2024年小學五年級體育輔導教學工作總結(jié)（共7篇）

2024年小學五年級體育輔導教學工作總結(jié)（共7篇）

第1篇：小學五六級體育教學工作總結(jié)

小學五六年級體育教學工作總結(jié)

豐田鎮(zhèn)中心小學一白煥龍

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的體育教學又圓滿地結(jié)束了，在開學初的教學安排的統(tǒng)一指導下，五六年級

的體育教學工作開展得較勝利，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學工作，特

將本學期工作作以下總結(jié)：

一、完成基本狀況概述。

五、六年級共有學生156人，他們主要來源于旁邊的村隊，因土生土長在農(nóng)村，個個生龍

活虎，性格活潑好動，對體育學科就產(chǎn)生了深厚的爰好，因此，各項體育活動很簡單組織，各項

活動開展的很勝利，也很精彩。尤其是嬉戲活動更是開展的繪聲繪色。

二、取得的主要成果與閱歷。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴把教學質(zhì)量關，主動總結(jié)好的教學方法。

2、仔細指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的主動性，主動性，

教化學生走強身之路。

3、擅長發(fā)覺特長生，培育精華，開發(fā)潛力，大力提高了學生的體育運動水平。

4、注意培育學生衛(wèi)生習慣，提高了學生衛(wèi)生意識。每學期，都組織學生進行身體檢查，建

立學生身體健康檔案，做到預防疾病有據(jù)可尋。不斷培育學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生

學問，力圖能對學生的健康成長能起主動的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外,還充分

利用班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教化，對學生做好宣揚教化，并要求學生比照實行。

三、取得主要成果的方法措施：

1、課堂上注意了對學生的管理，課堂內(nèi)外無一例平安責任事故發(fā)生。2、高標準、高質(zhì)

量的完成教學常規(guī)工作，嚴把備課、上課質(zhì)量關。

3、切實改進了教學方法，采納形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發(fā)學生愛好，

提高教學效果。

4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動實力的培育，創(chuàng)建運動的一切有利條件。

5、開展了一些豐富多彩的競賽活動，以加強學生的競爭，培育學生的堅韌拼搏精神。

四、存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作乜是如此。經(jīng)過一學期的探究與發(fā)覺,

我認為有以下幾點問題：

1、自身素養(yǎng)遠遠不夠，有待進一步的提高。

2、學生人數(shù)至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織

有待進一步加強。

針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作

開展得更精彩。

2024年7月

第2篇：小學五級體育教學工作安排

小學五年級體育教學工作安排

一、學情分析：

本校小學五年級共四個班，本人擔當五1、2、3班教學任務，五年級學生組織紀律性較強，

學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了肯定的基礎，基本學會與同伴合作學習，能正確評價自己及

他人的學習看法與學習實力;在主動參加體育嬉戲與活動。五1、3班學生運動實力較平均，五2

班學生相對其他2個班級，本育素養(yǎng)比較好，但存在著男、女的差異比較大，所以，本學期將因

材施教，提興奮趣，發(fā)覺體育人才，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后

的學習rr下基礎。

二、教材分析：

小學五年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的實力以及學校的條件，體育教材主要選擇

田徑（跑、跳、投）、基本體麋、小球類、技巧、嬉戲、地域性體育項目等基礎項目，以便使學生

跑、跳、投等的基本技術得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義

精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學總目標：

1.引導學生初步養(yǎng)成主動、主動參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚

的愛好，體驗到體育活動帶來的歡樂。

2.引導學生通過學習各項體育活動內(nèi)容，獲得一些運動和健康的1/3

基礎學問;初步學習和體驗運動的技術與技能，學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、

自我愛護、自我評價的方法，培育參加體育活動的良好習慣,以及平安地進行體育活動的意識。

3.引導學生通過體育教學活動，和多種形式的嬉戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力

和力氣等體能，促進身體全面發(fā)展,增加關注自己身體和健康的意識。

4.引導學生學與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的驚慌與開心、興奮與疲憊、勝利與

挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的心情，并在肯定的困難的條件下進行體育活動,

養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。

5.引導學生形成活潑開朗、主動向上、團結(jié)合作、竟爭進取等的精神，以及英勇、堅韌、敬

重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)。

四、教學要求：

每堂課教學，都應把學生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜管目標的載體，教學中要關注四個學習

領域目標的達成。

馭技術動作較快。4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素養(yǎng)增長波動起伏或下降的階段。

女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列改變，給女生素養(yǎng)發(fā)展帶來一些困難。因

此，五年級應起先對部分女生留意區(qū)分對待。

5、五年級學生處于敏感素養(yǎng)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素養(yǎng)的最彳圭發(fā)展階

段快要過去，力氣、耐力等素養(yǎng)的敏感期即將到來。特殊是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌

群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素養(yǎng)發(fā)展的大好時期，相應練習的容量要大。6、五年級學生

的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育非常顯著，已接近中學青春期的特點。

因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

7、11—12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高,大腦

興奮機能也增加了，11—12歲平均睡眠9小時即可。（二浮生心理發(fā)展的特點:1、五年級學生

感知覺屬于少年階段的特點，但相對匕檄五年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到肯定水平,

感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此。身體練習時應相對提

高難度和標準。2、五年級學生的集中留意實力有所發(fā)展，集中留意、用心致志的時間可達25

分鐘左右。留意安排實力也有提高，在留意腿的動作同時，還能留意到手或腳的動作，留意上下

肢動作的同時，還能留意到重心的變換。

3、五年級學生有意記憶在不斷發(fā)展，起先由老師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶。

4、五年級學生已從詳細形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍舊是同干脆與感性閱歷相聯(lián)系，

仍舊具有很大成分的詳細形象性，仍習慣于仿照實際動作v因此，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生

比較、分析，綜合思維的實力。5、女生在一起活動起先留意性別界限。男性女性的性別特點明

顯地表露出來。集體意識顯得劇烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜愛與同學協(xié)作參與競賽

性的練習，情愿練習競技運動中的一些基本動作，但仍非常喜爰游樂性、趣味性、活動性嬉戲。

6、自我評價意識逐步得到發(fā)展，情愿擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合實力得到發(fā)展，對

老師的行為敢提出指責看法，對老師不公正的處理睬有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)則，非常重視約

定事項。

小學五年級體育教學安排，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教

化，以新課改為標準將本學期的體育教學工作安排如下：一、教材分析

在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要

的練習內(nèi)容，全面提高學生的身體素養(yǎng);在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳實力為主要的練習

內(nèi)容，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發(fā)展力氣方面，主要以投擲實心球為主;在技巧方面，主

要以墊上練習和簡潔體操為主。

二、教學目的體育教學是以增進學生健康，增加學生體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展為主要

