第2章豐富多彩的生命世界第4節(jié)生物的分類課件浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

第4節(jié)

生物的分類

浙教版七年級(jí)上創(chuàng)設(shè)情境地球上現(xiàn)存的生物有幾百萬(wàn)種，其中包括一百多萬(wàn)種動(dòng)物、幾十萬(wàn)種植物，在我們周圍還存在著種類和數(shù)量更為驚人的微生物。數(shù)目如此龐大的生物種類，我們?nèi)绾尾拍芨玫刈R(shí)別和研究它們呢？根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類。探究實(shí)踐思考與討論1.在超市，如果你要在較短的時(shí)間里購(gòu)買到如圖所示購(gòu)物單上的物品，該采用什么方法？購(gòu)物單洗衣液、話梅、梨、筷子、文件夾、筆、湯匙、橡皮、肥皂、薯片、圓規(guī)2.學(xué)校圖書館有上萬(wàn)冊(cè)藏書，這些書籍是采用什么方法進(jìn)行分類的？先將購(gòu)物單中的物品按用途進(jìn)行分類，按不同類物品到對(duì)應(yīng)的商品區(qū)去找所需物品。按照?qǐng)D書的內(nèi)容分類擺放在固定書架上的。對(duì)生物進(jìn)行分類，可以更好地識(shí)別和研究生物。探究實(shí)踐探索活動(dòng)圖呈現(xiàn)了不同的動(dòng)物及其生活環(huán)境，嘗試對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行分類。探究實(shí)踐動(dòng)物主要特征貓

鴿子

魚

蜜蜂

蝸牛

龜全身被毛、恒溫、肺呼吸、胎生和哺乳。身體被羽毛，前肢特化成翼，用肺呼吸，飛翔在水中，體表有鱗片，用鰭游泳，用鰓呼吸。體表有外骨骼，身體和附肢分節(jié)。身體柔軟，有殼保護(hù)。貼地爬行，體表有干燥的鱗片或甲，用肺呼吸1.說(shuō)出上述動(dòng)物的主要特征。探究實(shí)踐2.以動(dòng)物的生活環(huán)境(如水陸環(huán)境)作為分類依據(jù)，可將它們分成哪兩類？探索活動(dòng)陸生：貓、鴿子、蜜蜂、蝸牛和龜；3.以動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為分類依據(jù)，對(duì)它們進(jìn)行分類。有脊椎骨：貓、鴿子、魚和龜；水生：魚。按是否有脊椎骨分為兩類：無(wú)脊椎骨：蜜蜂和蝸牛。

