Module 4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)圍繞“Module4”展開，結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課程內(nèi)容以學(xué)生日常生活為背景，通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握本模塊的單詞和句型，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的生活習(xí)俗，拓寬國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決和批判性思維活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯推理和創(chuàng)新能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在四年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，掌握了基本的日常用語(yǔ)和問候語(yǔ)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽英語(yǔ)歌曲和故事來提高語(yǔ)感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響理解和表達(dá)；二是語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；三是口語(yǔ)表達(dá)不流暢，缺乏自信。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈涣鳈C(jī)會(huì)而難以提高口語(yǔ)能力。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，如角色扮演、情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新詞匯和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如圖片、視頻和音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)英語(yǔ)歌曲、拼圖等趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活場(chǎng)景的英語(yǔ)動(dòng)畫片，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們剛才看到了什么？你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中有沒有經(jīng)歷過類似的事情？

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)畫中的場(chǎng)景，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示本節(jié)課的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并說出單詞的中文意思。

2.逐個(gè)講解單詞的用法，通過例句讓學(xué)生理解單詞的具體含義。

3.教師展示句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

4.結(jié)合圖片和情景，講解句型的實(shí)際運(yùn)用。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組合作，完成單詞卡片配對(duì)游戲，鞏固新詞匯。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用新句型進(jìn)行交流。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得這個(gè)句型在哪些場(chǎng)合可以用到？

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)句型在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么用英語(yǔ)表達(dá)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師展示正確的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamily》

內(nèi)容：介紹家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和關(guān)系，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

目標(biāo)：幫助學(xué)生了解家庭成員的英語(yǔ)稱呼，增強(qiáng)詞匯量。

-閱讀材料二：《MySchoolDay》

內(nèi)容：描述一天的學(xué)校生活，包括上學(xué)、上課、放學(xué)等活動(dòng)。

目標(biāo)：讓學(xué)生通過閱讀，學(xué)習(xí)描述日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-閱讀材料三：《MyHobbies》

內(nèi)容：介紹個(gè)人愛好，如：reading,playingfootball,drawing,playingthepiano等。

目標(biāo)：幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣和愛好。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)閱讀材料，嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭、學(xué)校生活或愛好的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

-學(xué)生可以收集更多關(guān)于家庭成員、學(xué)校生活或愛好的英語(yǔ)詞匯和句型，制作自己的詞匯卡片或小冊(cè)子。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語(yǔ)，提高交流能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與“英語(yǔ)演講比賽”，用英語(yǔ)介紹自己的家庭、學(xué)?；蚺d趣愛好。

-組織“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-開展“英語(yǔ)歌曲大賽”，讓學(xué)生通過唱英文歌曲來提高英語(yǔ)語(yǔ)感和發(fā)音。

4.家庭作業(yè)：

-每周選擇一篇閱讀材料，完成相應(yīng)的閱讀練習(xí)。

-每周至少用英語(yǔ)寫一篇短文，內(nèi)容可以是家庭、學(xué)校生活或興趣愛好。

-每周至少與家人或朋友進(jìn)行一次英語(yǔ)對(duì)話，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法：

-提問：通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，檢驗(yàn)他們的理解能力。設(shè)計(jì)不同難度的問題，如事實(shí)性問題、分析性問題、評(píng)價(jià)性問題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度理解。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力、合作情況等，通過非言語(yǔ)行為評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感狀態(tài)。

-小組活動(dòng)：通過觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

-測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和運(yùn)用能力。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施：

-在新課導(dǎo)入階段，通過提問檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況。

-在講授新課過程中，適時(shí)提問，確保學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-在小組活動(dòng)中，觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，記錄他們的表現(xiàn)。

-在課堂小結(jié)階段，通過提問回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

-通過課堂練習(xí)和游戲，及時(shí)評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.及時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都要清晰明確。

-對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，給予口頭表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的困難，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.問題解決：

-在課堂上，對(duì)于學(xué)生提出的問題，及時(shí)給予解答，確保學(xué)生不帶著疑問離開課堂。

-對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，并提供正確的學(xué)習(xí)方法。

5.課堂評(píng)價(jià)記錄：

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、合作情況等，以便在課后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和不足，記錄在案，作為后續(xù)教學(xué)調(diào)整的依據(jù)。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改時(shí)，注重作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，不僅要指出，還要提供修改建議和正確答案。

-及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

7.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過同伴間的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。孩子們的表現(xiàn)也讓我挺滿意的，但是當(dāng)然也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我選擇了動(dòng)畫片，這個(gè)方法挺有效的，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于動(dòng)畫里的對(duì)話理解得不是特別快，所以我在接下來的教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了聽力訓(xùn)練的重要性，通過重復(fù)播放和暫停的方式，讓孩子們跟讀，這樣他們的聽力理解能力有了明顯的提升。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用了一些貼近生活的例子，讓孩子們能夠更好地理解單詞和句型的實(shí)際用法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。不過，我也注意到，有些孩子在表達(dá)時(shí)還是存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，這說明我在語(yǔ)法教學(xué)上還需要更加細(xì)致和耐心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組合作的活動(dòng)，這不僅能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能讓他們?cè)诨?dòng)中鞏固所學(xué)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)聲音太小，參與度不夠，所以我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重小組活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。所以，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上敢于開口。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)語(yǔ)法基礎(chǔ)的教學(xué)，通過更多的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生牢固掌握語(yǔ)法知識(shí)。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)，提高課堂的互動(dòng)性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：familymembers（家庭成員），schoolactivities（學(xué)?；顒?dòng)），hobbies（愛好）

-句型：What'syourfavoritesubject?/IlikeEnglishbest./Myhobbyisplayingfootball.

-語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（am/is/aredoing）和一般現(xiàn)在時(shí)（do/does/don'tdo）

②重點(diǎn)詞匯：

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-subj