目的，在本學期中要主動做到以下三點:1、駕馭基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

2、駕馭快速跑、耐久的的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動實力。

3、對學生的運動實力得到穩(wěn)步提高。三、教學重點、難點分析

依據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠，擲實心球為

主要內(nèi)容,在教學中應注意加強學生的身體素養(yǎng)的練習及身體姿態(tài)的培育;在教學中的難點

主要是耐力和力氣的發(fā)展及提高。本學期教學進度如下：1、跑和嬉戲2、獨勛與嬉戲3、

投擲與嬉戲4、小籃球的基本技術與嬉戲5、韻倬操與嬉戲6、武術的基本技術7、體育與心

理健康8、考核

小學五年級體育教案第1課時：學習階段:水平三

學習目標:主動視察和評價同伴的運動動作學習內(nèi)容:廣播操《雛鷹起飛》踢替短繩學習

步驟：一、復習、鞏固，駕馭技能

老師活動：1.組織隊列原地三面轉(zhuǎn)法的練習2才是出廣播操《雛鷹起飛》的練習要求3.組織集

體的練習

4.組織2~4人一組的自主的練習5.巡回指導，訂正錯誤動作

學生活動:1.在老師的指導下進行三面轉(zhuǎn)法的練習2.仔細的進行廣播操的練習

3.2~4人為一組進行自主的練習組織：二、合作探究、駕馭技能

重點:學會踢健的動作和短繩的雙飛難點:能很嫻熟的完成踢犍和雙飛的動作老師活動:L

提出練習踢腿的要

2.組織2~4人一組的自主的練習3.組織一分鐘的踢催競賽4.組織廣播操的小組表演5才是

出短繩的練習要求6.組織短繩的小組的練習7.組織45秒的短繩競賽

學生活動：1.2~4人一組自主的進行練習

2.主動的參加到踢鍵的競賽，爭取自己的最好成果3.大膽的參加到廣播操的表演中去。4.

仔細、努力的進行短繩的練習

5.在競賽中爭取發(fā)揮自己的最好成果組織：三、相互幫助，進行放松

老師活動：1.提出相互幫助，進行放松的要求

2.組織進行兩人一組的互幫式放松練習學生活動.熱忱的，主動的幫助同伴進行放松練習。

組織:散點場地器材：田徑場

課后小結(jié):廣播操的動作要比上學期到位.但是節(jié)奏的駕馭好不是很好.同學們的短繩水平有

了提高。個別同學的雙飛實力提高了。第2課時授課記錄：學習階段:水平三

學習目標:在復習鞏固中駕馭技能學習內(nèi)容:廣播操踢健短繩學習步驟：四、隊列練習、

養(yǎng)成正確的生活姿態(tài)老師活動:1.提出隊列練習的要求2.組織隊列練習3.幫助訂正錯誤的動作

學生活動：1.明白隊列練習的意義2.主動的投入到隊列中去

3.在老師的幫助下相互訂正錯誤的動作組織：五、合作探究、駕馭技能

重點:能夠把廣播操的動作做到位難點:踢腿盤踢時的動作的協(xié)調(diào)性老師活動：1.提出廣

播操的練習要求

2.組織學生進行自主的練習3.組織學生跟隨音樂進行練習4.組織小組的廣播操展示5.提出

踢犍的練習要求6.組織學生進行練習7.提出短繩的練習要求

8.組織學生進行短繩的練習學生活動:1.小組的自主練習廣播操2.跟隨音樂進行練習3.主動

的參加小組的展示活動4.相互幫助駕馭鍵子的盤踢

5.刻苦的練習，提高短繩的成果組織：場地器材：課后小結(jié):個別同學的動作協(xié)調(diào)性很差.

同學們的盤踢的水平大幅度的提高了第3課時授課記錄：學習階段:水平三

學習目標：相互幫助提高技能學習內(nèi)容:長繩短繩學習步驟：六、隊列練習、提高學生愛

好老師活動：1.老師提出隊列練習的要求。2.組織齊步走的隊列練習3.組織反口令練習

學生活動：1.仔細、主動的完成齊步走的隊列練習2.完成反口令的隊列練習組織：七、合作

探究、駕馭技能重點:能夠很嫻熟進行短繩練習難點:在練習的過程中能很好的連接老師活

動：1.提出長繩的練習的要求

2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地3?組織練習

4.組織進行3分鐘的長繩練習。5.提出進行廣播操的復習6.組織廣播操的練習7.講解"拉

馬”的練習方法8.組織2人一組的拉馬練習9.組織50次短繩的練習

10.進行一分鐘的短繩練習學生活動：1.仔細的完成長繩的練習，提高和同伴的連接實力

2.主動的參加到3分鐘的練習

3.在廣播操的復習中要使自己的動作到位。4.和同伴合作完成拉馬的練習

5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成果,組織：八、組織方法、提高機體的實力老

師活動：老師提出放松的要求組織放松

學生活動:盡情的放松機體組織：場地器材：課后小結(jié):經(jīng)過一個寒假。同學們的長繩的接力

實力有了明顯的提高。第4課時授課記錄：學習階段:水平三

學習目標:在艱苦的環(huán)境中熬煉自己的意志學習內(nèi)容:自然地形跑學習步驟：九、好玩的隊

列練習

老師活動：1.提出隊列練習的要求2.組織齊步走的練習

3.講解反口令練習的要求與要求，組織練習學生活動:1.在老師的指揮下完成齊步走的練習

2.仔細、主動的進行反口令練習組織：十、合作探究、駕馭技能

重點：在自然地形跑的時候留意動作和呼吸的調(diào)整難點:在身體困難的時候激勵自己和同

伴堅持下去老師活動工提出嬉戲“大魚網(wǎng)”的要求

2.講解嬉戲的方法

3.組織全班同學為一大組進行嬉戲4.老師隨時對嬉戲進行調(diào)控

5.組織以小組為單位自主進行柔韌的練習6.分兩組進行大魚網(wǎng)的嬉戲

7.提出以小組為單位進行自然地形跑8.組織學生自主的組合分成若干小組，明確小組的職

責。9.在小組長的帶領下進行自然地形

學生活動：1.在老師的帶領下進行集體嬉戲2.在小組長的帶領下自主的進行柔韌練習3.分組

合作進行嬉戲4.自主的找尋伙伴并民主的推選小組長5.在小組長的帶領下進行自然地形練習

組織：十一、自主的練習、提高自身素養(yǎng)老師活動:提出素養(yǎng)練習的要求組織素養(yǎng)練習學生活

動:自主的進行組織:散點隊形場地器材：課后小結(jié)：1.在常規(guī)中，體委的整隊的時間應當索湊。

加強同學們的常規(guī)練習。2在進行反

口令的練習時可以采納小組間的競賽。3.在進行嬉戲“貼燒餅”的時在對蹲著的同學的處理

手

段可以敏捷。應當讓其他參與嬉戲的同伴都知道，這樣可以相互的督促。4.在進行自然地形

跑的時候，老師在講解跑的要求應當明確。這包括:A小組長的職責。B.奔跑的速度和時間。

同時要求仔細的聽講老師的講解。第5課時授課記錄：學習階段:水平三

學習目標：小組合作完成練習學習內(nèi)容:嬉戲"大魚網(wǎng)”踢髭學習步驟：十二、合作嬉戲、

提高實力老師活動：1.提出嬉戲的要求2.講解嬉戲的方法與要求。

嬉戲的方法:全班分成六組，第一組先扮演魚網(wǎng)，其次組休息。其他的四組扮演小魚進行游

戲。然后其次組扮演魚網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚。嬉戲依次循環(huán)。3.分成六大小