貓

鴿子

魚

蜜蜂

蝸牛

龜探究實(shí)踐

貓

鴿子

魚

蜜蜂

蝸牛

龜4.如果要對(duì)上述分類后的兩個(gè)類群做進(jìn)一步分類，該如何分類？對(duì)陸生動(dòng)物貓、鴿子、蜜蜂、蝸牛和龜還可按有無(wú)脊椎骨分為兩類：其中貓、鴿子和龜為脊椎動(dòng)物；蜜蜂和蝸牛為無(wú)脊椎動(dòng)物。還可將貓、龜和鴿子根據(jù)是否胎生哺乳將貓分為一類，龜和鴿子為一類，最后還可將龜和鴿子是否有翼再分類。根據(jù)身體是否分節(jié)再將蜜蜂和蝸牛進(jìn)行分類。5.哪種分類方法更有價(jià)值？為什么？按生物特征（如有無(wú)脊椎骨）分類更有價(jià)值。因?yàn)檫@樣可以更好地識(shí)別和研究生物。探究實(shí)踐把某些特征相似的生物歸類到一起的科學(xué)方法。對(duì)生物進(jìn)行分類，可以更好地識(shí)別和研究各種生物。生物分類：我們?cè)趯?duì)生物進(jìn)行分類時(shí)，需要先仔細(xì)觀察和研究各種生物的特征，再依據(jù)這些特征對(duì)它們進(jìn)行分類。探究實(shí)踐當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的生物時(shí)，需要通過(guò)生物鑒定才能知道它的類別和名稱。生物學(xué)上常使用檢索表來(lái)鑒定生物的種類。目前，常用的是二歧分類檢索表。讓我們以常見(jiàn)的一些植物為例,學(xué)習(xí)二歧分類檢索表的編制方法。如圖，就是簡(jiǎn)單的二歧分類檢索表：探究實(shí)踐探索活動(dòng)1.認(rèn)真觀察圖中各種植物，并閱讀植物分類表；探究實(shí)踐2.問(wèn)題討論。(1)圖2.4-5中的A、B、C、D、E、F分別代表圖2.4-4中的哪種植物？銀杏荷花向日葵水綿葫蘆蘚腎蕨探究實(shí)踐(2)通過(guò)二歧分類檢索表可知，生物的分類檢索是逐級(jí)進(jìn)行的。請(qǐng)說(shuō)出該表中每一級(jí)分類的依據(jù)分別是什么。結(jié)構(gòu)形態(tài)：有無(wú)種子形態(tài)結(jié)構(gòu)：有無(wú)果皮結(jié)構(gòu)形態(tài)：有無(wú)莖葉生活環(huán)境：是否陸生結(jié)構(gòu)形態(tài)：是否有根探究實(shí)踐二歧分類檢索表除了圖2.4-5所示的表解形式外，還可以轉(zhuǎn)換成如下文字形式的檢索表。探究實(shí)踐二歧分類法表有兩種形式：表解式檢索表和文字式檢索。文字式檢索表

生物的二歧分類法都是把同一類別的生物，根據(jù)某一方面的特征，按其差異或有無(wú)分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支。接著，根據(jù)另一特征的差異或有無(wú)，把每個(gè)分支再進(jìn)一步分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支。如此逐級(jí)分類下去，直到編制出包括全部生物種類的分類檢索表。表解式檢索表探究實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)采用表解形式或文字形式編制二歧分類檢索表，嘗試對(duì)圖中的動(dòng)物進(jìn)行分類。探究實(shí)踐編制二歧分類檢索表實(shí)踐活動(dòng)探究實(shí)踐5a身體分節(jié)…………85b身體不分節(jié)………蛔蟲6a成體用肺呼吸……青蛙6b成體用鰓呼吸……鯽魚7a體溫恒定…………貓頭鷹7b體溫不恒定………烏龜8a有外骨骼…………螞蟻8b無(wú)外骨骼…………蚯蚓1a有脊椎骨……21b無(wú)脊柱骨……32a胎生哺乳……大熊貓2b卵生…………43a有殼…………蝸牛3b無(wú)殼…………54a水生…………64b陸生…………7編制二歧分類檢索表實(shí)踐活動(dòng)探究實(shí)踐通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)：分類的依據(jù)不同，分類的結(jié)果往往也不同。如果每個(gè)人都按照自己的意愿對(duì)生物進(jìn)行分類，就無(wú)法達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的生物分類的目的。選擇怎樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類更合理呢?探究實(shí)踐分類的最小單位是種（物種），所以種也是最基本的分類單位?？茖W(xué)家利用生物分類等級(jí)進(jìn)行分類：2.方法：采用不同的分類等級(jí)對(duì)生物進(jìn)行逐級(jí)分類3.分類等級(jí)：由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種七個(gè)等級(jí)。每一種生物在分類系統(tǒng)中都可以找到它的分類地位及其從屬關(guān)系。1.依據(jù)：生物之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、生活習(xí)性等的差異。4.意義：了解生物間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。其中一個(gè)“界”含有若干個(gè)“門”，一個(gè)“門”含有若干個(gè)“綱”，以此類推。探究實(shí)踐如人、大猩猩、蝗蟲的分類地位如表。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)人、大猩猩和蝗蟲的分類地位及其從屬關(guān)系。探究實(shí)踐人和大猩猩相同的分類等級(jí)有界、門、綱、目、科，不同的分類等級(jí)是屬和種，而人和蝗蟲相同的分類等級(jí)只有界。從人、大猩猩、蝗蟲的形態(tài)特征和生活習(xí)性看：兩種生物相同的分類等級(jí)越多，它們的共同特征也越多。人和大猩猩之間的共同特征多，而人與蝗蟲之間的共同特征少。從人、大猩猩、蝗蟲的分類地位看：探究實(shí)踐科學(xué)閱讀林奈卡爾·馮·林奈（CarlvonLinné，1707～1778）是瑞典的分類學(xué)家、博物學(xué)家。主要貢獻(xiàn)在于對(duì)動(dòng)、植物的分類。他在研究大量動(dòng)、植物的基礎(chǔ)上，根據(jù)生物的特征，于1735年在《自然系統(tǒng)》一書中提出了自己的分類系統(tǒng)。林耐的另一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)就是提出了“雙名制”，即對(duì)物種的命名應(yīng)包括該物種的屬名和種名。屬名好比一個(gè)人的姓，而種名就是這個(gè)人的名字。這種“雙名制”使得曾經(jīng)混亂的動(dòng)、植物名稱歸于統(tǒng)一。林耐的生物分類方法和原則，對(duì)生物學(xué)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，奠定了現(xiàn)代生物分類學(xué)的基礎(chǔ)。

