2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬試卷：英語短劇表演腳本創(chuàng)作與語法運(yùn)用訓(xùn)練策略技巧試題

2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬試卷：英語短劇表演腳本創(chuàng)作與語法運(yùn)用訓(xùn)練策略技巧試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語短劇表演腳本創(chuàng)作要求：根據(jù)所給情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本，要求內(nèi)容豐富，角色鮮明，情節(jié)連貫，語言表達(dá)準(zhǔn)確。1.請(qǐng)根據(jù)以下情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本：情景：小明（Tom）和小紅（Lily）是鄰居，一天，小明在門口撿到了一只迷路的小狗。他決定把小狗帶回家照顧，并給它取名為“多多”。小紅得知后，也決定幫助小明照顧多多。一天，小明和小紅帶多多去公園玩耍，遇到了小明的同學(xué)小李（Leo），小李也對(duì)多多產(chǎn)生了興趣。2.請(qǐng)根據(jù)以下情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本：情景：學(xué)校即將舉辦一場(chǎng)英語演講比賽，小華（Helen）報(bào)名參加了比賽。為了準(zhǔn)備比賽，小華請(qǐng)教了英語老師，老師給她提供了一些建議。在老師的指導(dǎo)下，小華努力練習(xí)演講，并在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。二、語法運(yùn)用要求：根據(jù)所給句子，判斷下列選項(xiàng)中哪個(gè)選項(xiàng)是正確的。1.I_______(be)athomelastnight.A.wasB.amC.isD.are2._______(you)liketogotothemovieswithusthisweekend?A.AreB.DoC.IsD.Will3._______(they)havefinishedtheirhomeworkyet?A.AreB.DoC.HaveD.Has4._______(we)gototheparkthisafternoon?A.AreB.DoC.WillD.Shall5._______(you)helpmewithmymathhomework?A.DoB.AreC.CanD.Will6._______(they)haveameetingthismorning?A.AreB.DoC.HasD.Have7._______(we)watchthemovietogether?A.AreB.DoC.WillD.Shall8._______(you)helpmetocarrythebox?A.DoB.AreC.CanD.Will9._______(they)haveapartythisevening?A.AreB.DoC.HasD.Have10._______(we)gotothelibrarythisafternoon?A.AreB.DoC.WillD.Shall三、英語短劇表演腳本創(chuàng)作要求：根據(jù)所給情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本，要求內(nèi)容豐富，角色鮮明，情節(jié)連貫，語言表達(dá)準(zhǔn)確。1.請(qǐng)根據(jù)以下情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本：情景：小剛（Jack）和小麗（Lily）是兄妹，一天，小剛在學(xué)校里遇到了一只受傷的小鳥。他決定把小鳥帶回家照顧，并給它取名為“飛飛”。小麗得知后，也決定幫助小剛照顧飛飛。一天，小剛和小麗帶飛飛去公園玩耍，遇到了小麗的同學(xué)小芳（Fang），小芳也對(duì)飛飛產(chǎn)生了興趣。2.請(qǐng)根據(jù)以下情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本：情景：學(xué)校即將舉辦一場(chǎng)英語歌唱比賽，小張（Zhang）報(bào)名參加了比賽。為了準(zhǔn)備比賽，小張請(qǐng)教了音樂老師，老師給她提供了一些建議。在老師的指導(dǎo)下，小張努力練習(xí)歌唱，并在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。四、英語短劇表演腳本創(chuàng)作要求：根據(jù)所給情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本，要求內(nèi)容豐富，角色鮮明，情節(jié)連貫，語言表達(dá)準(zhǔn)確。1.請(qǐng)根據(jù)以下情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本：情景：小明的寵物兔子“跳跳”不小心跑丟了。小明非常著急，他在家里和街上四處尋找。最后，小明在公園里找到了跳跳。跳跳雖然受了點(diǎn)小傷，但小明還是把它帶回了家，給它包扎好傷口。2.請(qǐng)根據(jù)以下情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本：情景：學(xué)校舉行了一場(chǎng)環(huán)保主題的英語演講比賽。小李的演講題目是“如何保護(hù)我們的地球”。在演講中，小李提出了很多實(shí)用的環(huán)保建議。他的演講贏得了評(píng)委和同學(xué)們的掌聲。五、語法運(yùn)用要求：根據(jù)所給句子，判斷下列選項(xiàng)中哪個(gè)選項(xiàng)是正確的。