組4.組織嬉戲

5.對嬉戲進行調(diào)控，使嬉戲更加的生動。學生活動:1.理解嬉戲的方法和要求2.小組合作進

行嬉戲3.留意在嬉戲的平安組織：合作探究、駕馭技能

重點：左腳也能嫻熟的進行腿子練習難點:左右腳能嫻熟進行盤踢練習老師活動：1提出腿

子的練習2.組織右腳的30個嫻熟性練習

3.以小組為單位進行一分鐘的團體總成果的競賽4.組織左腳的50個嫻熟性練習

5.以小組為單位進行一分鐘的團體總成果的競賽6.組織進行50個的盤踢嫻熟練習

7.以小組為單位進行一分鐘的團體總成果的競賽學生活動:1.自主的完成各項嫻熟性的練習

2.發(fā)揮自己的最好的成果，合作完成競賽，勇創(chuàng)好成果。組織：場地器材：課后小結(jié):這堂

課重點的要解決的是打破同學們固有的習慣不僅要能嫻熟的用自己擅長一只

腳進行踢腿。而且要能使另一只腳也能進行踢催練習。第6課時授課記錄：學習階段水平

學習目標:小組合作在嬉戲中完成跑的練習.學習內(nèi)容:隊列練習嬉戲:老鷹抓小雞、接力學習

步驟：十三、隊列練習、提高團體的相識老師活動：1.老師提出隊列練習的要求2.講解隊列練習

的方法，組織隊列練習

學生活動：1.知道隊列練習的方法2.主動的進行隊列練習組織：縱隊和橫隊十四、小組合

作、完成練習

重點:在嬉戲中學會相互的合作完成練習難點:提高小組合作的效率老師活動：1.把全班分

成人數(shù)相等的六小組2提出小組進行老鷹抓小雞的的要求3.組織嬉戲老鷹抓小雞4.提出嬉戲

的要求5.組織學生布置嬉戲場地6.組織嬉戲

學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳2.在小組長的帶領下進行小組合作的嬉戲3.小組

合作布置場地4.在小組中確定接力的依次5.進行嬉戲

組織:以小組為單位練習場地器材：課后小結(jié)：第7課時授課記錄:/1/2/3學習階段:

水平三

學習目標：在自主的練習中提高跳繩的成果學習內(nèi)容嬉戲《找摯友》學習步驟：十五、好

玩的小嬉戲

老師活動：1.提出隊列練習的要求2.組織隊列練習.3.提出嬉戲練習的要求、講解嬉戲的方法

4.組織嬉戲

學生活動：1.主動的投入到嬉戲中去2大膽的為同伴進行示范3.全身心的投入到嬉戲中去。

組織：二、合作探究、駕馭技能重點:在合作中駕馭短繩的技能難點:在合作中提高短繩技能

老師活動：1.組織進行柔韌的練習

2.在示范進行一種角力的小嬉戲之后請同學們自己和同伴想一種嬉戲。3.組織嬉戲

短繩

4.提出短繩的練習。（和同伴一起享受自己學會的短繩的方法）5.組織進行原地的展示。

6.提出進行短繩冠軍賽的要求，講解方法7.組織競賽

學生活動：1.和同伴一起進行柔韌的練習。2.主動的探求“角力"的嬉戲方法。3.和同伴探求

短繩的各種練習方法

4.主動的投入到短繩冠軍賽的競賽中去。組織：三、相互的放松

老師活動：1.提出放松的要求2.進行放松

學生活動:相互的進行放松組織：場地器材：短繩若干

課后小結(jié):讓同學們能很好的認知短繩的用途的多樣性，并能知道利用短繩熬煉身體的方法。

第8課時授課記錄:/1/2/3學習階段:水平三

學習目標:在各種練習中提高跑的實力學習內(nèi)容:嬉戲30米冠軍賽學習步驟：十六、集體

嬉戲、提興奮趣老師活動：1.提出隊列練習的要求2.組織隊列練習3.提出嬉戲的練習要求4.講

解嬉戲《找摯友》的方法5.組織嬉戲

學生活動：1.懂得隊列的重要性2.主動的進行隊列練習

3.理解和駕馭嬉戲的方法和規(guī)則。4投入到嬉戲的聯(lián)系中去組織：十七、合作探究、駕馭

技能

重點:在練習中提高至己的奔跑實力難點:在練習中能和同伴合作完成練習老師活動:L提

出小組自主的進行跑的打箕活動

2.組織小組自主的進行練習

3.提出以小組為單位自創(chuàng)一個小型的奔跑的嬉戲4.組織學生進行自創(chuàng)的小型嬉戲5.提出

30米冠軍賽的要求的要求6.組織競賽

學生活動:1.自主的進行打算活動2.自主的進行奔跑小嬉戲的創(chuàng)編和練習

3.主動的投入到30米冠軍賽的競賽中去。為自己的小組的榮譽而努力組織：三、相互方

法、加速復原老師活動：提出放松的要求組織放松練習學生活動：進行放松組織：場地器材:

課后小結(jié)：第9課時授課記錄：學習階段:水平三

學習目標:主動參加嬉戲活動駕馭障礙賽跑的方法。學習內(nèi)容:嬉戲:障礙賽跑學習步驟:一、

嬉戲活動，主動參加

老師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。2、組織學生利用跳繩進行打算活動。3、組織學生

柔韌練習。

學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。4、聽口令進行柔韌練習。組織:六

列橫隊、小組分散******************************二、嘗試練習,體驗勝

利

老師活動：1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。2、組織學生在組長的組織下嘗試

過障礙。3、提示學生調(diào)整障礙。4、組織學生進行障礙嬉戲，并作好小結(jié)。學生活動:1、按要求

取器材，并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、最平安的過障礙方法進行

嬉戲。

3、在小組長的帶領下調(diào)整各個障礙間的距離，為嬉戲競賽作打算。4、用自己覺得最好、

最平安的過障礙方法進行嬉戲競賽。5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的狀況。組織:分三大組進行

***************************************場||^§材?體育館體操登舉了

課后小結(jié)：同學們能很好的和同伴協(xié)作，完成嬉戲。并知道合作的重要性。通過嬉戲的勝利

體驗更能激發(fā)學生對練習的投入。第10課時授課記錄：學習階段:水平三

學習目標:主動參加嬉戲活動，發(fā)展跑的實力學習內(nèi)容嬉戲:大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力學

