以作為房車營地?！薄澳莾勺椒彘g的峽谷上，適合建個(gè)高空玻璃棧道。”“還有那林間，簡直就是天然的山地自行車賽一行人跟隨著林宇的思路，你一言我一語地發(fā)表著高見，仿佛已看見森林公園的④“在那個(gè)山坡上，可以建個(gè)觀景臺。”大家順著林宇手指的方向看去，不遠(yuǎn)處有一個(gè)山坡，是附近的制高點(diǎn)，絕佳的觀景位置?！爸徊贿^……”他停頓了一下，臉色陰沉下來。對面的山坡上駭然矗立著一個(gè)墳，比平時(shí)所見的墳更大更高，周圍的雜草被清理得干干凈凈，那個(gè)墳堆就更加顯眼。離墳堆不遠(yuǎn)的地方，有一間簡陋的茅草屋。⑤“拆!堅(jiān)決拆掉!”同行的縣長拍著胸口保證，立馬安排鄉(xiāng)長說：“在一周之內(nèi)拆遷，不要耽誤森林公園建設(shè)的工期。”⑥茅屋的主人是位年逾古稀的老人，他蹲在火塘邊悶頭抽著旱煙。任工作組說得口干舌燥、苦口婆心，末了，老人斬釘截鐵地從嘴里蹦出來幾個(gè)字：“房子可以拆，但墳堅(jiān)決不拆，給多少錢都不拆!”他一激動(dòng)，忍不住咳嗽起來，胸膛激烈地起伏著，幾根稀疏的胡須一翹一翹的。⑦工作組沒辦法，村里也拿老人沒轍。大家都不知道老人從何而來，姓甚名誰，據(jù)村里上了年紀(jì)的人說，老人不是本地人，一九四九年就來這兒了，在山坡上搭個(gè)茅草屋，守著那座墳幾十年了。他平時(shí)少言寡語，性格孤僻，很少和村里人來往，大家對他的情況知之甚少，紛紛猜測那肯定是他家祖墳，不讓搬遷，還不是怕壞了祖墳的風(fēng)水唄。⑧拆遷工作停滯不前，森林公園建設(shè)進(jìn)度也受到了影響?？h長很是惱火，一拍桌子：“拆!不能因?yàn)橐蛔鶋炗绊懙绞畮變|元的招商引資項(xiàng)目?！雹嵬诰驒C(jī)轟隆隆開上了山坡。就在挖掘機(jī)巨臂高高揚(yáng)起時(shí)，老人拄著木棍一瘸一拐地趕了過來，一下子趴到墳頭上：“要挖就連我一起挖吧!”鄉(xiāng)長惱了，叫來幾個(gè)年輕人，架著老人的膀子拖到了一邊。挖掘機(jī)巨臂再次高高揚(yáng)起。老人使出渾身力氣，掙脫拽著他的人，撲通一聲跪在地上，老淚縱橫，聲嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺著的是英雄啊!”⑩現(xiàn)場突然變得一片寂靜。眾人將老人攙扶起來，他深深吸了口氣，平復(fù)了一下心情，緩緩說出了那段刻骨銘心的往事。第6頁共18頁那是一九三五年，紅軍主力在烏蒙山區(qū)陷入敵軍的重重包國之中，他所在?夜，烏蒙山的夜，像墨汁潑的一樣漆黑。班長抽完最后一袋煙，把大家集中起來說：“天一亮，敵人就會(huì)發(fā)起進(jìn)攻，所剩的彈藥不多了，必須趁天黑派個(gè)人把情報(bào)送出去?！?沒有一個(gè)人作聲。靜，死一般的寂靜。④“鐵柱!”班長點(diǎn)了他的名，他是整個(gè)班里面年齡最小的，那年剛十五歲。?“我不去，要死大家死一塊兒?！?“死什么死，都死了誰去送情報(bào)?”班長照著他的屁股就是一腳。他哭了，班長把所有人的干糧都集中起來給他帶上，拍拍他的肩膀，說：“好好活著，給偵察班留個(gè)種，如果有機(jī)會(huì)，給弟兄們壘個(gè)墳，墳頭要朝著北方?！?那夜，戰(zhàn)斗很激烈，火光映紅了半邊天。⑧兩天后，送完情報(bào)的他回到那片山坡，給班長和戰(zhàn)友們壘了一座墳，墳頭正對著北方。?一九四九年，他回到這個(gè)村子，在山坡上搭了個(gè)茅草屋，陪伴著班長和戰(zhàn)友們，這一陪，就是幾十年。20人們紛紛沉默了……②蓮峰山森林公園的項(xiàng)目推進(jìn)得十分順利。那座墳經(jīng)過修茸，更加莊嚴(yán)肅穆，更加顯眼，周圍砌起了圍欄，入口處，立起了一塊“蓮峰山紅色革命教育基地”22陽光下，墳頭前，墓碑上“紅軍墳”三個(gè)大字鮮紅鮮紅的，像戰(zhàn)士們的鮮血一樣紅。老人顫顫巍巍地舉起右手，迎著北方，放了一個(gè)軍禮。