2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)五年級(jí)下冊教學(xué)課件 1.4.《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版五年級(jí)下冊《生物與環(huán)境》單元4.蚯蚓的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)及反思單元《生物與環(huán)境》課題4.蚯蚓的選擇課時(shí)1核心概念7.生物與環(huán)境的相互關(guān)系學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求7.1生物能適應(yīng)其生存環(huán)境5～6年級(jí)①舉例說出動(dòng)物在氣候、食物、空氣和水源等環(huán)境變化時(shí)的行為。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識(shí)） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識(shí)方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）科學(xué)觀念認(rèn)識(shí)到動(dòng)物生存需要一定的環(huán)境條件?？茖W(xué)思維體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的。探究實(shí)踐通過控制變量開展對比實(shí)驗(yàn)研究，探尋蚯蚓對光、水分等條件的需求。態(tài)度責(zé)任表現(xiàn)出對動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。2.能基于事實(shí)證據(jù)進(jìn)行合理分析。教學(xué)重點(diǎn)本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。了解蚯蚓適宜生活在潮濕、陰暗的環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？認(rèn)識(shí)到動(dòng)物生存需要一定的環(huán)境條件。教學(xué)準(zhǔn)備教師：長方形扁紙盒兩個(gè)（可以讓學(xué)生準(zhǔn)備）、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土。學(xué)生：教學(xué)課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路教學(xué)備注上課儀式教師自我介紹：同學(xué)們好！……好，我們開始上課了。大家坐好。從今天開始，我們將要一起探索蚯蚓的生活習(xí)慣。1.和學(xué)生簡單互動(dòng)拉近距離。2.讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)入上課狀態(tài)。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：尋找蚯蚓的視頻]1.提問：我們在植物園里觀察綠豆苗時(shí)發(fā)現(xiàn)了蚯蚓生活的痕跡。植物生存需要一定的環(huán)境，動(dòng)物也是這樣嗎？（預(yù)設(shè)：動(dòng)物也是需要一定的生存環(huán)境。）2.提問：對于蚯蚓來說，適宜的生活環(huán)境是怎么樣的？（預(yù)設(shè)：蚯蚓適宜生活在陰暗、潮濕的環(huán)境。）3.揭示課題：蚯蚓的選擇（板書）二、聚焦，明確問題（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：微視頻]通過一段小視頻了解在什么樣的環(huán)境中容易尋找到蚯蚓，進(jìn)而推測蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境。提問：干土里很難發(fā)現(xiàn)蚯蚓，我推測它不喜歡干燥的環(huán)境。怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明呢？（預(yù)設(shè)：對比實(shí)驗(yàn)。）提問：實(shí)驗(yàn)中我們改變的是什么條件？沒改變的又有哪些條件？（預(yù)設(shè)：改變的條件是干土壤和濕土壤。沒改變的條件是空氣、溫度、光照條件等。）三、探索（預(yù)設(shè)20分鐘）同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（1）蚯蚓對水分的選擇實(shí)驗(yàn)[材料準(zhǔn)備：一個(gè)長方形盒子、干燥的泥土、濕潤的泥土、10條蚯蚓、手套（可無）。]