【2025版】青島版七年級下冊數學教學工作計劃(及進度表)

青島版七年級數學下冊教學工作計劃（及進度表）一、指導思想：青島版七年級數學下冊教學以全面落實課程標準基本理念為核心，秉持內容的基礎性、普及性、發(fā)展性，從根本上促進學生數學學習方式的變革。力求讓內容呈現(xiàn)更具吸引力，追求知識講解“容易些、有趣些、鮮活些”，通過貼合生活實際、強化知識聯(lián)系、豐富呈現(xiàn)方式、融入信息技術等，助力學生構建系統(tǒng)數學知識體系，培養(yǎng)數學思維與綜合素養(yǎng)。二、學情分析：七年級學生經上學期學習，數學思維有提升，部分學生在計算、閱讀理解等能力有所發(fā)展，對圖形與數量關系有初步認識，能認真學習，為后續(xù)學習奠定基礎。但仍有學生自主學習動力不足，依賴教師督促，“后進生”理解能力薄弱，課堂參與度低，班級已出現(xiàn)兩極分化。同時，學生在課前預習、課堂記筆記等學習習慣上存在問題，早晨抄作業(yè)現(xiàn)象普遍，課外自主拓展知識的能力也有待提升。三、教材分析：內容結構：最新版青島版七年級下冊數學教材內容豐富，涵蓋多個重要領域?！皵祿氖占?、整理與描述”引導學生掌握數據處理的基本方法，培養(yǎng)數據分析觀念；“相交線與平行線”深入探究平面內直線的位置關系，為幾何學習奠定基礎；“二元一次方程組”介紹方程組的解法與實際應用，提升學生方程思想和解決實際問題的能力；“整式的乘法與除法”“因式分解”是代數式運算的重要內容，有助于提升學生的運算能力；“平面圖形的認識”幫助學生進一步認識三角形、多邊形和圓等平面圖形的特征與性質。教材特色：教材注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，各章節(jié)內容緊密相連，逐步引導學生構建完整的數學知識體系。以生活實例為切入點，將抽象的數學知識與實際生活緊密聯(lián)系，如在數據的收集與整理章節(jié)中，通過調查校園活動參與情況等實例，讓學生感受數學在生活中的廣泛應用，提高學生的學習興趣和應用意識。教材設置了豐富的探究活動和思考問題，鼓勵學生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。四、教學重點難點：重點：1.數據統(tǒng)計：學會數據收集方法，像問卷調查、實地觀察等；掌握整理數據的方式，如制作頻數分布表；會用條形圖、折線圖、直方圖來描述數據，直觀呈現(xiàn)數據特征。2.幾何圖形：在相交線與平行線中，理解對頂角、垂線性質，牢記平行線判定定理（同位角相等、內錯角相等、同旁內角互補，兩直線平行）與性質定理（兩直線平行，同位角、內錯角、同旁內角的關系）。平面圖形認識里，掌握三角形三邊關系、內角和定理，多邊形內角和、外角和公式。3.代數運算：二元一次方程組，熟練運用代入消元法、加減消元法求解，能解決行程、工程等實際問題。整式的乘法與除法中，牢記冪的運算性質（同底數冪相乘、相除，冪的乘方、積的乘方），掌握整式乘除法則，靈活運用平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2、完全平方公式(a±b)=a2±2ab+b2。因式分解要掌握提公因式法、公式法。難點：1.數據統(tǒng)計：根據數據特點和研究目的，精準選擇合適的統(tǒng)計圖表；從復雜數據中提取關鍵信息，進行深入分析和合理推斷。2.幾何圖形：在復雜圖形中準確識別同位角、內錯角、同旁內角，靈活運用平行線性質和判定進行邏輯推理與證明；理解三角形、多邊形知識的綜合運用，如探究多邊形密鋪問題。3.代數運算：從實際問題里抽象出二元一次方程組模型，找準等量關系；在整式運算中，靈活運用乘法公式進行簡便運算與逆向運用；掌握復雜多項式的因式分解方法。五、教學目標:（一）.知識與技能目標：1.能熟練運用數據收集方法獲取數據，用頻數分布表、統(tǒng)計圖整理和描述數據，理解統(tǒng)計圖表蘊含的信息。2.透徹理解相交線、平行線相關概念，掌握對頂角、垂線性質，能運用平行線判定定理（同位角相等、內錯角相等、同旁內角互補，兩直線平行）與性質定理（兩直線平行，同位角、內錯角、同旁內角的關系）進行證明和計算。3.掌握二元一次方程（組）概念，熟練運用代入消元法、加減消元法求解，能列方程組解決行程、工程等實際問題，了解三元一次方程組并會簡單求解。4.牢記冪的運算性質（同底數冪相乘、相除，冪的乘方、積的乘方），熟練進行整式乘除運算，掌握平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2、完全平方公式(a±b)=a2±2ab+b2，會用提公因式法、公式法進行因式分解。5.理解三角形三邊關系、內角和定理，掌握多邊形內角和、外角和公式，認識圓的相關概念等。（二）.過程與方法目標：1.通過數據統(tǒng)計活動，提升數據分析能力，學會從數據中提取關鍵信息，作出合理推斷。2.經歷幾何知識的探究過程，鍛煉邏輯推理和空間想象能力，能用規(guī)范幾何語言表達論證過程。3.在解決方程組和整式運算問題時，體會轉化、類比等數學思想，提高抽象思維和運算求解能力。通過小組合作，培養(yǎng)合作交流與自主探究能力。（三）.情感態(tài)度與價值觀目標：1.感受數學與生活的緊密聯(lián)系，體會數學的實用性，激發(fā)學習數學的興趣。2.在解決數學難題的過程中，培養(yǎng)勇于探索、不怕困難的意志品質，通過成功解決問題獲得成就感，增強學習數學的自信心。3.通過小組討論、合作完成數學任務，培養(yǎng)團隊合作精神，體會合作學習的樂趣，同時養(yǎng)成嚴謹認真的科學態(tài)度。六、教學措施：1.