那是故鄉(xiāng)的方(選自《邊疆文學(xué)》2024年第3期，有刪改。作者：萬吉星)12.請從人物描寫的角度分析以下兩句話(2)老人顫巍巍舉右手，迎北方，敬軍禮。(3分)像一匹碧綠的綢緞。(3分)14.文章在敘述老人堅(jiān)守墳?zāi)沟墓适聲r(shí)，穿插了紅軍當(dāng)年的戰(zhàn)斗情景，這種手法叫什么?有何作用?(4分)15.老人為何如此堅(jiān)守紅軍墳?請結(jié)合文章內(nèi)容，探究老人的內(nèi)心情感。(4分)16.文章結(jié)尾處描寫老人敬軍禮的場景，這一表現(xiàn)手法有何深意?(4分)17.文中多次提到老人對墳?zāi)沟氖刈o(hù)和清理，這些描寫有何作用?(4分)18.請概括文章的主題思想。(5分)19.分析20段有何妙處(4分)四、作文(50分)以《心光長明》為題，按要求作文結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行撰寫。闡述“心光”(如信念、理想、善良等品質(zhì))在人生道路上的重要作用。論述如何讓這份“心光”長明不滅，照亮自己前行的道路。文體不限(詩歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字。滿分120分，考試時(shí)間150分鐘四、積累與運(yùn)用1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()A.至死不懈(xiè)鋒芒畢露(lù)任人宰割(zǎigē)婦儒皆知(rú)C.家喻戶曉(xiǎo)馬革裹尸摯(zhì)友籌(chóu)劃殷(yīn)紅答案：BA項(xiàng)中，“婦儒皆知”的“儒”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“婦孺皆知”,“孺”指小孩子，整個(gè)成語意為連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多；C項(xiàng)中，“殷yīn紅”的“殷”字讀音錯(cuò)誤，在此處應(yīng)讀“yān”,表示帶黑的紅色；D項(xiàng)中，“仰募”字形錯(cuò)誤，應(yīng)為“仰慕”,意為敬仰思慕。2.在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。面對這些，有的人選擇勇往直前， 困難，最終收獲了成功的果實(shí)：有的人則不前，害怕失敗，最終只能在原地踏步。而那些能夠時(shí)局，抓住機(jī)遇的人，往往能夠成為時(shí)代的弄潮兒，引領(lǐng)潮流。因此，我們要學(xué)會(huì),不斷提升自己的能力和見識，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。本題考查學(xué)生對詞語含義的理解和在具體語境中的運(yùn)用能力。第一空，“克服”意為用堅(jiān)強(qiáng)的意志和力量戰(zhàn)勝(缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、壞現(xiàn)象、不利條件等),與“困難"搭配恰當(dāng)；“戰(zhàn)勝”雖然也有打敗的意思，但更多用于戰(zhàn)爭、比賽等場合，與“困難"搭配略顯生硬；“跨越”指越過地區(qū)或時(shí)期的界限，或指從低處到高處越過，與“困難”搭配不當(dāng)；“打敗”意為戰(zhàn)勝對方，使對方失敗，多用于比賽、戰(zhàn)爭等場合，與“困難”搭配也不合適。