第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件高一上學期歷史必修中外歷史綱要上冊

第10課遼夏金元的統(tǒng)治任務目標按圖索驥1．了解遼夏金元諸政權的建立、發(fā)展和相關制度建設2．認識北方少數(shù)民族政權在統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展中的重要作用

問題式預習一、遼與西夏1．遼與西夏政權的建立政權民族起源時間建立者都城遼________，與鮮卑同源，遼河上游916年__________上京西夏________，古代羌人的分支1038年元昊興慶府契丹族耶律阿保機黨項族2．遼與西夏的統(tǒng)治(1)內政：遼的統(tǒng)治制度有_______；西夏的統(tǒng)治制度有_____(填序號)①南面官：負責以漢人為主的農(nóng)耕民族事務

②制度基本模仿北宋③行營：草原習俗，是流動的國家政治中心④北面官：負責契丹等游牧民族事務⑤中央機構除漢式官稱外，同時有一套本民族稱謂的官稱①③④②⑤(2)外交①遼：與北宋長期對峙，大部分時間里維持了____局面，通使頻繁，貿易活躍。②西夏：北宋滅亡后，西夏向_____稱臣，仍然保持事實上的_____。和平金朝獨立二、金朝入主中原1．起源：女真族活動于________、松花江流域，

以農(nóng)業(yè)、狩獵、畜牧為生。2．發(fā)展歷程(在下列時間軸上填寫相應事件)