習步驟：二、嬉戲活動，激發(fā)爰好

老師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。2、組織學生進行大漁網(wǎng)嬉戲。

3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。學生活動：1、體育委員整隊，檢

查出席人數(shù)。

2、聽口令進行二路縱隊行進走.工分成兩大組進行嬉戲，體驗許多人一起合作嬉戲的方

法。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節(jié)。組織:六列橫隊、小組分散

******************************二、黃河長江練反應

老師活動：1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織

學生分組。

2、講解嬉戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。3、組織學生進行嬉戲。4、向?qū)W生闡述這

個嬉戲的作用。

學生活動：1、細致聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。2、明確嬉戲規(guī)則、明確

自己一隊的代號。

3、主動參加嬉戲，體撿快速起動。4、仔細了解這個嬉戲?qū)Χ膛艿淖饔?。組織:二列橫隊

************************—繞物接力城奔跑

老師活動：1、啟發(fā)學生制定嬉戲規(guī)則。2、組織學生嘗試嬉戲。3、啟發(fā)學生合理支酉切'組力

氣，組織學生競賽。學生活動：1、主動參加規(guī)則的制定。

2、按次序嘗試嬉戲，體驗輕松自然的快跑。

3、合理地支配好每個隊員的競賽次序,努力爭取競賽成功。組織：場地器材:校內(nèi)、操場

課后小結(jié):這是一堂發(fā)展奔跑實力的課。通過多種嬉戲的組織來完成本課學習目標。在嬉戲

的過程中同學在快樂的氣氛中完成了學習任務。第11課時授課記錄：/1/2/3學習階段:水

平三

學習目標:合作練習、駕馭技能學習內(nèi)容:實心球接力練習學習步驟：十八、歡樂的嬉戲

老師活動：1.提出隊列練習的要求2.組織隊列練習3提出嬉戲練習的要求4.組織嬉戲

學生活動：1.和同伴合作完成隊列練習2?主動的進行嬉戲的練習組織：十九、合作探究、駕

馭技能重點：難點：老師活動工老師提出實心球的練習要求2.示范徒手的動作，同學們視察

后進行動作的講解3.組織進行徒手的練習4.提出借助排球進行前拋的練習5.組織小組進行自主

的進行練習6.組織進行小結(jié)

學生活動：1.主動、大膽的進行發(fā)言。2.自主的進行徒手仿照練習3.小組自主的進行練習

4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的閱歷組織：二十、接力練習、提高身體素養(yǎng)老師活動:L提出接