因徊不前，猶豫不決，雖然也表達(dá)了不前進(jìn)的意思，但更多強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的猶豫，與“害怕失敗”不完全對應(yīng)；“退縮”意為畏縮、后退，雖然也有不前進(jìn)的意思，但更多用于描述行為上的后第三空，“洞察”意為看穿、觀察得很透徹，能發(fā)現(xiàn)別人不易察覺的問題或秘密，符合語境中“能夠成為時(shí)代的弄潮兒，引領(lǐng)潮流”的人的達(dá)了知道的意思，但更多強(qiáng)調(diào)對事物的了解程度，與“時(shí)局”搭配不夠準(zhǔn)確；“觀望”指置外靜觀事態(tài)發(fā)展，與語境不符；“前進(jìn)”意為向前行動(dòng)或發(fā)展，與“抓第四空，“進(jìn)取”意為努力上進(jìn)，力圖有所作為，符合語境中“不斷提升自己的能力和見識，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)”的描述；“奮斗”指為達(dá)到一定目的而努力干，雖然也有努力的意與語境不符；“前進(jìn)”意為向前行動(dòng)或發(fā)展，雖然也有向前的意思，但更多強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的方向，3.下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()①傳統(tǒng)文化是民族精神的根基，每個(gè)時(shí)代都需要對其進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。②通過創(chuàng)新表達(dá)，傳統(tǒng)藝術(shù)既能煥發(fā)新生，又能融入現(xiàn)代生活。③在當(dāng)代，數(shù)字技術(shù)為文化傳承提供了新路徑。④這不僅需要技術(shù)層面的突破，更需要對文化內(nèi)涵的深入理解。H.第④句畫線處有語病，應(yīng)改為“這不僅需要對文化內(nèi)涵的深入理解，更需要技術(shù)層面的突破”。第11頁共18頁**答案：D****解析：**第④句原句“不僅需要技術(shù)層面的突破，更需要對文化內(nèi)涵的深違背邏輯，分析錯(cuò)誤。4.閱讀下面兩段文字，完成問題?！炯住俊叭思艺f了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。(節(jié)選自《說和做--記聞一多先生言行片段》)祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶?。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。(節(jié)選自《駱駝祥子》第三章)(1)(2分)下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()A.甲文選自《人民日報(bào)》,作者臧克家，現(xiàn)代詩人，代表作有《烙印》《死水》。B.乙文出自老舍的長篇小說《駱駝祥子》,講述了一個(gè)普通人力車夫的故事。C.甲文中“鉆探”一詞既實(shí)指聞一多研究古代典籍的動(dòng)作，又比喻其鉆研精神。D.乙文中“幾乎要哭出來”寫出了祥子買車時(shí)的激動(dòng)與辛酸，凸顯其堅(jiān)韌性格。(2)(3分)請結(jié)合兩段文字，分析聞一多與祥子在人生追求上的異同。答案及解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，甲文《說和做--記聞一多先生言行片段》選自《人民日報(bào)》,但《死水》是聞一多的詩集，并非臧克家的作品。臧克家的代表作應(yīng)為《烙印》《有的人》等。(2)參考答案：以勞動(dòng)改變命運(yùn)。不同點(diǎn)：聞一多的追求是宏大的精神理想(如振興民族文化),而祥子的追求是具體的生存目標(biāo)(如擁有一輛車);聞一多的追求帶有知識分子的使命感，祥子的追求更多是個(gè)人生存的掙扎。評分標(biāo)準(zhǔn)：相同點(diǎn)(1分),不同點(diǎn)(2分，需分別點(diǎn)明兩人的追求方向)。