億以內(nèi)數(shù)的寫法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊人教版

億以內(nèi)數(shù)的寫法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：億以內(nèi)數(shù)的寫法

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號意識，使其能夠正確理解和運(yùn)用數(shù)位順序表，準(zhǔn)確書寫億以內(nèi)的數(shù)。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和抽象能力，通過數(shù)的組成和讀寫練習(xí)，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生在日常生活中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)的讀寫和簡單的加減法。他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)感和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。然而，對于億以內(nèi)數(shù)的概念和寫法，他們可能還處于初步接觸階段，對數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位有一定的理解，但可能缺乏系統(tǒng)性的練習(xí)和深入的應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)的興趣因人而異。部分學(xué)生可能對數(shù)字敏感，喜歡通過操作和游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；而另一些學(xué)生可能對抽象的數(shù)學(xué)概念感到困惑。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也各不相同，有的學(xué)生能夠快速掌握新知識，有的則需要更多的指導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是數(shù)位順序的混淆，尤其是萬位和億位之間的區(qū)別；二是數(shù)字的讀寫可能不夠規(guī)范，導(dǎo)致書寫錯(cuò)誤；三是對于較大的數(shù)字，學(xué)生可能難以理解其具體意義和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這些困難需要教師通過針對性的教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版數(shù)學(xué)四年級上冊》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)位順序表圖、億以內(nèi)數(shù)的讀寫示例圖片、相關(guān)的教學(xué)視頻和動(dòng)畫，以幫助學(xué)生直觀理解數(shù)位和數(shù)的組成。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等，用于學(xué)生動(dòng)手操作，加深對數(shù)位和數(shù)感的理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中練習(xí)數(shù)的讀寫；在教室前黑板或白板上繪制數(shù)位順序表，方便學(xué)生觀察和練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的億以內(nèi)數(shù)的例子，如人口數(shù)量、貨物重量等，提問學(xué)生這些數(shù)字是如何讀寫的，引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧100以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則，以及數(shù)位順序表的基本知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解億以內(nèi)數(shù)的概念，包括數(shù)位順序、計(jì)數(shù)單位以及數(shù)的組成。

-舉例說明：通過具體的數(shù)字，如123456789，展示如何從高位到低位正確讀寫。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試自己讀寫幾個(gè)例子，并互相檢查。

3.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）

-展示數(shù)位順序表圖，講解萬位和億位之間的區(qū)別，以及它們在數(shù)中的位置。

-通過多媒體資源，如視頻動(dòng)畫，展示數(shù)的組成和讀寫過程。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括數(shù)的讀寫、數(shù)的組成等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

5.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)的讀寫比賽，增加課堂趣味性，同時(shí)鞏固所學(xué)知識。

-對比賽結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

6.鞏固練習(xí)（繼續(xù)，約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組合作，完成更復(fù)雜的數(shù)的讀寫練習(xí)，如多位數(shù)的讀法和寫法。

-教師指導(dǎo)：觀察小組合作情況，提供必要的幫助和反饋。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組派代表分享他們在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和遇到的困難。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)億以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括數(shù)的讀寫練習(xí)和簡單的應(yīng)用題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生逐步掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫技能。知識點(diǎn)梳理1.億以內(nèi)數(shù)的概念：

-億以內(nèi)數(shù)是指從0到999999999之間的整數(shù)。

-億以內(nèi)數(shù)包括個(gè)位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。

2.數(shù)位順序表：

-數(shù)位順序表是按照數(shù)位從右到左排列的，個(gè)位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位依次遞增。

-數(shù)位順序表有助于學(xué)生正確理解和記憶數(shù)的各個(gè)數(shù)位。

3.計(jì)數(shù)單位：

-計(jì)數(shù)單位是數(shù)位名稱的簡稱，個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億分別對應(yīng)數(shù)位順序表中的數(shù)位。

-計(jì)數(shù)單位用于表示數(shù)的位數(shù)和大小。

4.數(shù)的組成：

-億以內(nèi)數(shù)的組成由數(shù)位和計(jì)數(shù)單位共同構(gòu)成，如123456789由億位、千萬位、百萬位、十萬位、萬位、千位、百位、十位和個(gè)位組成。

-數(shù)的組成可以幫助學(xué)生理解數(shù)的讀寫和運(yùn)算。

5.數(shù)的讀寫規(guī)則：

-億以內(nèi)數(shù)的讀寫遵循從高位到低位的順序。

-遇到連續(xù)的0，只讀一個(gè)零，并在末尾添加“零”字。

-末尾的0不讀出來，但數(shù)位順序表中的0需要寫出。

-億位以上的數(shù)，在讀寫時(shí)需要在數(shù)后加上“億”字。

6.數(shù)的讀寫應(yīng)用：

-在實(shí)際生活中，億以內(nèi)數(shù)的讀寫廣泛應(yīng)用于人口統(tǒng)計(jì)、貨物重量、面積計(jì)算等領(lǐng)域。

-學(xué)生需要學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述和解決問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