力練習的要求2.講解接力的方法

3.組織練習。（方法:做25個仰臥起坐后進行10米的來回蛙跳）學生活動:1.懂得練習的方法

2.小組合作主動的投入競賽中去。組織：場地器材：課后小結(jié):實心球的練習中。同學們的

動作都能做到位。但是先天的力氣素養(yǎng)不同。同學們的投擲距離不同。一部分同學的成果不是很

志向。第12課時授課記錄:/1/2/3學習階段:水平三學習目標：學習內(nèi)容:嬉戲《找摯友》

立定跳遠（考核）一分鐘跳繩（考核）學習步驟：二十一、熱身嬉戲老師活動：1.老師提出嬉戲練習的

要求2.組織進行嬉戲

學生活動：1.主動的投入到嬉戲中去組織：二十二、自主練習、主動考核重點：主動的打

算考核

難點:在考核中能夠考出好成果老師活動：1.提出立定跳遠的考核要求2.組織學生以小組

為單位進行打算特項打算活動3.組織進行立定跳遠的考核4.提出一分鐘跳繩的考核要求5.組

織學生進行自主的打算活動6.組織考核

學生活動：1.明白立定跳遠的考核要求2.自主的進行打算活動3.主動的進行考核

4.明白一分鐘跳繩考核的要求5.自主進行考前的打算活動

6.主動考核、爭取最好的成果組織：場地器材：課后小結(jié)：第13課時授課記錄:/1/2/

3學習階段:水平三學習目標：學習內(nèi)容:實心球短跑學習步驟：二十三、好玩的小嬉戲老師

活動：1.提出小嬉戲《長江、黃河》2把同學們分成兩隊3.組織嬉戲

學生活動：1.明白嬉戲的方法和規(guī)則2.按要求分組

3.主動的投入到嬉戲中去組織：二十四、合作探究、駕馭技能重點：知道實心球的投擲

的方法和在練習中提高短跑的速度

難點:在練習中提高跑的速度老師活動：1.提出進行短跑的練習要求2.自主進行柔韌的練

習3.組織進行讓距跑的練習4.組織進追球跑的練習5.提出實心球練習的要求6.組織小組進行徒

手的練習7.組織小組進行投擲繩結(jié)的練習

8.組織進行集體的實心球的練習學生活動:1.自主的進行柔韌練習2.努力，仔細要追上前面的

同學3.進最大的努力追上滾動的球4?主動的作好專項打算活動

5.在徒手和繩結(jié)的練習中駕馭投擲的用力依次和動作的方法6.主動的進行實心球的投擲練

習組織：場地器材：課后小結(jié):同學們的投擲動作的真確性得到進一步的提高。但是依舊是投擲

的距離不是很理

想。

第14課時授課記錄/1/2/3學習階段:水平三學習目標：學習內(nèi)容:接力跑實心球?qū)W

習步驟：二十五、好玩的小嬉戲

老師活動：1.老師提出小嬉戲《石頭、剪子、布》練習的方法2.講解嬉戲的方法3.組織嬉戲

學生活動：1.知道嬉戲的方法，駕馭嬉戲的方法2.和同伴進行嬉戲組織：二十六、合作接

力跑老師活動：1.提出跑的練習要求2.組織學生布置場地

3.以小組為單位進行柔韌和專項的練習4.組織接力的練習5.組織競賽

學生活動：1.根據(jù)老師的要求進行場地的布置2.和同伴仔細的作好打算活動3.主動的進行

練習4.努力的競賽，為自己的小組而努力組織：二十七、駕馭技能

老師活動:1.老師提出實心球的練習要求2.提示上次課存在的問題。3.組織進行練習4.組織

過關的練習

學生活動：1.對比上次謖自己的動作2.進行練習

3.主動的證明自己的實力組織：場地器材：課后小結(jié)：第15課時授課記錄：/1/2/3

學習階段:水平三

學習目標：和同伴一起仔細完成考核任務學習內(nèi)容:一分鐘跳繩（考核）仰臥起坐（考核）學習

步驟：二十八、好玩的嬉戲

老師活動：1.老師提出進行小嬉戲的方法2.組織兩至四人一組進行嬉戲3.組織進行嬉戲

學生活動：1.知道嬉戲的方法2.組織兩至四人一組3啟主進行嬉戲組織：二十九、仔細考

核、創(chuàng)建新高老師活動：1.提出一分鐘跳繩的考核要求2.組織學生自主進行考前的打算3.宣布

考核的方法和要求4?組織進行考核

5.提出一分鐘仰臥起坐的考核要求6.宣布考核的方法和要求7.組織進行考核

學生活動：1.知道考核的方法2.自主的進行打算活動3.進行考核組織：場地器材：課后小

結(jié):大部分同學通過自己的努力考核成果很好.但仍有小部分同學的成果不是很好.第17課時授

課記錄：學習階段:水平三

學習目標:在合作學習中駕馭多種運球和傳球技能學習內(nèi)容:小籃球?qū)W習步驟：三十、自主

活動、活躍心情

老師活動:老師講解分組要求和活動要求，協(xié)調(diào)學生的分組并參加學生的嬉戲。學生活動:學

生自主結(jié)合2--6人一組，利用籃球進行嬉戲或活動。

組織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場。三十一、合作探究、駕馭技能重點傳接球

時上下肢的協(xié)調(diào)動作。難點:傳接球時兩人間的默契協(xié)作。

老師活動:提出分組要求和活動要求，組織學生分小組練習，巡回指導，剛好點評，加以激

勵。

學生活動：1、自主分小組，通過相互視察、幫助進行各種運球練習，并通過相互的協(xié)商進行

多種形式的運球練習，通過互動合作的練習嫻熟運球技能.

2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習形式，通過相互的了解,進行取長補短地

練習。

老師活動:提出分組要求，巡回指導，剛好示范糾錯。

學生活動：1、兩人一組，T立男生帶領一位女生進行胸前傳接球練習，利用男生的動作優(yōu)勢

來帶領女生練習。

2、小組擴大，6-8人一組，學生小組商討傳球練習的形式，利用多種形式進行傳球，體

驗同伴間的相互協(xié)作和傳球時的上下肢協(xié)調(diào)用力動作。

3、分小組展示，相互學習、主動溝通（以你覺得他們一組什么地方最好進行點評）組織:自由

分散自主組織（確保小組活動有平安距離）三十二、創(chuàng)新延長、展示技能老師活動:激勵、提示，

幫助嬉戲。

學生活動：1、小組商討、利用籃球，借助所駕馭的技能創(chuàng)編一個嬉戲，并親身體驗嬉戲的樂

趣。

2、嬉戲表演、展示，評比最佳創(chuàng)思小組、最擅長合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出

進步最大的組員、合作最好的伙伴。

組織:自由分散，形式自主場地器材:三片籃球場、每生一球

課后小結(jié):男生的傳球的動作真確率很高。但到位率不高。女生的力氣不足第18時授課

記錄：/1/2/3學習階段水平三

學習目標:學會籃球的基本技能學習內(nèi)容:籃球（球性和原地的運球）學習步驟：三十三、情景

導入

老師活動：1.老師組織小嬉戲《截住空中球》。老師布置好場地，分好。分發(fā)器材。

2參與主動的參加到嬉戲中去。激發(fā)學生的熱忱。3.進行巡回指導。訂正嬉戲中存在的問題。

學生活動：1.在老師的指道下分組，領好嬉戲器材.主動的投入到游.戲中去.

2.在嬉戲中留意要遵守嬉戲的規(guī)則。留意傳球的精確性。3.在嬉戲中要盡情的享受嬉戲帶來

的歡樂。組織：四組分成原形三十四、合作探究,駕馭技能

重點:知道一些籃球的基本技能運用的方法難點:能運用駕馭的籃球?qū)W問進行練習。

老師活動：1.分發(fā)籃球，老師講解一些簡潔的籃球技能的方法并示范方法。2.組織學生進行練

習。老師進行巡回指導。3.剛好的讓同學們把自己學會的劫作展示給同學們。學生活動:1.主動的

聽的老師的講解，看老師的示范動作。2.根據(jù)老師的示范和講解進行練習。并相互溝通閱歷。3.

在練習時留意動作的正確運用。組織：散點場地器材：課后小結(jié):在這一堂課的練習中通過進一

步的練習，同學們的球性已經(jīng)很好，能做各種的動做.而且自創(chuàng)的動作也許多.在原地的運球中男同

學能教女同學他們會的動作.小組學習小氛圍很好

第19課時授課記錄:/1/2/3學習階段:水平三學習目標:在快跑中完成彎道跑動作學

習內(nèi)容:彎道跑學習步驟：三十五、情景的導入

老師活動：1.老師組織隊列和廣播操的練習.提示在齊步走的隊列中存在的問題.并要同學們

從自身找尋問題以正確的心態(tài)對待齊步走2把同學們組織成兩路隊行進行練習老師呼口令.組

織以小隊進行練習3訂正廣播操中存在的錯誤動作.并要求同學們從思想上相識到廣播操的重要

性.從看法上重視廣播操.4.組織同學跟隨音樂進行練習，巡回指導.學生活動:1.要從看法上相識廣

播操和齊步走的重要性.2在老師的指揮下協(xié)作老師的口令仔細的練習.在分組練習時要更好的提

高自己的動作的質(zhì)量.3.要把廣播操的動作做到位.組織:縱隊和散點三十六、合作探究

重點:知道晚道跑的技術要領難點:留意彎道跑中的技術運用

老師活動：1.老師講解彎道跑的技術要領2組織小組進行專項打算活動3.組織探究學習彎道

跑

4.組織小結(jié)，幫助訂正存在的錯誤技術動作5.組織學生接著練習.學生活動:1.仔細的聽好老

師的講解2在老師的指導下仔細做好專項技術打算活動3.小組探究學好技術動作4主動的發(fā)言,

進行總結(jié).5.在總結(jié)的基礎上改正動作.組織:四列橫隊和自由練習.場地器材：課后小結(jié):在練習中

同學們的中心限制不好，經(jīng)過多次的總結(jié)很講解示范。動作有了提高

第20課時授課記錄:/1/2/3學習階段:水平三學習目標：學習內(nèi)容:足球?qū)W習步驟:

三十七、自主的打算活動

老師活動：1.老師提出學生自主打算活動的要求2.組織找尋自己的伙伴3.進行打算活動學

生活動：1.找尋伙伴2.自主的進行打算活動組織：三十八、合作探究、駕馭技能老師活動:1.

