第一單元 外出活動保安全 綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

第一單元外出活動保安全綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本單元旨在通過綜合實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會外出活動時的安全防護知識，提高學(xué)生的安全意識。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、體驗，從而將安全知識內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已具備基本的交通安全知識，如過馬路要看紅綠燈、遵守交通規(guī)則等。同時，對戶外活動的基本安全常識有所了解，如防溺水、防火等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對戶外活動充滿好奇，樂于參與實踐，具有較強的動手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互動交流提高學(xué)習(xí)效果；部分學(xué)生則傾向于獨立思考，通過個人實踐和探索來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題包括：安全意識不足，忽視安全規(guī)則；對戶外活動中的風(fēng)險認(rèn)識不夠，容易產(chǎn)生恐慌心理；在小組合作中，溝通不暢或分工不明確導(dǎo)致活動效果不佳。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合案例研究，講解外出活動中的安全知識和注意事項。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實際場景，如過馬路、野外求生等，增強安全意識。

3.利用多媒體教學(xué)，展示安全視頻和圖片，直觀傳達安全知識。

4.通過小組項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組策劃一次安全的戶外活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作和問題解決能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布“外出活動安全指南”PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)外出活動的基本安全規(guī)則和應(yīng)急處理措施。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何在戶外活動中確保自身安全”，設(shè)計問題如：“如果你在野外遇到突發(fā)情況，你會怎么做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解外出活動安全的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考如何在實際活動中應(yīng)用安全知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解外出活動安全的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個真實的戶外活動安全事故案例，引出“外出活動保安全”的主題。

講解知識點：講解外出活動中的關(guān)鍵安全知識點，如天氣監(jiān)測、緊急避難等。

組織課堂活動：進行“安全知識競賽”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固安全知識。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將安全知識應(yīng)用于實際。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與競賽，提高安全意識。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解安全知識點。

實踐活動法：通過競賽，讓學(xué)生在活動中掌握安全技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解外出活動安全的知識點，提高實際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一次安全的戶外活動方案，包括安全措施和應(yīng)急預(yù)案。

提供拓展資源：推薦相關(guān)安全知識網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計活動方案，鞏固安全知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步學(xué)習(xí)戶外活動安全知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過設(shè)計活動方案，讓學(xué)生反思并總結(jié)安全知識。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識，提高學(xué)生解決實際問題的能力。知識點梳理1.外出活動前的準(zhǔn)備工作

-天氣預(yù)報：了解目的地的天氣情況，準(zhǔn)備相應(yīng)的衣物和裝備。

-路線規(guī)劃：選擇安全的路線，了解沿途的設(shè)施和緊急聯(lián)系方式。

-安全裝備：攜帶必要的個人防護裝備，如防曬霜、防蚊液、急救包等。

2.交通安全知識

-遵守交通規(guī)則：行人需遵守紅綠燈、人行橫道等交通信號。

-交通安全標(biāo)志：識別和理解交通標(biāo)志的含義，如禁止通行、限速等。

-騎行安全：騎行時佩戴頭盔，保持安全距離，遵守交通規(guī)則。

3.水上活動安全

-溺水預(yù)防：了解溺水預(yù)防措施，如不在無救生員的水域游泳。

-水上安全裝備：使用救生衣、救生圈等安全裝備。

-水域選擇：選擇安全的水域進行活動，避免深水區(qū)。

4.野外生存技能

-緊急避難：了解如何在野外遇到緊急情況時尋找避難所。

-火種獲?。簩W(xué)習(xí)如何安全地獲取火種，用于取暖和烹飪。

-食物采集：了解野外食物采集的基本原則，避免誤食有毒植物。

5.火災(zāi)預(yù)防與逃生

-火災(zāi)預(yù)防：了解火災(zāi)預(yù)防措施，如不亂扔煙頭、不使用大功率電器等。

-逃生路線：熟悉住所和活動場所的逃生路線。

-逃生技巧：學(xué)習(xí)正確的逃生姿勢和呼吸方法。

6.緊急情況應(yīng)對

-突發(fā)事件處理：了解如何應(yīng)對地震、洪水等自然災(zāi)害。

-人員傷亡處理：學(xué)習(xí)基本的急救知識和技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。