實(shí)驗(yàn)方法：找一個(gè)長方形的盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。將蚯蚓10條一組放在盒子中間，蓋好蓋子。5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。反復(fù)做3次，并記錄下我們在實(shí)驗(yàn)中獲得的信息。學(xué)生實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)單記錄。（2）蚯蚓對光的選擇實(shí)驗(yàn)提問：根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)推測蚯蚓適宜明亮還是黑暗的生活環(huán)境？（預(yù)設(shè)：蚯蚓生活在地下，我推測它喜歡黑暗的環(huán)境。）提問：怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明呢？（預(yù)設(shè)：運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)，將蚯蚓放在盒子中間，盒蓋剪開一部分，看看蚯蚓會(huì)向哪邊。）[材料準(zhǔn)備：10條蚯蚓、一個(gè)長方形帶蓋盒子、黑色記號(hào)筆、剪刀、吸水紙。]實(shí)驗(yàn)方法：找一個(gè)長方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，將盒蓋的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。將蚯蚓10條一組放在盒子內(nèi)黑暗與明亮的交界處，蓋好蓋子。5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。反復(fù)做3次，并記錄下我們在實(shí)驗(yàn)中獲得的信息。2.分組實(shí)驗(yàn)并記錄。3.學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行交流反饋。四、研討拓展（預(yù)設(shè)10分鐘）1.適宜蚯蚓生活的環(huán)境具有什么特點(diǎn)？小結(jié)：黑暗、潮濕的環(huán)境適宜蚯蚓生活。你還知道哪些動(dòng)物對環(huán)境的不同需求？提問：這些動(dòng)物適合怎樣的環(huán)境？（企鵝、天鵝、青蛙、蜥蜴、狼）五、練一練一、選擇題1.蚯蚓不容易在干土中找到，由此可推測它適應(yīng)（）。A.干燥的環(huán)境B.潮濕的環(huán)境C.寒冷的環(huán)境D.炎熱的環(huán)境2.做對比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是控制（）個(gè)條件不發(fā)生變化。A.1B.2C.3D.43.不同的動(dòng)物對環(huán)境有（）。A.相同的需求B.不同的需求C.一個(gè)需求D.兩個(gè)需求4.青蛙適合生長在（）的地方。A高溫B潮濕C低溫D干旱5.企鵝主要生長在（）。A北極B南極C赤道D森林二、判斷題1.蚯蚓是靠眼睛在土里鉆來鉆去的（）。2.蚯蚓會(huì)游泳（）。3.蚯蚓有時(shí)候也會(huì)出來曬太陽（）。4.每種動(dòng)物都有適合自己生長的環(huán)境（）。5.企鵝是世界上最耐寒的動(dòng)物（）。參考答案：1.B2.A3.B4.B5.B1.×2.×3.×4.√5.×六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)4.蚯蚓的選擇蚯蚓適應(yīng)濕潤的環(huán)境。蚯蚓適應(yīng)黑暗的環(huán)境。不同的動(dòng)物對環(huán)境有不同的需求。八、課堂反思注：愛牛組織老師在課堂實(shí)踐后的反思，大部分是使用了愛牛配套材料，部分觀點(diǎn)僅代表反思老師人個(gè)觀點(diǎn)，僅供大家參考！一、教材分析這個(gè)單元的主題是“生物與環(huán)境”，其中前面3課主要涉及的是植物與環(huán)境的關(guān)系，而動(dòng)物也是生物中重要組成部分，于是第4課《蚯蚓的選擇》就是通過對比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解動(dòng)物生活所需的條件。其中研討環(huán)節(jié)包括兩個(gè)關(guān)鍵問題：1.適宜蚯蚓生活的環(huán)境具有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生梳理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，形成對蚯蚓生活環(huán)境特點(diǎn)的共識(shí)。