老師提出進行足球練習的要求2.組織女生找尋一個男生做自己的師傅3.講解足弓推球的方法

4.組織在男生的幫助下進行練習5?進行巡回的指導

6.組織男生把自己會的足球技巧教給女同學

7.組織練習內(nèi)腳背的大力開球?qū)W生活動:1.找尋自己喜愛的師傅2?和師傅一起進行定弓推

球的練習3.細心的學會自己師傅教授的技巧4.練習練習內(nèi)腳背的大力開球組織：場地器材:

課后小結(jié)：第21課時授課記錄:/1/2/3學習階段:水平三

學習目標:和同伴一起合作完成練習任務。學習內(nèi)容:足球?qū)W習步驟：三十九、自主的打算活

動

老師活動：1.老師提出學生自主打算活動的要求2.組織找尋自己的伙伴3.進行打算活動學

生活動：1.找尋伙伴2.自主的進行打算活動組織：四十、四十一、合作探究、駕馭技能老師活

動：1.老師提出進行足球練習的要求2.組織女生找尋一個男生做自己的師傅3.講解足弓推球的

方法4.組織在男生的幫助下進行練習5.進行巡回的指導

6.組織男生把自己會的足球技巧教給女同學

7.組織練習內(nèi)腳背的大力開球?qū)W生活動:1.找尋自己喜愛的師傅2?和師傅一起進行定弓推

球的練習3.細心的學會自己師傅教授的技巧4.練習練習內(nèi)腳背的大力開球組織：場地器材:

課后小結(jié)：第22課時授課記錄:/1/2/3學習階段:水平三學習目標：學習內(nèi)容:投擲短跑

學習步驟：四十二、嬉戲

老師活動：1.老師提出嬉戲《丟沙包》的要求2.分組、分發(fā)器材3.組織嬉戲

學生活動：1.知道嬉戲的要求2.領取器材3.進行嬉戲組織：四十三、合作探究、駕馭技能

老師活動：1.老師組織打算活動2.提出練習壘球的要求3.分發(fā)器材4.組織練習

5.提出過關的練習要求6.組織進行練習

學生活動：1.知道練習的目的2.領取器材

3.在老師指揮進行練習4?進行過關的練習組織：四十四、短跑

老師活動：1.老師提出短跑的練習的要求2.組織進行50米的短跑練習

3.組織進行彎道跑練習學生活動:1.進行50米的短跑練習2.進行彎道跑的練習組織：場地器

材：課后小結(jié)：第23課時授課記錄:/1/2/3學習階段:水平三

學習目標:自主的完成練習任務學習內(nèi)容:達標的補測學習步驟：四十五、進行熱身練習老

師活動：1.老師提出練習的要求2.組織進行柔韌的練習3.組織學生布置場地學生活動:1知道練

習目的2.仔細的做好柔韌練習3?和同伴一起布置場地組織：四十六、完成練習重點:能夠完成

練習任務難點:提高自己的成果老師活動：1.提出練習的要求

2.組織學生練習（立定跳遠、10米x4來回跑）3.組織進行補測

學生活動：1.知道練習的目的2.進行兩個項目的練習3.進行補測組織：立定跳遠10米x4

來回跑場地器材:卷尺沙瓶秒表課后小結(jié):同學們對達標補測的主動性很高。沒有達標的個別

同學主動爭取能達標。許多的同學在爭取優(yōu)秀的成果

第24課時授課記錄:/1/2/3學習階段:水平二

學習目標:自主的完成練習任務學習內(nèi)容:達標的補測學習步驟：四十七、進行熱身練習老

師活動：1.老師提出練習的要求2.組織進行柔韌的練習

3.組織學生布置場地學生活動:1.知道練習目的2.仔細的做好柔韌練習工和同伴一起布置

場地組織：四十八、完成練習重點:能夠完成練習任務難點:提高自己的成果老師活動：1.提

出練習的要求

2.組織學生練習（跳繩、仰臥起坐）3.組織進行補測

學生活動：1.知道練習的目的2.進行兩個項目的練習3進行補測組織：仰臥起坐

場地器材:短繩秒表課后小結(jié)：第25課時授課記錄:/1/2/3學習階段:水平三

學習目標:自主的完成練習任務學習內(nèi)容:達標的補測學習步驟：四十九、進行熱身練習老

師活動：1.老師提出練習的要求2.組織進行柔韌的練習3.組織學生布置場地學生活動:1知道練

習目的2.仔細的做好柔韌練習3.和同伴一起布置場地組織：五十、完成練習重點:能夠完成練

習任務難點:提高自己的成果老師活動：1.提出練習的要求2.組織學生練習（實心球）3.組織進

行補測

學生活動：1.知道練習的目的2.進行一個項目的練習3.進行補測組織：場地器材:短繩秒

表

課后小結(jié):同學們很主動的參與達標的補測啟己的仔細的做打算活動.努力完成自己的考核

任務.第26課時授課記錄:/1/2/3學習階段:水平三

學習目標:在復習中體驗出投擲壘球的快速揮臂動作。學習內(nèi)容:投擲才殳擲壘球?qū)W習步驟：三、

自主活動，充分熱身

老師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。2、組織學生嬉戲:老鷹和小雞3、組織學生兩人一

組活動關節(jié)韌帶。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、全班分成六個小組進行嬉戲，充分活動。3、兩個人一組進行互推、壓肩、互背練習。

組幺口?六歹u橫隊自主分散************************************—

了解標準，主動參考

老師活動：1、提出要求，組織學生集體練習原地側(cè)向投擲動作,2、組織學生一個個過關.

3、示范上步投擲動作，提出要求后組織學生接著練習，學生活動:1、按老師的要求和信號

進行投擲練習。2、一個個進行投擲，了解自己的投擲狀況。3、按老師提出的要求，進行上步

投擲壘球。組織：分組考核************場地器材:田徑場、課后小結(jié)：第27課時授

課記錄:/1/2/3學習階次水平三

學習目標:能平安地進行分組活動，并能在活動中不斷改進投擲動作。容:擲遠、擲準

學習步驟：四、嬉戲激趣，活躍身心老師活動:1、組織學生常規(guī)訓練

學習內(nèi)2、組織學生分組嬉戲，做好裁判工作。3、提出要求，組織學生活動關節(jié)。

學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作

至II位。

3、分兩組進行嬉戲:射擊，在嬉戲中體驗合作、體驗躲閃、體驗投準。4、兩人一組，自編

徒手操，充分活動肩、腰、腕等關節(jié)。組織:六列橫隊、分組練習

************************************一分習各展其能重

點:不同投擲動作的協(xié)調(diào)性。老師活動:1、布置學生取出器材。

2、針對不同的器材講解不同的練習要求和得分標準。

3、提出平安要求和分組練習時和要求，組織學生分組循環(huán)練習。學生活動：1、按老師要求

分組取出不同的練習器材。

2、仔細觀看，細致聽取各組練習要求和得分標準，了解不的的練習內(nèi)容和要求。、在小組

長的帶領下平安地進行分組練習，體驗不同的姿態(tài)的拋排球、不同方法的沙包擲3準、不同方

法的投擲壘球過橫繩和不同的遠度的投繩結(jié)，并在自己最擅長的練習項目上得高分。

4、分小組總結(jié)溝通。組織:分組練習

場地器材:墊子二張、壘球九個、排球9個、繩結(jié)9個、沙包9個、橫繩一根、標槍6根、

操場等

課后小結(jié):在練習中我留意了男女生的區(qū)分，把投擲線區(qū)分開來，并在練習中強高平安和城

信。教學后全SB學生都能達到及格，半數(shù)學生能爭取優(yōu)良，學生練習得特別仔細，也很努力，一

節(jié)課的量也很大。小骨干的組織實力特別重要。

健康教化教案保持良好的心情

教學目標：1.教化學生知道什么是“心情”及它與我們工作，學習的關系。2.相識到不管在任

何狀況下都要能限制自己，不然就會自己給自己背上思想的包袱，影響學習和工作。教學重點:

