2023三年級數(shù)學(xué)上冊 4 萬以內(nèi)的加法和減法配套教學(xué)實錄 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊4萬以內(nèi)的加法和減法配套教學(xué)實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課通過“萬以內(nèi)加法和減法”的配套教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握基本的加法和減法運(yùn)算方法，提高計算能力。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計實際操作活動，讓學(xué)生在動手實踐中理解運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過加法和減法練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理和空間觀念，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)運(yùn)算的深刻理解和靈活運(yùn)用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確保學(xué)生能夠正確理解和掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。

-通過實際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行萬以內(nèi)的加減法計算。

-例如，通過“小明有15個蘋果，媽媽又買了10個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”這樣的問題，幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算。

2.教學(xué)難點：

-理解和運(yùn)用加減法中的進(jìn)位和退位概念。

-在復(fù)雜計算中保持準(zhǔn)確性，避免計算錯誤。

-例如，在解決“36+27”時，學(xué)生可能難以理解個位進(jìn)位到十位的過程，需要教師通過具體的數(shù)位板書和動手操作來幫助學(xué)生理解。在“45-28”中，學(xué)生可能難以處理個位不夠減的情況，需要通過“借位”的概念來突破這一難點。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過實物演示和數(shù)位板書，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)位和進(jìn)位退位的概念。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計“搶答加減法”等互動游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.利用多媒體資源，展示加減法動畫，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆等，提問學(xué)生：“如果你有5個蘋果，媽媽又給你買了3個，你現(xiàn)在有多少個蘋果？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法知識，如“5+3=?”并請學(xué)生舉手回答。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解萬以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，如“個位加個位，十位加十位”。

-舉例說明：通過具體例子，如“25+17”，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位和退位的概念。

-互動探究：教師提問：“如果我們要計算42-27，我們應(yīng)該怎么做？”鼓勵學(xué)生舉手回答，并引導(dǎo)學(xué)生討論和分享解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“計算以下加法和減法題目”：

-18+25

-34-19

-27+17

-45-28

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視教室，觀察學(xué)生的解題過程，及時糾正錯誤，解答學(xué)生的疑問。

4.小組合作（約10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組完成一道綜合練習(xí)題，如“小明有36個氣球，小華有24個氣球，他們一共有多少個氣球？”

-學(xué)生通過討論和合作，共同完成練習(xí)題，并分享解題過程。

5.拓展應(yīng)用（約10分鐘）

-教師提出一個與生活實際相關(guān)的問題：“如果一家水果店有蘋果、香蕉和橙子三種水果，每種水果的數(shù)量分別是10個、15個和20個，水果店一共有多少個水果？”

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立計算答案，并展示計算過程。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則和進(jìn)位退位概念。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下題目：

-加法練習(xí)：計算以下加法題目，并說明解題思路。

-28+19

-45+36

-67+25

-減法練習(xí)：計算以下減法題目，并說明解題思路。

-52-38

-75-42

-91-64

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠熟練掌握萬以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，包括個位和十位的加法與減法，以及進(jìn)位和退位的處理方法。

2.計算能力：通過大量的練習(xí)，學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性得到顯著提高。他們能夠迅速完成簡單的加法和減法題目，并在遇到稍微復(fù)雜的問題時，能夠正確地應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行計算。

3.問題解決能力：學(xué)生在解決實際問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計算，如計算購物時的找零、分配任務(wù)等，顯示出將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力。

4.邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維能力。他們能夠通過分析問題，找到合適的解題方法，并在解決問題時進(jìn)行合理的推理。

5.團(tuán)隊合作能力：在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成一個任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。他們學(xué)會了如何通過查閱課本、請教同學(xué)或教師來獲取所需的知識。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過游戲化和互動式的教學(xué)方法，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們開始享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣，并愿意主動參與到數(shù)學(xué)活動中。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們能夠面對挑戰(zhàn)，不輕易放棄，并在遇到困難時尋求幫助。

9.社交技能：在小組討論和合作中，學(xué)生的社交技能得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何與他人溝通，表達(dá)自己的觀點，并尊重他人的意見。

10.創(chuàng)新思維：在解決一些開放性問題或拓展練習(xí)時，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，提出不同的解題思路，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括萬以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則、進(jìn)位和退位的處理方法。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實際操作中遇到的常見問題，如個位進(jìn)位、十位退位等，并簡要說明解決這些問題的方法。

3.鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，如如何提高計算速度、如何解決復(fù)雜題目等。

4.提醒學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如購物、分配任務(wù)等。

當(dāng)堂檢測：

1.教師分發(fā)檢測卷，內(nèi)容包括：

-基礎(chǔ)題：完成10道萬以內(nèi)的加減法題目，檢驗學(xué)生對基本運(yùn)算規(guī)則的掌握程度。

-應(yīng)用題：解決與生活實際相關(guān)的問題，如購物找零、分配任務(wù)等，檢驗學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力。

-拓展題：完成2道有一定難度的加減法題目，檢驗學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。

檢測過程中，教師注意以下幾點：

1.學(xué)生在獨(dú)立完成檢測時，教師巡視教室，觀察學(xué)生的解題過程，及時糾正錯誤。

2.對于學(xué)生遇到的困難，教師給予必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，共同解決問題。

3.檢測結(jié)束后，教師收集檢測卷，對學(xué)生的答案進(jìn)行批改和總結(jié)。

4.根據(jù)檢測情況，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，并針對存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

檢測結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行反饋和總結(jié)：

1.學(xué)生分享自己在檢測過程中的收獲和不足，教師給予點評和鼓勵。

2.教師針對檢測中暴露出的問題，進(jìn)行總結(jié)和講解，幫助學(xué)生加深對知識的理解。

3.教師布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提醒學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測結(jié)束。內(nèi)容邏輯關(guān)系①萬以內(nèi)加法：

-知識點：個位加法、十位加法、進(jìn)位處理

-詞句：個位相加，十位相加，滿十進(jìn)一

②萬以內(nèi)減法：

-知識點：個位減法、十位減法、退位處理

-詞句：個位相減，