林奈探究實(shí)踐探索活動(dòng)1.虎在分類等級(jí)中所處的具體位置是什么？與虎同綱不同目的是哪種動(dòng)物？虎的位置：動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門、哺乳綱、食肉目、貓科、豹屬、虎種。與虎同綱不同目的動(dòng)物是蝙蝠。2.七種動(dòng)物中，與虎形態(tài)特征最相似的是哪種動(dòng)物？與虎親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是哪種動(dòng)物？請(qǐng)說(shuō)明理由與虎形態(tài)最相似的是豹；與虎親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是蟹?；⒑托废嗤姆诸惖燃?jí)只有界。探究實(shí)踐3.蝙蝠與麻雀都會(huì)飛，但蝙蝠屬于哺乳綱，麻雀屬于鳥綱，請(qǐng)說(shuō)出其中原因。探索活動(dòng)蝙蝠的體表面有毛，口內(nèi)有牙齒，胎生哺乳，符合哺乳動(dòng)物的主要特征，因此屬于哺乳綱，而麻雀體表有羽毛，卵生，符合鳥類的主要特征，屬于鳥綱。生物分類地位的差異可以體現(xiàn)生物間的親緣關(guān)系、進(jìn)化過(guò)程和發(fā)展規(guī)律。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類還在不斷完善生物的分類方法。遷移應(yīng)用1.在對(duì)哺乳動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí)，有些同學(xué)將“牛、馬、羊”分為一類，將“虎、豹、狼”歸為一類，分析同一組內(nèi)動(dòng)物的共同特點(diǎn)，猜想他們的分類依據(jù)是（

）A.是否身上被毛

B.生活環(huán)境是陸生還是水生C.幼體是否哺乳

D.以植物為食還是以其他動(dòng)物為食D2.下圖是分類等級(jí)示意圖，以下理解正確的是(

)A．圖中最大的分類單位是屬B．狼和犬的相似程度最小C．貓和虎同屬于貓科D．虎和犬沒(méi)有任何親緣關(guān)系C遷移應(yīng)用3.某小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn)，按如圖的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類，其中②和⑥表示的植物分別是（

）

A.玉米和腎蕨 B.大豆和海帶C.馬尾松和葫蘆蘚 D.腎蕨和海帶B遷移應(yīng)用4.下列關(guān)于生物分類的說(shuō)法，正確的是（

）A.生物分類的依據(jù)是生物個(gè)體大小B.同一分類單位中的生物，其特征完全相同C.分類單位越小，所包含的生物種類越多D.生物分類的基本單位是種D5.下列動(dòng)物中，與大熊貓具有較多共同特征的動(dòng)物是（）A.揚(yáng)子鱷

B.娃娃魚

C.中華鱘