Unit 1 Let's be friends Period 3 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Let'sbefriendsPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1Let'sbefriends

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞新單詞和句型的學(xué)習(xí)展開，包括“hello”、“nicetomeetyou”、“mynameis…”等。通過(guò)情景對(duì)話和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備基本的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，包括聽力理解、語(yǔ)音模仿和簡(jiǎn)單的對(duì)話表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)表達(dá)自我、交流信息的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新單詞的掌握：hello,nicetomeetyou,mynameis…等基礎(chǔ)詞匯的認(rèn)讀和運(yùn)用。

2.簡(jiǎn)單句型的運(yùn)用：如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和認(rèn)識(shí)新朋友。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要。

2.語(yǔ)境理解：學(xué)生在實(shí)際交流中理解語(yǔ)境，運(yùn)用正確的句型。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)跟讀和模仿，幫助學(xué)生正確發(fā)音和掌握語(yǔ)調(diào)。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型，提高語(yǔ)境理解能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相糾正發(fā)音，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。

4.利用多媒體資源，如圖片、動(dòng)畫等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材配套教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)單詞卡片、多媒體課件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：情景對(duì)話、角色扮演、游戲互動(dòng)、歌曲教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，并簡(jiǎn)單介紹自己。

學(xué)生：Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.Mynameis[學(xué)生姓名].

3.老師引入本節(jié)課的主題：Let'sbefriends.

老師：Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriends.Let'sseehowtointroduceourselvesandgreetothersinEnglish.

二、新授（20分鐘）

1.展示新單詞：hello,nicetomeetyou,mynameis…，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

老師：Now,let'slearnsomenewwords.Pleaselistencarefullyandrepeatafterme:hello,nicetomeetyou,mynameis…

2.通過(guò)圖片和情景，幫助學(xué)生理解單詞含義。

老師：Lookatthepictures.Canyouguesswhatthesewordsmean?Forexample,"hello"means"你好"inChinese.

3.引導(dǎo)學(xué)生用新單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

老師：Now,let'spractice.Canyousay"hello"toyourpartner?Andthen,say"nicetomeetyou".

4.教授句型：“Mynameis…”

老師：Now,let'slearnanewsentence.It's"Mynameis…".Pleaselistenandrepeatafterme.

5.學(xué)生練習(xí)使用句型進(jìn)行自我介紹。

老師：Pleaseintroduceyourselftoyourpartnerusingthesentence"Mynameis…".

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：快速問答

老師：Now,let'splayagame.Iwillaskaquestion,andyouneedtoanswerasquicklyasyoucan.Forexample,"What'syourname?""Mynameis[學(xué)生姓名]."

2.角色扮演：學(xué)生分成小組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

老師：Now,youwillworkinpairs.Usethewordsandsentenceswelearnedtodaytomakeashortconversationaboutintroducingyourselves.

3.小組展示：每組選派一名代表，進(jìn)行對(duì)話展示。

老師：Great!Now,let'sseewhatyouhavelearned.Pleasecomeupandshowusyourconversation.

四、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌瑖?guó)家的朋友。

老師：Lookatthismap.Canyoutellmewhereyourfriendisfrom?Forexample,"MyfriendisfromChina."

2.學(xué)生分享自己的朋友，并描述他們的特點(diǎn)。

老師：Now,let'stalkaboutourfriends.Whodoyouhaveasafriend?Canyoudescribeyourfriend?

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

老師：Today,welearnedhowtointroduceourselvesandmakefriendsinEnglish.Welearnedthewords"hello","nicetomeetyou","mynameis…"andthesentence"Mynameis…".Let'sreviewthemtogether.