3．統(tǒng)治政策：基本沿襲唐宋制度，同時保持了一套女真民族的管理系統(tǒng)，叫作“__________”。黑龍江猛安謀克完顏阿骨打金滅遼金滅北宋中都大定之治三、從蒙古崛起到元朝統(tǒng)一1．元的建立和統(tǒng)一(1)蒙古崛起：1206年，鐵木真統(tǒng)一草原各部，建立__________，被尊為“__________”。(2)建立元朝：1271年，忽必烈定國號為大元。(3)元朝統(tǒng)一：1276年，元軍占領南宋都城______；1279年，擊敗南宋余部，完成統(tǒng)一。蒙古汗國成吉思汗臨安2．元朝的制度建設(1)修筑驛道，設立驛站；分設________，負責傳遞公文。(2)行省制度①范圍：除今天的河北、山西、山東地區(qū)由________直轄外，全國共設10個行省。②如何認識元朝行省制度的歷史影響？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________急遞鋪中書省行省轄區(qū)廣闊，軍政大權集中，提高了行政效率，鞏固了多民族國家統(tǒng)一；促進了邊疆少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展。它的創(chuàng)立是中國古代地方行政制度的重大變革，是我國省制的開端。(3)邊疆管理①設________，由中央政府直屬，管理吐蕃地區(qū)。②設____________、宣慰司等管理軍政事務，加強對西域的管轄。③設______________，履行行政管理職能，以經(jīng)略臺灣。宣政院澎湖巡檢司北庭都元帥府四、元朝的民族關系1．蒙古族和回族形成(1)蒙古：原是______的一個游牧部落，鐵木真統(tǒng)一草原后逐漸將其他部落融入，形成了蒙古民族。(2)回族：來自中亞、西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國，同漢、蒙古、畏兀兒等民族吸收、融合而形成我國回族的前身——______。漠北回回2．民族政策3．民族交融(1)原因：__________逐漸減弱，社會貧富差距帶來的階級矛盾卻日益嚴重。(2)表現(xiàn)：大批留居內地的蒙古人、________等，逐漸與漢族相融合。目的保障蒙古統(tǒng)治者的統(tǒng)治利益實質推行__________和壓迫政策，對不同民族采取差別對待的措施等級四等人依次為蒙古人、色目人、______、南人民族歧視漢人民族矛盾色目人【認知升華】正確認識遼朝的雙軌政治制度契丹征服者一時尚不能適應被征服地區(qū)先進的封建文明，于是因地制宜、“因俗而治”，實行雙軌政治制度分別管理。這種承認漢法、設立南面官的做法，實際上是對先進封建文明的肯定和保護，促進了契丹向封建文明的過渡，有利于民族交融?！疽曇巴卣埂孔云醯で秩⊙?、薊以北，拓跋自得靈、夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令，是二敵所為，皆與中國等?！猍宋]李燾《續(xù)資治通鑒長編》【圖解歷史】金與遼、兩宋關系【認知升華】正確認識猛安謀克制(1)特點：兵民合一，既是軍事組織又是行政組織。(2)作用：保持了女真族的歷史傳統(tǒng)，又兼顧了軍功新貴族利益；提高了女真族軍事實力；促進了女真族社會的發(fā)展?！窘滩拈_發(fā)】閱讀教材P61“元朝形勢圖(1330年)”。思考：與秦朝的郡相比，元朝的行省有何特點？指出元朝實行行省制度的現(xiàn)實原因。提示：特點：數(shù)量少，管轄范圍大?，F(xiàn)實原因：元朝疆域空前遼闊?！緢D解歷史】元朝的政治制度【圖解歷史】元代的民族發(fā)展特點(1)一個趨勢：統(tǒng)一的中華民族繼續(xù)發(fā)展。(2)兩個新成員：蒙古族、回族形成。任務型課堂學習任務一遼宋夏金時期的民族關系1．史料探究材料一契丹舊俗，事簡職專，官制樸實……至于太宗，兼制中國(指得幽云十六州后，統(tǒng)治區(qū)域擴及中原)，官分南北(官制分南面官、北面官)，以國制(遼朝固有的制度)治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣。——摘編自《遼史·百官志》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出遼實行南北雙軌制度的原因。提示：契丹征服者一時不能適應被征服地區(qū)先進的封建文明，于是因地制宜、“因俗而治”，采用雙軌政治制度分別管理。材料二其官分文武班，曰中書，曰樞密，曰三司，曰御史臺。保留了原有蕃官體系，如寧令(大王)等官職。人慶四年(1147年)復設童子科，于是取士日甚?！幾浴端问贰は膰鴤鳌凡牧先娉跗?，其部長曰孛堇，行兵則稱曰猛安、謀克，從其多寡以為號。金太祖定燕(今北京)，學習遼南北面官制度。金承遼后，進士科目兼采磨宋之法而增損之。——摘編自《金史》(2)根據(jù)材料一、二、三并結合所學知識，比較遼、西夏、金制度的相同之處。從民族政權并立與民族交融角度，談談你的認識。提示：相同之處：行漢法，保留本民族特色；因俗而治。認識：從民族政權并立的角度來看，遼、西夏、金崛起之后與宋朝之間發(fā)生了戰(zhàn)爭或沖突，不利于全國統(tǒng)一；從民族交融的角度來看，遼、西夏、金相互學習，又積極學習漢人先進文化，并同宋朝通過議和維持了長期相對和平局面，加強了民族交融，有利于緩和民族矛盾，也利于少數(shù)民族自身的發(fā)展。2．史論拓展——遼、西夏、金等民族政權封建化進程的相似點(1)社會進程相同：興起之初社會形態(tài)都處于奴隸社會階段，過著游牧生活。(2)封建化的原因相同：都受到漢族地區(qū)先進農(nóng)耕文化的影響。(3)采取的措施相同：都建立政權，仿效中原王朝建立各項制度，仿照漢字創(chuàng)制本民族文字。(4)和宋朝的關系相同：都曾與宋朝發(fā)生過大規(guī)模的戰(zhàn)爭，后又都與宋朝議和，議和后都維持了較長時間的和平友好局面，彼此間官方和民間經(jīng)濟文化往來頻繁，進一步推動封建化進程。3．遷移運用(1)(2022·海南卷)種植桑、棗樹是唐宋以降施仁政的象征。宋太祖下詔“廣植桑棗者”免稅，“伐桑棗為薪者”治罪；西夏有“禁民伐桑棗為薪”的規(guī)定；金朝也規(guī)定“凡桑棗，民戶以多植為勤”，即使戶籍少的猛安謀克也須拿出十分之一的土地種植桑棗。上述現(xiàn)象說明兩宋時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展表現(xiàn)在(

)A．疆域拓展 B．民戶管理C．文化認同 D．政權認同√C

解析：根據(jù)材料可知，兩宋時期周邊少數(shù)民族政權也認同中原漢族政權的做法，鼓勵種植桑樹和棗樹，體現(xiàn)了周邊少數(shù)民族政權對中原文化的認同，故選C項；其余三項均與材料不符，排除。(2)《續(xù)資治通鑒長編》記載，上謂輔臣曰：“蓋北有強敵，西有黠羌，朝廷汲汲枝梧不暇。然二敵之勢所以難制者，有城國，有行國。自古外裔能行而已，今兼中國之所有，比之漢、唐尤強盛也?！辈牧现械摹岸场敝傅氖?