7.練習(xí)方法：

-通過數(shù)位順序表和計(jì)數(shù)單位的結(jié)合，幫助學(xué)生記憶數(shù)的組成。

-通過具體的例子和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握數(shù)的讀寫規(guī)則。

-利用多媒體資源和實(shí)際操作，提高學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

8.教學(xué)建議：

-注重學(xué)生數(shù)感和符號意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的角度理解數(shù)。

-通過小組合作和互動(dòng)探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-加強(qiáng)對學(xué)生書寫規(guī)范和運(yùn)算能力的訓(xùn)練，確保學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中能夠準(zhǔn)確讀寫億以內(nèi)數(shù)。板書設(shè)計(jì)①億以內(nèi)數(shù)的概念與數(shù)位順序

-億以內(nèi)數(shù)：0-999999999

-數(shù)位順序：個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億

②計(jì)數(shù)單位與數(shù)位對應(yīng)

-計(jì)數(shù)單位：個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億

-數(shù)位對應(yīng)：個(gè)位對應(yīng)“個(gè)”，十位對應(yīng)“十”，依此類推

③數(shù)的組成與讀寫規(guī)則

-數(shù)的組成：由數(shù)位和計(jì)數(shù)單位構(gòu)成

-讀寫規(guī)則：

①從高位到低位讀寫

②遇到連續(xù)的0，只讀一個(gè)零

③末尾的0不讀出來，但數(shù)位順序表中的0需要寫出

④億位以上的數(shù)，讀寫后加“億”字

④實(shí)際應(yīng)用與練習(xí)方法

-實(shí)際應(yīng)用：人口統(tǒng)計(jì)、貨物重量、面積計(jì)算等

-練習(xí)方法：

①利用數(shù)位順序表和計(jì)數(shù)單位練習(xí)

②通過具體例子和練習(xí)熟練掌握讀寫規(guī)則

③多媒體資源和實(shí)際操作提高理解和應(yīng)用能力典型例題講解1.例題一：

-題目：請寫出下列數(shù)：54321。

-解答：五萬四千三百二十一。

2.例題二：

-題目：請讀出下列數(shù)：987654321。

-解答：九億八千七百六十五萬四千三百二十一。

3.例題三：

-題目：請寫出下列數(shù)：123450000。

-解答：一億二千三百四十五萬。

4.例題四：

-題目：請讀出下列數(shù)：601230000。

-解答：六億零一百二十三萬。

5.例題五：

-題目：請寫出下列數(shù)：7089000。

-解答：七百零八萬九千。

補(bǔ)充說明與例題舉例：

1.針對數(shù)的組成，舉例：

-題目：請寫出下列數(shù)：2500000。

-解答：二百五十萬。解釋：2500000由2個(gè)百萬和5個(gè)十萬組成。

2.針對數(shù)的讀寫，舉例：

-題目：請讀出下列數(shù)：4000000。

-解答：四百萬。解釋：4000000只有1個(gè)百萬，不需要讀出“零”。

3.針對連續(xù)0的讀寫，舉例：

-題目：請寫出下列數(shù)：3000200。

-解答：三百零二萬零二百。解釋：中間的連續(xù)0只讀一個(gè)“零”，末尾的0不讀。

4.針對億以上數(shù)的讀寫，舉例：

-題目：請寫出下列數(shù)：1200000000。

-解答：十二億。解釋：1200000000有12個(gè)億，不需要讀出具體的數(shù)位。

5.針對數(shù)的轉(zhuǎn)換，舉例：

-題目：請將下列數(shù)轉(zhuǎn)換為萬為單位：50006000。

-解答：5000.6萬。解釋：50006000除以10000得到5000.6，表示為萬單位。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)一些動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等工具來實(shí)際操作數(shù)的組成和讀寫，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能幫助他們更好地理解和記憶。

2.結(jié)合生活實(shí)例：我們會更多地結(jié)合生活中的實(shí)例來講解億以內(nèi)數(shù)的概念和讀寫，比如通過展示超市商品的價(jià)格標(biāo)簽、計(jì)算家庭用電量等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對數(shù)位的理解不夠深刻：有些學(xué)生雖然能夠讀寫億以內(nèi)的數(shù)，但對數(shù)位的概念和計(jì)數(shù)單位之間的對應(yīng)關(guān)系理解不深，容易混淆。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式主要以講解和練習(xí)為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能無法完全激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.評價(jià)方式過于傳統(tǒng)：我們的評價(jià)方式主要是通過作業(yè)和考試來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化數(shù)位教學(xué)