2.布置作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的新單詞和句型。

b.制作一張關(guān)于自己朋友的小卡片，用英語(yǔ)描述他們的特點(diǎn)。

c.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。

六、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣等。

2.老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量。

備注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，實(shí)際教學(xué)可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.閱讀材料：《MyFriendsAroundtheWorld》

這篇閱讀材料介紹不同國(guó)家的朋友，讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的國(guó)家名稱、文化習(xí)俗以及如何用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)。

b.閱讀材料：《FriendshipQuizzes》

這是一系列關(guān)于友誼的趣味小測(cè)驗(yàn)，包括填空、選擇題和判斷題等。通過(guò)完成這些測(cè)驗(yàn)，學(xué)生可以鞏固本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)閱讀理解能力。

c.閱讀材料：《HowtoMakeNewFriends》

這篇文章提供了一些實(shí)用的建議，幫助學(xué)生如何在新的環(huán)境中結(jié)識(shí)新朋友。文章中包含了實(shí)用的句型和表達(dá)方式，有助于學(xué)生提高交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以選擇閱讀材料中的一篇或幾篇進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，記錄下自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)，并在課堂上與同學(xué)們分享。

b.鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關(guān)于友誼和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

c.學(xué)生可以嘗試用所學(xué)句型和詞匯，編寫一篇關(guān)于自己朋友的小故事，提高寫作能力。

d.學(xué)生可以邀請(qǐng)自己的朋友或家人一起參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如共同學(xué)習(xí)新單詞、練習(xí)對(duì)話等，增進(jìn)彼此的友誼。

e.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

f.學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于友誼的英語(yǔ)海報(bào)，展示自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。

g.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

h.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一封信給遠(yuǎn)方的朋友，用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的情感和想法。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我以“Unit1Let'sbefriends”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于友誼的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

首先，我注意到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)新單詞和句型時(shí)，表現(xiàn)出了較高的積極性。在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、情景模擬和游戲互動(dòng)等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和記憶新知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將更加注重語(yǔ)音教學(xué)，通過(guò)反復(fù)跟讀和模仿，幫助學(xué)生提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

其次，我在課堂上設(shè)置了角色扮演和小組討論等環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與互動(dòng)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。

再次，我注意到本節(jié)課的教學(xué)效果與學(xué)生的個(gè)體差異有關(guān)。有的學(xué)生接受新知識(shí)較快，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

此外，我還在課堂上采用了多媒體教學(xué)手段，如圖片、動(dòng)畫和視頻等，這些資源有效地輔助了教學(xué)，使課堂氛圍更加生動(dòng)有趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到過(guò)多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此在今后的教學(xué)中，我將適度使用多媒體，避免過(guò)度依賴。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。例如，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加豐富，可以設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在課堂上的提問方式可以更加多樣化，以更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我還可以做得更好。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit1Let'sbefriends這一課，主要學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友。通過(guò)這節(jié)課，我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.新單詞：hello,nicetomeetyou,mynameis…等。

2.簡(jiǎn)單句型：Mynameis…，Howareyou?等。

3.問候語(yǔ)：Goodmorning/afternoon/evening,Hello,Hi,Goodbye等。

在課堂上，我們通過(guò)圖片、情景模擬和游戲互動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和認(rèn)識(shí)新朋友?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)介紹自己，包括你的名字、年齡和喜歡的顏色。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)問一個(gè)同學(xué)：“Howareyou?”并回答：“I'mfine,thankyou.”

3.請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問題：

a.What'syourname?

b.Howoldareyou?

c.What'syourfavoritecolor?

4.請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下對(duì)話：

A:Hello,mynameis[你的名字].Howareyou?

B:Hello,mynameis[同學(xué)的名字].I'mfine,thankyou.Andyou?

5.請(qǐng)用英語(yǔ)選擇正確的答案：

a.What'syourname?(A)Iamfine.(B)Mynameis[你的名字].(C)Hello,nicetomeetyou.

b.Howoldareyou?(A)Iam8yearsold.(B)Nicetomeetyou.(C)Mynameis[你的名字].

c.What'syourfavoritecolor?(A)Myfavoritecolorisblue.(B)Hello,mynameis[你的名字].(C)Howareyou?

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整接下來(lái)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道