注重基礎知識的講解和鞏固，確保學生扎實掌握。2.

采用多樣化的教學方法，如講解、示范、討論、實踐等，以滿足不同學生的學習需求。3.

創(chuàng)設豐富的數學情境，使學生在實際情境中運用數學知識，提高解決問題的能力。4.

加強課堂互動，鼓勵學生積極參與討論和提問，及時反饋學生的學習情況。5.

布置適量的作業(yè)，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)等，以幫助學生鞏固所學知識。6.

關注學困生，給予個別輔導和幫助，促進他們的進步。7.

定期進行單元測試和評估，了解學生的學習進度和掌握程度，及時調整教學策略。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月13日至2月21日第7章數據的收集、整理與描述7.1數據的收集7.2數據的整理6第2周2月24日至2月28日7.3數據的描述章小結6第3周3月3日至3月7日第8章相交線與平行線8.1相交線8.2平行線及其判定6第4周3月10日至3月14日8.3平行線的性質章小結6第5周3月17日至3月21日第9章二元一次方程組9.1認識二元一次方程組9.2解二元一次方程組6第6周3月24日至3月28日9.3二元一次方程組與實際問題*9.4三元一次方程組6第7周4月1日至4月11日本章復習及檢測6第8周4月14日至4月18日期中復習一6第9周4月21日至4月25日期中復習二6第10周4月27日至4月30日期中考試5第11周5月6日至5月9日第10章整式的乘法與除法10.1冪的運算10.2整式的乘法6第12周5月12日至5月16日10.3乘法公式6第13周5月19日至5月23日10.4整式的除法章小結6第14周5月26日至5月30日第11章因式分解11.1因式分解11.2提公因式法6第15周6月3日至6月6日11.3公式法章小結6第16周6月9日至6月