2023六年級英語上冊 Unit 1 How can I get there Part B 第四課時教學(xué)實錄 人教PEP

2023六年級英語上冊Unit1HowcanIgettherePartB第四課時教學(xué)實錄人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課時以“如何到達(dá)某地”為主題，通過情景對話和角色扮演活動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實際交流。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列互動環(huán)節(jié)，如單詞接龍、句子翻譯、地圖繪制等，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用目標(biāo)語言描述路線，增強跨文化交際意識，提高邏輯思維和解決問題的能力，并發(fā)展自主學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握描述路線的詞匯和句型，如"turnleft/right"、"gostraight"、"after...turnleft/right"等。

②正確運用過去式動詞描述過去的旅行經(jīng)歷，如"Iwentto..."。

2.教學(xué)難點，

①在實際對話中靈活運用方位詞和指示詞，如"north"、"south"、"east"、"west"、"here"、"there"等。

②理解并運用地圖閱讀技巧，如識別方向、地標(biāo)和路線。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過模擬實際情境，如城市街道布局，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)語言描述路線。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“尋寶”游戲，讓學(xué)生分組完成任務(wù)，增強實踐操作能力。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示城市地圖，幫助學(xué)生直觀理解方位和路線描述。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布關(guān)于如何描述路線的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)方位詞和常用句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語描述路線”，教師設(shè)計問題如“你如何在現(xiàn)實中告訴別人去某個地方？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解方位詞和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情景。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個學(xué)生迷路的故事，引出本課主題。

講解知識點：教師講解方位詞和描述路線的句型，并舉例說明。

組織課堂活動：教師設(shè)計“尋寶游戲”，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述路線找到隱藏的物品。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解方位詞和句型的用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)描述路線。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解知識點，幫助學(xué)生理解。

實踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一次家庭旅行。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述旅行的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在作業(yè)完成后進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握描述路線的詞匯和句型，如"turnleft/right"、"gostraight"、"after...turnleft/right"等。在課堂活動和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運用這些詞匯和句型進(jìn)行交流，提高了英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識增強

學(xué)生在了解不同國家交通方式和文化背景的過程中，增強了跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到語言不僅是溝通的工具，也是了解和尊重不同文化的窗口。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

在課堂活動中，學(xué)生需要運用邏輯思維分析路線，并在小組討論中提出自己的觀點。這種合作學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂參與和課后拓展，提高了自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。學(xué)生在面對新知識時，能夠主動查找資料、解決問題，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.實際應(yīng)用能力增強

學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識描述路線，如向朋友介紹餐館位置、向陌生人詢問方向等。這種實際應(yīng)用能力的提升，使得英語學(xué)習(xí)更加貼近生活，提高了學(xué)習(xí)的實用性。

6.團(tuán)隊合作意識增強

在小組活動中，學(xué)生需要相互配合、共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，為未來的社會交往奠定了基礎(chǔ)。

7.自信心的提升

學(xué)生在課堂活動和課后作業(yè)中取得的成績，使他們更加自信地面對英語學(xué)習(xí)。通過不斷努力，學(xué)生逐漸認(rèn)識到自己的潛力和價值，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

8.問題解決能力的提高

學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，通過合作和討論解決問題。這種問題解決能力的提升，有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

9.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在課堂活動中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計獨特的路線描述。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在面對新問題時，能夠提出新穎的解決方案。

10.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛集體，形成了良好的價值觀。七、重點題型整理1.練習(xí)方位詞和指示詞的使用

題型：將以下方位詞和指示詞填入句子中，使句子意義完整。

例題：Shewenttothelibrary__________thepostoffice.

答案：after

2.練習(xí)描述路線的句子

題型：根據(jù)圖片或情景，用英語描述如何到達(dá)目的地。

例題：描述從學(xué)校到圖書館的路線。

答案：First,gostraightfromtheschoolgate.Then,turnleftatthetrafficlights.Walkfortwoblocks,andyouwillseethelibraryonyourright.

3.練習(xí)過去式動詞的運用

題型：用過去式動詞改寫句子，描述過去的旅行經(jīng)歷。

例題：Iwenttotheparkyesterday.

答案：Iwenttotheparkyesterday.

4.練習(xí)地圖閱讀

題型：根據(jù)地圖，回答以下問題。

例題：Whereisthepostofficeonthismap?

答案：ThepostofficeislocatedatthecornerofMainStreetandSecondAvenue.

5.練習(xí)角色扮演

題型：分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演問路者，另一人扮演指路人，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

例題：問路者：Excuseme,whereisthenearestbank?

指路人：Gostraightdownthisstreet,thenturnleftatthesecondtrafficlight.Thebankisontheleft.八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-方位詞：north,south,east,west,here,there

-指示詞：left,right,straight

-動詞短語：turnleft/right,gostraight

②關(guān)鍵詞匯：

-Getthere(到達(dá)某地)

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