)A．女真族與黨項族 B．女真族與契丹族C．契丹族與蒙古族 D．契丹族與黨項族√D

解析：根據(jù)所學知識可知，北宋時北方“二敵”指遼和西夏，其民族為契丹族與黨項族，D項正確；女真族是明朝時期的北方少數(shù)民族，排除A、B兩項；蒙古族是清朝時期的北部少數(shù)民族，排除C項。學習任務二元朝的統(tǒng)治

蒙古崛起與元朝的統(tǒng)一1．學習小組進行研究性學習，搜集的材料有：“鐵木真統(tǒng)一草原各部”“忽必烈建立元朝”“元實行行省制度”。從中可以推斷出他們研究的主題是(

)A．北宋與金政權的對峙 B．從蒙古崛起到元朝的統(tǒng)一C．南宋經(jīng)濟重心的南移 D．明清文化發(fā)展與民族政策√B

解析：1206年，漠北蒙古部首領鐵木真統(tǒng)一草原各部，建立蒙古汗國；1271年，忽必烈定國號為大元；1279年，元軍在崖山海域擊敗南宋余部，完成統(tǒng)一。元朝實行行省制度，加強中央集權，鞏固統(tǒng)一。據(jù)此分析，材料反映的是從蒙古崛起到元朝統(tǒng)一，B項正確。2．成吉思汗建國后，以族名稱國家，號為“也可蒙古兀魯思”，即“大蒙古國”。忽必烈即汗位后，采納儒臣的建議，取《易經(jīng)》中的“大哉，乾元。萬物資始，乃統(tǒng)天”之言，改國號為“大元”。這一變化得益于(

)A．全面漢化政策的實施 B．儒家正統(tǒng)觀念的影響C．行省制度的逐步推行 D．因俗而治的治國理念√B

解析：根據(jù)材料“忽必烈即汗位后，采納儒臣的建議”，將“大蒙古國”改國號為“大元”可知，忽必烈更改國名受到儒家思想影響，B項正確；材料僅涉及國號的變化，不能體現(xiàn)實施全面漢化政策，排除A項；材料說明的是更改國號的原因，與行省制和治國理念無關，排除C、D兩項。

元朝鞏固統(tǒng)一的措施1．史料探究材料元朝的行省實際上是封建中央集權分寄于地方，故行省官員的權力相當大。它負責處理境內政治、軍事、經(jīng)濟等各類事務，此外行省還有一個重要職能是聚集境內財富，以供中央需要?！吨袑W歷史教學史料匯編》根據(jù)材料并結合所學知識，歸納行省制的特點。提示：轄區(qū)廣闊，軍政大權集中，提高了行政效率，但受制于中央。2．史論拓展——多角度分析行省制加強了中央集權(1)行省是中書省的派出機構，具有二元化特點。(2)中央政府對行省的有效控制有利于中央集權。行省在實際操作過程中無不受到中央政府各方面的牽制與制約。(3)行省內部權力的相互牽制有利于中央集權。(4)行省大權的歸屬有利于中央集權。(5)行省的劃分采取“犬牙交錯”的原則，削弱地方的經(jīng)濟、文化認同感，人為地造成犬牙交錯和以北制南的局面。3．史家評論行省具有兩重性，總管后來演變成主管地方的官府，中央派出機構的性質始終沒有退化，仍然長期代表中央分馭地方。職能上主要為中央收權，兼替地方分留部分權力，所握權力大而不專，有效地加強了中央集權，協(xié)調了中央與地方的關系?！幾岳钪伟病对肥酥v》解讀：元朝對行省有著良好的控制，有效地加強了中央集權。4．遷移運用(1)(2022·浙江卷)元朝是中國歷史上首個由少數(shù)民族建立的大一統(tǒng)王朝，疆域廣大，民族眾多，推進了新的民族融合。下列關于元朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的舉措，敘述正確的是(

)A．首次設立樞密院主管軍事B．在西南地區(qū)實行土司制度C．確定行省之下的行政區(qū)劃依次為道、州、縣D．設理藩院管轄西藏和四川、青海部分地區(qū)√B

解析：元朝在西南少數(shù)民族地區(qū)實行土司制度，“以土官治土民”，有利于鞏固統(tǒng)一多民族的國家，故選B項；宋代設立樞密院管軍事，長官為樞密使，分割宰相軍權，排除A項；元朝確定行省以下的行政區(qū)劃依次為路、府、州、縣，排除C項；元朝時管轄西藏和四川、青海部分地區(qū)的機構是宣政院，清朝專設理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事務，排除D項。(2)史學家錢穆認為，“行中書省就是一個行動的中央政府、宰相府的派出所，分