滅絕的遠古動物（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)五年級上冊

滅絕的遠古動物（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)五年級上冊

內(nèi)容：本章節(jié)主要介紹了滅絕的遠古動物，包括恐龍、猛犸象、劍齒虎等。通過圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生了解這些動物的外形特點、生活習(xí)性以及滅絕的原因，培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的認識和環(huán)境保護意識。核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解滅絕的遠古動物的基本特征，如恐龍的骨骼結(jié)構(gòu)、猛犸象的體型和生活習(xí)性等。

②掌握滅絕動物滅絕的原因，包括自然環(huán)境和人為因素，如氣候變化、地質(zhì)變動、人類活動等。

③通過觀察圖片和模型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解生物多樣性的重要性，以及滅絕動物對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

②理解人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何從個人做起保護生物多樣性。

③將歷史知識與現(xiàn)代環(huán)境保護相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在未來減少對環(huán)境的破壞。教學(xué)方法與策略1.采用多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻展示滅絕動物的生動形象，增強學(xué)生的直觀感受。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對生物多樣性和環(huán)境保護的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.設(shè)計模擬考古活動，讓學(xué)生通過角色扮演，體驗科學(xué)家挖掘化石的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.利用互動式電子白板，展示滅絕動物的生活環(huán)境和演化過程，提高學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括恐龍化石的圖片、滅絕動物的視頻和相關(guān)的科普文章，要求學(xué)生了解恐龍的基本特征和滅絕的原因。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“為什么恐龍會滅絕？”和“人類活動對生物多樣性有哪些影響？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并形成初步的觀點。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況，教師監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保所有學(xué)生都能達到預(yù)習(xí)的基本要求。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料，對恐龍和滅絕動物有了初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的疑問和假設(shè)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步的觀點以電子文檔形式提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和電子文檔，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解恐龍滅絕的背景知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和對科學(xué)問題的探究興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于恐龍的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：教師詳細講解恐龍的骨骼結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性以及滅絕的原因，結(jié)合實際的化石發(fā)現(xiàn)案例。

組織課堂活動：教師組織學(xué)生進行小組討論，探討人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并設(shè)計一個簡單的保護環(huán)境的行動計劃。

解答疑問：在課堂活動中，教師針對學(xué)生的疑問進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考恐龍滅絕的原因和環(huán)境保護的重要性。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點和想法。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，并與同學(xué)進行深入的討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解恐龍滅絕的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和行動計劃的設(shè)計，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解恐龍滅絕的知識點，掌握環(huán)境保護的基本理念。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置一些關(guān)于恐龍滅絕和環(huán)境保護的思考題和寫作任務(wù)，要求學(xué)生課后完成。

提供拓展資源：教師推薦一些與恐龍和環(huán)境保護相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，對學(xué)生的答案進行反饋，并給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教師的要求，認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進行進一步的自主學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化知識。

反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點，提高學(xué)生的寫作能力和思考深度。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《恐龍世紀》系列書籍，詳細介紹恐龍的分類、生活習(xí)性、滅絕原因等。

-《地球生物演化史》紀錄片，通過視覺呈現(xiàn)地球生物從古至今的演化過程。

-《環(huán)境科學(xué)》教材，探討人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，以及環(huán)境保護的必要性。

-《古生物學(xué)》科普書籍，介紹化石的發(fā)現(xiàn)、研究和鑒定方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《恐龍世紀》系列書籍，了解恐龍的詳細特征和生活習(xí)性，通過書籍中的插圖和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

-觀看《地球生物演化史》紀錄片，讓學(xué)生直觀感受地球生物的演化歷程，特別是恐龍滅絕的背景，引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然的關(guān)系。

-閱讀《環(huán)境科學(xué)》教材，學(xué)習(xí)環(huán)境保護的基本知識和原理，了解人類活動對生態(tài)環(huán)境的負面影響，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識和責(zé)任感。

-閱讀《古生物學(xué)》科普書籍，了解化石的發(fā)現(xiàn)和研究過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。

-組織學(xué)生進行恐龍化石模擬挖掘活動，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)家的工作，了解古生物學(xué)的實驗方法和研究過程。

-開展班級研討會，讓學(xué)生分享對恐龍滅絕原因和保護環(huán)境的看法，鼓勵學(xué)生提出自己的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊合作精神。

-邀請環(huán)保專家進行講座，讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境保護的形勢和挑戰(zhàn)，以及個人在環(huán)境保護中的作用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館和科學(xué)教育平臺，讓學(xué)生觀看更多關(guān)于恐龍和環(huán)境保護的虛擬展覽和互動內(nèi)容。

-安排學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護活動，如植樹造林、清理河道等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-設(shè)計環(huán)保主題的創(chuàng)意作品大賽，鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、手工藝等形式表達對環(huán)境保護的理解和創(chuàng)意。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際環(huán)境保護的動態(tài)，如《巴黎協(xié)定》等，增強學(xué)生的全球意識和參與國際事務(wù)的興趣。板書設(shè)計1.重點知識點

①恐龍的分類與特征

②滅絕動物的生活習(xí)性

③恐龍滅絕的原因

④環(huán)境保護的重要性

2.關(guān)鍵詞

①龍骨、三角龍、霸王龍

②猛犸象、劍齒虎、長毛象

③恐龍滅絕、氣候變化、地質(zhì)變動

④生物多樣性、環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展

3.重點句子

①“恐龍是地球歷史上曾經(jīng)存在過的最龐大的爬行動物?！?/p>

②“恐龍滅絕的原因是多方面的，其中氣候變化和地質(zhì)變動是主要原因。”

③“保護生物多樣性是每個公民的責(zé)任，從我們做起?！?/p>

④“人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響日益嚴重，我們必須采取措施保護我們的地球家園?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《恐龍大揭秘》科普書籍，詳細介紹了恐龍的種類、生活習(xí)性和滅絕的原因。

-《地球生命演化史》紀錄片，通過高清畫面和專家解說，展示了地球生命從簡單到復(fù)雜、從低級到高級的演化過程。

-《環(huán)境與人類》雜志，定期發(fā)表關(guān)于環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等方面的文章，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-《古生物學(xué)》在線課程，提供專業(yè)的古生物學(xué)知識，幫助學(xué)生深入了解恐龍和其他滅絕動物。

2.拓展要求：

-閱讀科普書籍和紀錄片，了解恐龍的進化歷程和滅絕的原因，增強對生物多樣性的認識。

-收集關(guān)于環(huán)境保護的資料，如新聞報道、研究報告等，了解當(dāng)前環(huán)境問題的嚴峻性和解決方法。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討恐龍滅絕的原因和保護環(huán)境的重要性，提高團隊合作能力。

-設(shè)計一個關(guān)于環(huán)境保護的創(chuàng)意項目，如制作環(huán)保海報、編寫環(huán)保劇本等，展示對環(huán)保的理解和創(chuàng)意。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于恐龍和滅絕動物的最新研究，了解科學(xué)界的最新發(fā)現(xiàn)。

-參觀自然博物館或恐龍主題公園，實地觀察恐龍化石和模型，加深對恐龍的認識。

-撰寫一篇關(guān)于恐龍滅絕的短文或報告，結(jié)合自己的