本題結(jié)合教材第一單元(人物傳記、記敘文)與《駱駝祥子》前三章內(nèi)容，既考查文學(xué)常識(如作家作品),又通過對比分析人物形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文本中人物的精神特質(zhì)與社會(huì)背景。5.古詩文默寫(每空一分，共六分)(6)孫權(quán)勸學(xué)的原因："卿今當(dāng)涂掌事，(7)呂蒙推辭的理由：",軍中多務(wù)。"(8)孫權(quán)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目的："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?,見往事耳。"(9)魯肅贊嘆呂蒙變化："卿今者才略，!"(10)文中通過""的對比，側(cè)面展現(xiàn)了呂蒙學(xué)習(xí)后的巨大進(jìn)步。答案：(1)不可不學(xué)(2)蒙辭以軍中多務(wù)(3)但當(dāng)涉獵(4)非復(fù)吳下阿蒙(5)"卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!"【甲】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始第13頁共18頁就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇克蜄|陽馬生序(節(jié)選)6.解釋下列加點(diǎn)詞(4分)(1)蒙辭以軍中多務(wù)()7.翻譯句子(4分)(1)士別三日，即更刮目相待。(2)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。8.內(nèi)容理解(4分)手自筆錄，計(jì)日以還"展現(xiàn)作者的品質(zhì)。(2分)(用四字短語填空)(2分)9.斷句題(2分)用"/"給下列句子劃分停頓(限斷一處)。10.理解性選擇題(2分)下列對兩篇文章的理解，有誤的一項(xiàng)是()A.孫權(quán)勸學(xué)的核心目的是"見往事耳",而宋濂求學(xué)是為了"慕圣賢之道"。B.呂蒙的"就學(xué)"與宋濂的"執(zhí)經(jīng)叩問"都體現(xiàn)了主動(dòng)求知的態(tài)度。第14頁共18頁C.魯肅"結(jié)友而別"和宋濂"卒獲有所聞"都暗示了學(xué)習(xí)帶來的改變。11.拓展思考(3分)結(jié)合兩篇文章，談?wù)勀銓?成功與學(xué)習(xí)態(tài)度"的認(rèn)識。(80字左右)7.詞語解釋(4分)(1)推托；(2)到，等到；(3)愛好；(4)最終8.句子翻譯(4分)(1)志士分別多日，就要另外用新的眼光看待。(2)因此人們大多愿意把書借給我，我于是能夠廣泛閱讀群書。9.內(nèi)容理解(4分)(1)側(cè)面；勤奮刻苦(2)學(xué)習(xí)必要性；學(xué)習(xí)方法(或"堅(jiān)持")10.斷句題(2分)(1)孤常讀書/自以為大有所益(2)以是人多以書假余/余因得遍觀群書選擇題(2分)11.拓展思考(3分)空氣。“天然氧吧，絕對的天然氧吧!如果把蓮峰山開③“那片開闊地，可以作為房車營地?！薄澳莾勺椒彘g的峽谷上，適合建個(gè)高空玻璃棧道。”“還有那林間，簡直就是天然的山地自行車賽道。”……考察團(tuán)一行人跟隨著林宇的思路，你一言我一語地發(fā)表著高見，仿佛已看見森林公園的雛形。④“在那個(gè)山坡上，可以建個(gè)觀景臺?！贝蠹翼樦钟钍种傅姆较蚩慈?，不遠(yuǎn)處有一個(gè)山坡，是附近的制高點(diǎn)，絕佳的觀景位置?！爸徊贿^……”他停頓了一下，臉色陰沉下來。對面的山坡上駭然矗立著一個(gè)墳，比平時(shí)所見的墳更大更高，周圍的雜草被清理得干干凈凈，那個(gè)墳堆就更加顯眼。