相識"良好的心情"與我們的，學習的關系

教學難點:學生學會限制自己的心情，不過度興奮，也不過度哀痛課前打算:想一想自己在過

去遇到勝利和失敗的時候，是怎樣限制自己的，教學程序：一、導入新課：今日我們學習新課：1。

保持良好的心情。有哪位同學知道什么叫"心情"，（心情簡潔的講就是指心情，良好的心情就是

只良好的心情）二、學習新課:1、人逢喜事精神爽

當人興奮的時候會做什么事都是開興的。飯吃的下，覺睡的著。良好的心情，不僅對工作、

學習有利。對人的健康也非常有利。

相反，當心情不好的時候，不僅吃不好飯，睡不著覺，成天無精打采，工作學習也沒勁，當

然對健康演E常的不利了。A.請同學們自己講講自己興奮的時候的表現(xiàn)，重點圍繞生活，學習。

B.在什么樣的狀況下才能自己有一個良好的心情,（思索）2、心情不好的時候

A在什么樣的狀況下會使自己的心情變的很差，B心情不好的時候會使我們的生活和學習邊

的怎樣，請同學們講講自己的狀況當我們的心情變的很差的時候，會對我們的生活，學習都產(chǎn)生

不良的反應。包括吃不下飯，對什么好吃的都提不起胃口。睡不著覺，老是想著那件事。不想學

習。

3、舉例

古代的時候有一位叫范進的秀才，苦讀了幾十年的書,每年考舉的時候都未能考取v他不死

心仍舊每年都去考。終有一天他考中了。當他得知自己考中的時候，由于過度的興奮，結(jié)果神經(jīng)

錯亂了。

所以，我們在生活中要保持良好的心情。不管是心情差的時候還是心情好的時候都要學會限

制自己。

三、布置作業(yè)：I、為什么要保持良好的心情，板書設計：10、保持良好的心情什么是良好

的心情具有良好的心情的重要性為什么要"限制"自己課后小結(jié)：授課日期：預防脊柱彎曲

異樣教學目標:教化學生相識什么是脊柱彎曲異樣，使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異樣。教學重

點:造成脊柱異樣彎曲的緣由。

教學難點;如何來預防脊柱異樣彎曲。

課前打算:脊柱異樣彎曲的幾張照片,人體骨骼模型教學程序：一、導入新課：復習導入新

課，提出問題，為什么要保持良好的心情，二、學習新課:‘脊柱異樣彎曲的緣由1出示圖片，

讓學生說一說這幾張圖片給人的感覺是什么，這些圖片上的人怎么會這樣的呢，讓學生圍繞問題探

討溝通，知道這是因為長期的讀寫姿態(tài)不正確，長期運用一側(cè)背書包或其他東西等。

2、脊柱的正常彎曲

出示人體骨骼模型，讓學生看一看人體的正常彎曲，知道人體有四個彎曲:頸彎、胸彎、腰

彎、舐彎，并讓學生兩人一組摸一摸，了解一下脊柱的形態(tài)。

3、怎樣預防脊柱異樣彎曲

先讓學生針對造成緣由說一說如何預防，再看一看書上是怎么說的，用自學的方式讓學生知

道:保持正確的坐立走姿態(tài);桌椅高度要適中，做作業(yè)時間線要足夠。養(yǎng)成用雙手、雙肩扛、提重

物的習慣。不要連續(xù)看書，做作業(yè)。主動參與體育熬煉，如有彎曲異樣有及早矯治。三、布置作

業(yè):2、脊柱異樣彎曲是怎么形成的,3、怎樣預防板書設計11、預防脊柱彎曲異樣脊柱的正常

彎曲脊柱彎曲異樣的緣由脊柱彎曲異樣的預防

課后小結(jié):通過學習學生了解了脊柱的正常彎曲和異樣彎曲的區(qū)分，并懂得了異樣彎曲的預

防措施，學生的作業(yè)也很仔細。授課日期：3/20預防肺結(jié)統(tǒng)

教學目標:相識肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。并知道肺結(jié)核

的傳染途徑及預防方法。

教學重點:教化學生相識結(jié)核病的危害及傳染途徑。教學難點;始終不渝地、長時間地留意預

防肺結(jié)核。課前打算:在網(wǎng)上查找一些有關結(jié)核病的資料。教學程序：一、導入新課：復習導入新

課，提出問題，造成脊柱彎曲異樣的緣由是什么,怎樣來預防，二、學習新課：1、打開網(wǎng)

站:999.讓學生從網(wǎng)上了解一些有關結(jié)核病的資料，讓學生明白結(jié)核病在中國的發(fā)病

率，知匐市結(jié)核在醫(yī)學界被稱為白色癌癥，是十大死亡緣由之一，雖有了肯定的降低，但在我國

的一些地區(qū)仍相當嚴峻。青少年是結(jié)核病發(fā)病高峰年齡。以及肺結(jié)核與結(jié)核桿菌的關系，肺結(jié)核

與卡介苗的關系。

2、并組織學生探討，進一步了解肺結(jié)核對于人體的危害。

3、組織學生說一說結(jié)咳病的傳播途徑:空氣和血液，通過空氣傳播的是肺結(jié)核，結(jié)核菌可以

通過血液來傳播，進入人體的淋巴、骨關節(jié)或腦而患上淋巴結(jié)核、骨結(jié)核和結(jié)核性胭i膜炎。4、

打開網(wǎng)站讓學生了解結(jié)核病的主要癥狀:午后低熱、臉蛋朝紅，咳嗽甚至咯血。、針對病癥和傳

播的途徑讓學生嘗試著說一說如何來預防，然后老師再依據(jù)總結(jié)出預防肺5結(jié)核的方法:剛好接

種卡介苗;定時進行體格檢查;平常養(yǎng)成不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習慣;加強養(yǎng)分，增加體質(zhì)。

三、布置作業(yè)：4、肺結(jié)核病是通過什么途徑傳播的,5、怎樣預防肺結(jié)核，板書設計:12、預

防肺結(jié)核

什么是肺結(jié)核:由結(jié)核桿菌引起的空氣結(jié)核病的傳播途徑血液

肺結(jié)核的主要癥狀:午后低熱、臉蛋朝紅，咳嗽甚至咯血。肺結(jié)核病的預防措施:接種、檢查、

健體、衛(wèi)生

課后小結(jié):本課通過網(wǎng)上的一些資料讓學生來了解結(jié)核病，學生對結(jié)核病有了一個初步的了

解，本課假如讓學生到微機房自己查閱效果或許會更好。

授課日期：食物中毒的防和治

教學目標:教化學生相識什么是食物中毒，使學生相識食物中毒的危害及知道如何防止食物

中毒。

教學重點:相識什么是食物中毒及食物中毒的癥狀和危害。教學難點:堅持如何不懈地加強防

范，堵住一切污染食物的源頭。教學程序：導入新課：提出問題，復習上節(jié)課的肺結(jié)核學問:肺結(jié)