-緊急聯(lián)系方式：掌握緊急聯(lián)系電話和求助方法。

7.環(huán)境保護意識

-環(huán)保行為：了解環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

-生態(tài)保護：尊重自然，不破壞生態(tài)環(huán)境。

-愛護公共設(shè)施：保護公共設(shè)施，不隨意涂鴉、損壞等。

8.團隊合作與溝通

-團隊協(xié)作：了解團隊合作的重要性，學(xué)會與他人協(xié)作完成任務(wù)。

-溝通技巧：學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，如傾聽、表達、反饋等。

-領(lǐng)導(dǎo)力：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

9.法律法規(guī)與道德規(guī)范

-法律法規(guī)：了解與外出活動相關(guān)的法律法規(guī)，如旅游法、野生動物保護法等。

-道德規(guī)范：遵守社會公德，尊重他人，維護公共秩序。

10.心理調(diào)適與情緒管理

-心理調(diào)適：學(xué)會調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對外出活動中的壓力和挑戰(zhàn)。

-情緒管理：學(xué)會控制情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生的課堂參與情況，評價學(xué)生是否積極舉手回答問題，是否主動參與討論和活動。

-專注度：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，包括是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂活動。

-安全意識：觀察學(xué)生在模擬情境中的安全意識表現(xiàn)，如是否遵守安全規(guī)則、是否能夠正確處理緊急情況。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評價學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括是否能夠有效分工、是否能夠積極傾聽他人意見。

-創(chuàng)新思維：評估學(xué)生在討論中提出的觀點是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出解決問題的有效建議。

-溝通能力：觀察學(xué)生在小組討論中的溝通能力，包括是否能夠清晰表達自己的觀點、是否能夠尊重他人意見。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學(xué)生對安全知識的掌握程度，包括對安全規(guī)則、應(yīng)急處理措施的理解。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生在實際情境中應(yīng)用安全知識的能力，如設(shè)計安全方案、解決實際問題。

-反思能力：通過測試，了解學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱男袨檫M行反思，并提出改進措施。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-創(chuàng)新性：評估學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新性，如是否能夠提出獨特的解決方案或改進措施。

-反饋與改進：根據(jù)作業(yè)完成情況，給予學(xué)生具體的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予正面的鼓勵和及時的糾正，幫助學(xué)生改進不足。

-針對小組討論：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，強調(diào)團隊合作和溝通的重要性。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的知識掌握情況，提供針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細批改，指出錯誤并提供正確的解答，幫助學(xué)生鞏固知識。

-針對安全意識：通過定期評價，關(guān)注學(xué)生的安全意識提升情況，確保學(xué)生能夠?qū)踩R應(yīng)用于實際生活中。板書設(shè)計①外出活動安全準(zhǔn)備

-天氣預(yù)報的重要性

-路線規(guī)劃的步驟

-必備安全裝備清單

②交通安全知識

-交通規(guī)則的基本原則

-交通標(biāo)志與信號的理解

-騎行安全注意事項

③水上活動安全

-溺水預(yù)防措施

-水上安全裝備的使用

-安全水域的選擇

④野外生存技能

-緊急避難所的尋找

-火種獲取的方法

-食物采集的基本原則

⑤火災(zāi)預(yù)防與逃生

-火災(zāi)預(yù)防的基本措施

-逃生路線的識別

-逃生技巧的掌握

⑥緊急情況應(yīng)對

-自然災(zāi)害的應(yīng)對方法

-人員傷亡的急救處理

-緊急聯(lián)系方式的掌握

⑦環(huán)境保護意識

-環(huán)保行為的具體實踐

-生態(tài)保護的重要性

-公共設(shè)施的保護

⑧團隊合作與溝通

-團隊合作的意義

-溝通技巧的運用

-領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

⑨法律法規(guī)與道德規(guī)范

-相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容

-道德規(guī)范的基本要求

-公共秩序的維護

⑩心理調(diào)適與情緒管理

-心理調(diào)適的方法

-情緒管理的技巧

-積極心態(tài)的培養(yǎng)反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)結(jié)合：在課程中，我們可以更多地引入實踐活動，比如模擬戶外活動場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)安全知識，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們更加深刻地理解安全的重要性。

2.情境教學(xué)引入：通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)安全知識，比如模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的逃生演練，這樣能夠讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握安全技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生安全意識不足：部分學(xué)生在日常生活中對安全知識的重視程度不夠，這需要在教學(xué)過程中加強安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法相對單一，主要依賴講授法，缺乏互動性和趣味性，需要探索更多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在隨堂測試和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生實際操作能力的評估，需要建立更加全面的評價體系。

反思改進措施（三）

1.加強安全教育：通過組織安全知識講座、觀看安全教育視頻等方式，提高學(xué)生對安全知識的認(rèn)識，培養(yǎng)他們