1.Mymother_______(cook)dinnerwhenIgothome.A.iscookingB.wascookingC.cooksD.cooked2._______(you)everbeentoParis?A.AreB.DoC.HaveD.Did3._______(they)finishtheirhomeworkyet?A.AreB.DoC.HaveD.Has4._______(we)gotothebeachthisweekend?A.AreB.DoC.WillD.Shall5._______(you)helpmetocleantheroom?A.DoB.AreC.CanD.Will6._______(they)haveameetingthismorning?A.AreB.DoC.HasD.Have7._______(we)watchthemovietogether?A.AreB.DoC.WillD.Shall8._______(you)helpmewithmymathhomework?A.DoB.AreC.CanD.Will9._______(they)haveapartythisevening?A.AreB.DoC.HasD.Have10._______(we)gotothelibrarythisafternoon?A.AreB.DoC.WillD.Shall六、英語短劇表演腳本創(chuàng)作要求：根據(jù)所給情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本，要求內(nèi)容豐富，角色鮮明，情節(jié)連貫，語言表達(dá)準(zhǔn)確。1.請(qǐng)根據(jù)以下情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本：情景：小華和小明是好朋友，他們一起參加了一個(gè)英語角活動(dòng)。在活動(dòng)中，他們遇到了來自不同國(guó)家的朋友，大家一起用英語交流。小華和小明通過這次活動(dòng)結(jié)交了新朋友，也提高了自己的英語口語能力。2.請(qǐng)根據(jù)以下情景，創(chuàng)作一個(gè)英語短劇表演腳本：情景：學(xué)校舉辦了一場(chǎng)英語戲劇表演比賽。小麗和小王合作排練了一出關(guān)于友誼的短劇。在比賽中，他們的表演贏得了觀眾的熱烈掌聲。通過這次比賽，小麗和小王更加珍惜彼此的友誼。本次試卷答案如下：一、英語短劇表演腳本創(chuàng)作1.小明（Tom）在門口撿到一只迷路的小狗，取名“多多”。小紅（Lily）得知后，決定幫助小明照顧多多。一天，小明和小紅帶多多去公園玩耍，遇到了小明的同學(xué)小李（Leo），小李也對(duì)多多產(chǎn)生了興趣。短劇腳本示例：Characters:Tom-小明Lily-小紅Leo-小李Dog-多多Setting:Park(EnterTomandLilywithDog)Tom:(excitedly)Look,Lily!Ifoundthislittledogonthestreet.Lily:(surprised)Oh,whatacutedog!Let'stakecareofittogether.Leo:(appearing)Hey,who'sthedog?Tom:Thisisournewfriend,多多.We'retakingcareofhim.Leo:(interested)CanIplaywith多多?Lily:Ofcourse,Leo.Wealllove多多.(Theyplaytogether)二、語法運(yùn)用1.B.wascooking解析思路：根據(jù)句意，動(dòng)作發(fā)生在過去，且與主句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，因此使用過去進(jìn)行時(shí)。2.A.Are解析思路：根據(jù)句意，詢問對(duì)方現(xiàn)在是否有去過巴黎，使用一般現(xiàn)在時(shí)。3.A.Are解析思路：詢問他們是否已經(jīng)完成了作業(yè)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。4.C.Will解析思路：詢問他們這個(gè)周末是否去海灘，使用一般將來時(shí)。5.A.Do解析思路：詢問是否愿意幫助清理房間，使用一般現(xiàn)在時(shí)。6.A.Are解析思路：詢問他們今天早上是否開過會(huì)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。7.C.Will解析思路：詢問他們是否一起看電影，使用一般將來時(shí)。8.A.Do解析思路：詢問是否愿意幫助做數(shù)學(xué)作業(yè)，使用一般現(xiàn)在時(shí)。9.A.Are解析思路：詢問他們今晚是否有一個(gè)派對(duì)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。10.C.Will解析思路：詢問他們今天下午是否去圖書館，使用一般將來時(shí)。三、英語短劇表演腳本創(chuàng)作1.小剛（Jack）在公園里找到了迷路的兔子“跳跳”，雖然它受了點(diǎn)小傷，但小明還是把它帶回了家，給它包扎好傷口。短劇腳本示例：Characters:Jack-小剛Lily-小紅Dog-跳跳Setting:Park(EnterJackandLily)Jack:(holdingarabbit)Look,Lily!Ifoundthislittlerabbitinthepark.Lily:(nervously)Oh,itlookshurt.Let'stakeithometotakecareofit.Jack:(carefully)Yes,weshould.I'llmakesureit'sokay.(Theytaketherabbithomeandtakecareofit)四、英語短劇表演腳本創(chuàng)作1.小華和小明在英語角活動(dòng)中遇到了來自不同國(guó)家的朋友，通過交流，他們結(jié)交了新朋友，并提高了自己的英語口語能力。短劇腳本示例：Characters:Helen-小華Jack-小明InternationalFriends-來自不同國(guó)家的朋友Setting:EnglishCorner(HelenandJackaretalkingtoInternationalFriends)Helen:Hi,mynameisHelen.Whereareyoufrom?Friend1:I'mfromSpain.MynameisCarlos.Jack:Hello,I'mJack.I'mfromChina.Friend2:Nicetomeetyouboth.I'mfromFrance.MynameisMarie.(HelenandJackchatwiththefriends,learningabouttheirculturesandimprovingtheirEnglish)五、英語短劇表演腳本創(chuàng)作1.小麗和小王合作排練了一出關(guān)于友誼的短劇，在比賽中贏得了觀眾的熱烈掌聲。通過這次比賽，小麗和小王更加珍惜彼此的友誼。短劇腳本示例：Characters:Lily-小麗Wang-小王Audience-觀眾Setting:Schoolauditorium(EnterLilyandWang,performingtheplay)Lily:(asthecharacter)Wang,Ithink