2.你還知道哪些動(dòng)物對環(huán)境的不同需求？引導(dǎo)學(xué)生基于原有認(rèn)知進(jìn)一步分析、思考其他動(dòng)物對環(huán)境的需求。二、教學(xué)處理一般情況下，科學(xué)課一個(gè)課題需要1課時(shí)完成。但有些時(shí)候，因?yàn)榻虒W(xué)需要，一個(gè)課題需要2課時(shí)甚至更多的時(shí)間才能完成，把探究活動(dòng)落在實(shí)處?！厄球镜倪x擇》就是如此，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，本課要研究兩個(gè)主題，分別是蚯蚓對光照和濕度的選擇，每個(gè)主題一般要做3次實(shí)驗(yàn)，從而避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。每次實(shí)驗(yàn)至少要5分鐘，可想而知，這一課要在1課時(shí)內(nèi)完成是不可能的。（隨便應(yīng)付上課除外）我的處理是上成2節(jié)課，第一課時(shí)完成知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，第二課時(shí)完成探究實(shí)驗(yàn)，包括數(shù)據(jù)整理和分析。不做實(shí)驗(yàn)，只要老師講一下，學(xué)生也能知道（甚至早就知道）蚯蚓喜歡“黑暗、潮濕”的環(huán)境。不做實(shí)驗(yàn)，只要老師把握重點(diǎn)，落實(shí)對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，考試應(yīng)該不會(huì)有什么大問題。但是，如果這樣上，這節(jié)課就少了靈魂，學(xué)生只有親歷探究，才能有真正的感悟，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。廢話不說，直接開干！三、材料準(zhǔn)備這節(jié)課的主角是蚯蚓，蚯蚓從哪里來？以后有條件的話，愛牛配套材料可以考慮活體配送，目前還不可能。怎么辦？老師挖？學(xué)生和家長挖？也可以，不過會(huì)比較麻煩，而且數(shù)量也難以保證。我的建議是到漁具店購買蚯蚓盒，市場價(jià)是10元3盒。當(dāng)然，為了讓孩子了解蚯蚓的生活環(huán)境，我也布置學(xué)生可以挖些蚯蚓，要注意安全不硬性要求。漁具店購買的蚯蚓1盒就有幾十條，以下就是1盒蚯蚓的寫真照，那些白色線條其實(shí)剛生出來的小蚯蚓。（提個(gè)問題：蚯蚓是卵生還是胎生？）實(shí)驗(yàn)時(shí)可以挑選身強(qiáng)力壯、活潑好動(dòng)的蚯蚓。哈哈，有密集恐怖癥和懼怕蟲子的朋友慎入。白天，蚯蚓喜歡躲在蚯蚓盒的底部，所以還要給每個(gè)組準(zhǔn)備一張白紙，把整盒蚯蚓（包括土壤）都倒在白紙上，這樣挑選蚯蚓就非常方便了。這是愛牛提供的蚯蚓實(shí)驗(yàn)盒，非常精巧，設(shè)計(jì)也很科學(xué)。有些課件和微課上用的是鞋盒，我覺得太大了，那么寬敞的環(huán)境，許多時(shí)候蚯蚓不是選擇而是暢游了。愛牛的蚯蚓實(shí)驗(yàn)盒分盒底和盒蓋兩部分，里面都弄成黑色，其中盒蓋比盒底略微長一些。如果要做光照實(shí)驗(yàn)，把開口的一端和盒底對齊，如果是做濕度實(shí)驗(yàn)，把沒有開口的一端和盒底對齊，一盒兩用，點(diǎn)贊。不足之處是紙張不夠硬挺，1-2個(gè)班使用之后就有些變形了。還有一點(diǎn)教學(xué)技巧，實(shí)驗(yàn)盒的折疊組裝最好是在課前完成，可以讓學(xué)生完成。除了蚯蚓實(shí)驗(yàn)盒，愛牛還提供了鑷子、滴管、土壤。鑷子是用來夾取蚯蚓的，膽大的同學(xué)也可以直接用手抓取，事后及時(shí)洗手（此處愛牛還可以提供一次性塑料手套）。滴管、土壤用來做濕度實(shí)驗(yàn)的，不過考慮到土壤的量不是很多，課堂上我是安排了2個(gè)小組完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。四、教學(xué)反思做蚯蚓光照實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般不放土壤，也不需要墊吸水紙，因?yàn)閻叟５尿球緦?shí)驗(yàn)盒很光滑，對蚯蚓的損傷不大。為了讓亮暗對比明顯，還可以提供手電筒或放在陽光照射處，效果更好。實(shí)驗(yàn)時(shí)間怎么掌握？這個(gè)實(shí)驗(yàn)不需要老師統(tǒng)一口令。我的做法是部分學(xué)生可以看自己的手表，同時(shí)老師在大屏幕上顯示時(shí)鐘，各組自行觀察使