土木工程力學(xué)（第三版）教案 17-習(xí)題課-梁的內(nèi)力及內(nèi)力圖

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課時授課計劃課程名稱《工程力學(xué)》授課學(xué)時2學(xué)時授課班級鐵道工程技術(shù)（高職一年級）班級人數(shù)XX授課地點(diǎn)XX授課形式線上線下混合教學(xué)教學(xué)課題習(xí)題課—梁的內(nèi)力及內(nèi)力圖教材資源選用教材：“十二五”國家規(guī)劃教材《土木工程力學(xué)（第三版）》高等教育出版社，王秀麗主編，2024年出版。參考教材：《工程力學(xué)》王建中主編人民交通出版社，2011年出版。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握梁的幾種形式；掌握剪力和彎矩的概念；掌握梁的內(nèi)力圖的概念。能力目標(biāo)能計算不同形式梁的剪力和彎矩；能繪制不同形式梁的剪力圖和彎矩圖。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解能力，注重學(xué)生之間能力差異。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于嘗試的精神。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容梁的剪力和彎矩計算突破措施回顧復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)，熟悉剪力和彎矩的計算方法教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容梁的內(nèi)力圖繪制突破措施講練結(jié)合小組合作通過講練結(jié)合法加深學(xué)生熟練度；通過小組合作法互幫互助。教學(xué)策略教法學(xué)法講授法、問題導(dǎo)向法、自主探究法、小組合作法等。教學(xué)資源（自建）在線開放課、知到APP、智慧職教云、力學(xué)小實(shí)驗(yàn)、演示動畫、微課、PPT、文本、圖片等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容課程思政融入點(diǎn)課前自學(xué)教師推送在線開放課中《梁的內(nèi)力》視頻講解，幫助學(xué)生預(yù)再次復(fù)習(xí)已學(xué)知識。逐步養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生主觀學(xué)習(xí)的能動性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容課程思政融入點(diǎn)課前任務(wù)回顧梁的形式（1）概念：梁通常指一種結(jié)構(gòu)形式，梁體為桿件，主要承受橫向荷載，以彎曲為主要變形。（2）梁的形式有：簡支梁、懸臂梁、外伸梁梁的剪力和彎矩計算（1）用截面法顯示梁橫截面的內(nèi)力：剪力：橫向集中內(nèi)力對應(yīng)剪切變形，稱為剪力，用Fs表示彎矩：內(nèi)力偶對稱彎曲變形，稱為彎矩，用M表示（2）剪力和彎矩正負(fù)號的規(guī)定剪力：對應(yīng)橫截面附近梁段順時針錯動為正，反之為負(fù)彎矩：對應(yīng)橫截面附近梁段下凸彎曲為正，反之為負(fù)（3）用截面法計算梁的剪力和彎矩先求支座反力，再截、取、畫、平衡求解未知力。截面法的簡化（1）梁橫截面的剪力等于截面一側(cè)梁上橫向外力的代數(shù)和。（2）梁橫截面的彎矩等于截面一側(cè)梁上外力對截面形心之矩的代數(shù)和。集中荷載作用點(diǎn)左右鄰近截面的剪力不相等，相差集中荷載的大小。力偶作用點(diǎn)左右鄰近截面的彎矩不相等，相差力偶矩的大小。簡捷法繪剪力圖和彎矩圖（1）繪圖步驟（2）判斷圖線類型（3）確定圖線位置引入中國經(jīng)典成語故事“溫故知新”，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信。用截面法的簡化方法計算指定截面的剪力和彎矩。各截面無限接近集中力、力偶的作用點(diǎn)，接近均布荷載的起始點(diǎn)，接近支座。通過綜合題型的計算，引導(dǎo)學(xué)生遇到復(fù)雜問題各個擊破的方法解決問題。培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、不怕困難、勇于創(chuàng)新的精神。梁的內(nèi)力圖繪制繪制梁的剪力圖和彎矩圖，勾畫梁的擾曲線。通過綜合題型的計算，引導(dǎo)學(xué)生遇到復(fù)雜問題各個擊破的方法解決問題。培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、不怕困難、勇于創(chuàng)新的精神。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，加深學(xué)生對本次課重點(diǎn)內(nèi)容的理解與掌握。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生樹立為國家、社會做出貢獻(xiàn)的理想、信念和信心。同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備不怕困難、勇于嘗試、認(rèn)真細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖拓展任務(wù)教師通過“知道APP”數(shù)據(jù)及學(xué)生課堂表現(xiàn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價；推送“高空