離墳堆不遠(yuǎn)的地方，有一間簡陋的茅草屋。⑤“拆!堅(jiān)決拆掉!”同行的縣長拍著胸口保證，立馬安排鄉(xiāng)長說：“在一周之內(nèi)拆遷，不要耽誤森林公園建設(shè)的工期?！雹廾┪莸闹魅耸俏荒暧夤畔〉睦先?，他蹲在火塘邊悶頭抽著旱煙。任工作組說得口干舌燥、苦口婆心，末了，老人斬釘截鐵地從嘴里蹦出來幾個(gè)字：“房子可以拆，但墳堅(jiān)決不拆，給多少錢都不拆!”他一激動(dòng)，忍不住咳嗽起來，胸膛激烈地起伏著，幾根稀疏的胡須一翹一翹的。⑦工作組沒辦法，村里也拿老人沒轍。大家都不知道老人從何而來，姓甚名誰，據(jù)村里上了年紀(jì)的人說，老人不是本地人，一九四九年就來這兒了，在山坡上搭個(gè)茅草屋，守著那座墳幾十年了。他平時(shí)少言寡語，性格孤僻，很少和村里人來往，大家對他的情況知之甚少，紛紛猜測那肯定是他家祖墳，不讓搬遷，還不是怕壞了祖墳的風(fēng)水唄。不能因?yàn)橐蛔鶋炗绊懙绞畮變|元的招商引資項(xiàng)目?！雹嵬诰驒C(jī)轟隆隆開上了山坡。就在挖掘機(jī)巨臂高高揚(yáng)起時(shí)，老人拄著木棍一瘸一拐地趕了過來，一下子趴到墳頭上：“要挖就連我一起挖吧!”鄉(xiāng)長惱了，叫來幾個(gè)年輕人，架著老人的膀子拖到了一邊。挖掘機(jī)巨臂再次高高揚(yáng)起。老人使出渾身力氣，掙脫拽著他的人，撲通一聲跪在地上，老淚縱橫，聲嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺著的是英雄啊!”⑩現(xiàn)場突然變得一片寂靜。眾人將老人攙扶起來，他深深吸了口氣，平復(fù)了一下心情，緩緩說出了那段刻骨銘心的往事。?那是一九三五年，紅軍主力在烏蒙山區(qū)陷入敵軍的重重包國之中，他所在的偵察班奉命進(jìn)行偵察，獲得了重要情報(bào)，但在返回途中，被圍困在這個(gè)山坡上。?夜，烏蒙山的夜，像墨汁潑的一樣漆黑。班長抽完最后一袋煙，把大家集中起來說：“天一亮，敵人就會(huì)發(fā)起進(jìn)攻，所剩的彈藥不多了，必須趁天黑派個(gè)人把情報(bào)送出去?！?沒有一個(gè)人作聲。靜，死一般的寂靜。④“鐵柱!”班長點(diǎn)了他的名，他是整個(gè)班里面年齡最小的，那年剛十五歲。?“我不去，要死大家死一塊兒?！雹蕖八朗裁此溃妓懒苏l去送情報(bào)?”班長照著他的屁股就是一腳。他哭了，班長把所有人的干糧都集中起來給他帶上，拍拍他的肩膀，說：“好好活著，給偵察班留個(gè)種，如果有機(jī)會(huì)，給弟兄們壘個(gè)墳，墳頭要朝著北方?！?那夜，戰(zhàn)斗很激烈，火光映紅了半邊天。8兩天后，送完情報(bào)的他回到那片山坡，給班長和戰(zhàn)友們壘了一座墳，墳頭正對著北方。?一九四九年，他回到這個(gè)村子，在山坡上搭了個(gè)茅草屋，陪伴著班長和戰(zhàn)友們，這一陪，就是幾十年。20人們紛紛沉默了……②蓮峰山森林公園的項(xiàng)目推進(jìn)得十分順利。那座墳經(jīng)過修茸，更加莊嚴(yán)肅穆，更加顯眼，周圍砌起了圍欄，入口處，立起了一塊“蓮峰山紅色革命教育基地”的牌子。2陽光下，墳頭前，墓碑上“紅軍墳”三個(gè)大字鮮紅鮮紅的，像戰(zhàn)士們的鮮血一樣紅。老人顫顫巍巍地舉起右手，迎著北方，放了一個(gè)軍禮。那是故鄉(xiāng)的方向。(選自《邊疆文學(xué)》2024年第3期，有刪改。作者：萬吉星)12.請從人物描寫的角度分析以下兩句話(1)他一激動(dòng)，咳嗽連連，胸膛起伏，胡須翹動(dòng)。(2)老人顫巍巍舉右手，迎北方，敬軍禮。選(1):這句話通過神態(tài)描寫，展現(xiàn)了老人激動(dòng)時(shí)的身體反應(yīng)，如咳嗽、胸膛起伏和胡須翹動(dòng)，生動(dòng)地塑造了他倔強(qiáng)、堅(jiān)守且情感深沉的形象。選(2):這句話通過動(dòng)作描寫，描繪了老