核是怎樣傳染的，今日我們?nèi)耘f要一同學習與大家健康有關的內(nèi)容:食物中毒的防和治學習新課:

1、學生閱讀課文，初步了解課文。

2、小組溝通什么是食物中毒，食物中毒的癥狀，讓學生從相互的溝通中知道當人們吃了腐

敗變質(zhì)或被細菌、農(nóng)藥污染的食物以及那些本身就含有毒素的動物、植物就可能引起食物中毒。

食物中毒輕的惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，重的出現(xiàn)昏迷、口吐白沫、渾身抽搐，甚至危及生命。

3、老師和學生一起介紹食物種毒的三種類型，老師講解并描述中毒類型，學生舉例說明，

通過共同的溝通來了解細菌性食物中毒、化學性食物中毒、有毒動植物食物中毒。4、啟發(fā)學

生針對食物中毒的類型思索防止食物中毒的方法，并通過小組探討溝通知道防止食物中毒要做到:

不吃變質(zhì)的食物和三無產(chǎn)品的食物;生食瓜果要清洗去皮;購買熟食要看聞;冰箱內(nèi)的食物要生熟

分開;不吃那些本身帶毒的動植物。

布置作業(yè)：1、什么叫食物中毒，2、怎樣防止食物中毒，課后小結(jié):這些常識性的內(nèi)容學生了

解的比較多，在課上大部分時間是通過學生的溝通來完成學習的，教學也比較輕松，學生的作業(yè)

仔細。

授課日期：扁桃體的自述

教學目標:使學生相識扁桃體生長的位置、結(jié)構及扁桃體的作用.使學生了解產(chǎn)生扁桃體炎

癥的緣由及發(fā)炎時的應急措施。教學重點:扁桃體炎的病因及癥狀教學難點:扁桃體炎的護理教

學程序：導入新課：提出問邈,復習上節(jié)課的學問:我們應當怎樣預防食物中毒，學習新課：扁桃

體的位置：讓學生自學課文第一層，然后小組溝通扁桃體的位置、形態(tài)、功能:有一對、口腔后部

的兩側(cè)、表面有8—20個小孔、分泌粘液、產(chǎn)生白細胞。

扁桃體炎的病因：老師講解并描述，扁桃體表面的隱窩口經(jīng)常成為細菌隱藏和繁殖的地方，

當人的身體反抗力下降時，就會得急性扁桃體炎，不剛好治療還會成為慢性扁桃體炎并引起全身

癥狀。急性扁桃體炎的表現(xiàn)：通過學生的相互溝通來了解知道扁桃體炎的癥狀是:畏寒、發(fā)熱;咽

痛;扁桃體紅腫;頜下淋巴強腫大，有壓痛。

慢性扁桃體炎的表現(xiàn)：咽部常有不適感及難受，扁桃體呈暗紅色，表面有條索狀疤痕，擠壓

時不膿性分泌物，影響聽力、呼吸或吞咽。

扁桃體炎的護理：多喝水、多休息、多吃易消化的食物，多用鹽開水漱喉。布置作業(yè):3、扁

桃體炎的自我護理方法是怎樣的，課后小結(jié):本課采納自學為主，在提出要求后學生自學的很仔細，

而且扁桃體炎是常見病，學生的親身體驗都匕H交深，學生也比較情愿了解這些學問，作業(yè)仔細。

授課日期：體格檢查

教學目標:教化學生相識體格檢查的重要性。讓學生了解什么是體格檢查前的打算工作及應

當檢查的內(nèi)容。

教學重點:體格檢查的重要性，做到不漏檢。

教學難點;教化學生如發(fā)覺自己體檢中有些項目不合格如何再去做進一步的檢查，以確保發(fā)

覺問題剛好醫(yī)治。

教學程序：一、導入新課：復習導入新課,提出問題，怎樣進行扁桃體炎的自我護理，二、

學習新課:1、為什么要定期進行體格檢查，通過學生的探討溝通知道定期進行體格檢查是因為少

年兒童正處于長身體的時候，只有通過定期的、全面的體格檢查，才能剛好駕馭自己的生長、發(fā)

育的狀況及存在的問題。在知道了體檢的重要性后激勵學生主動參與體檢，定期進行體格檢查。

2、體格檢查的內(nèi)容

通過學生對以往體檢的回憶了解體格檢查的內(nèi)容:測血壓、聽心臟（測量前不做激烈的活動，

盡量使心臟的期勵安靜下來，不驚慌）;杳肺活量（做到一次性吸足氣，再呼出）;查體重（穿單衣單褲，

赤腳排空大、小便，穩(wěn)穩(wěn)當當站在稱的中心）;量身高（赤腳立正，足跟并攏，足尖稍分開，身體后

部靠在支柱上）;測視力（不戴眼鏡，不揉眼睛，不壓迫被遮擋的眼球）;內(nèi)科、外科檢查（按醫(yī)生的話

做）三、布置作業(yè):6、為什么要定期進行體格檢查,7、體格檢查一般包括哪些內(nèi)容，課后〃蛤:因

為每個學期都要進行體格檢查，學生對體檢內(nèi)容了解還是比較多的，也比較正確，但如何來進行

卻不是很清晰。

授課日期:5/10防傳染病

教學目標:使學生相識為什么要預防傳染病，使學生知道什么是傳染病，傳染病是怎樣傳播

的以及怎樣預防等基本衛(wèi)生常識。

教學重點:傳染病是如何傳播的教學難點;如何針對傳播環(huán)節(jié)來預防傳染病。課前打算：教學

程序：一、導入新課：復習導入新課，提出問題，體格檢查的內(nèi)容。二、學習新課：1、什么是傳

染病，學生通過閱讀課文了解:由病原體引起的、能在人與人、動物與人或動物之間相互傳播的,2、

傳染病是怎樣傳播的，借助課件了解傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。

通過探討溝通、老師的介紹等多種形式了解傳染病傳播的五種方式:空氣傳播（呼吸道傳染?。?水

傳播（甲型肝炎、傷寒、霍亂、血吸蟲病等）;食物傳播（全部腸道傳染病:肝炎、痢疾等）;接觸傳播（干

脆傳播和間接傳播，狂犬病、急性結(jié)膜炎等）;動物傳播（瘧疾、乙型腦炎等）。

3、傳染病的預防

啟發(fā)學生針對傳染病傳播的三個環(huán)節(jié)思索如何預防，老師進行總結(jié):管理好傳染源;切斷傳播

途徑、愛護易感人群.

三、布置作業(yè):8、什么叫傳染病,9、傳染病是怎樣傳播的,10、怎樣預防傳染病，課后小結(jié):

通過學習學生對傳染病有了一個初步