2023三年級數(shù)學(xué)下冊 一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)實錄 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)實錄西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)下冊一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)實錄西師大版課程基本信息1.課程名稱：三年級數(shù)學(xué)下冊一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算，幫助學(xué)生理解乘法的意義和計算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，使學(xué)生能夠熟練運用筆算方法進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。

3.增強學(xué)生的邏輯推理能力，通過解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成解決類似問題的策略。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點明確兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，包括列豎式、逐位相乘、進位等。

-重點掌握乘法運算的規(guī)律，如相同數(shù)位對齊、從個位開始乘等。

-重點培養(yǎng)學(xué)生在實際操作中熟練運用乘法運算，如計算24×15。

2.教學(xué)難點：

-難點在于理解并正確處理進位問題，例如在計算36×24時，個位相乘滿十需要進位。

-難點在于多位數(shù)乘法中多位數(shù)對齊的準(zhǔn)確性，如計算56×43時，確保十位和百位對齊。

-難點在于學(xué)生對于多位數(shù)乘法運算的熟練度和速度，需要通過大量練習(xí)來提高。

-難點在于學(xué)生對于乘法運算中因數(shù)和積的位數(shù)關(guān)系的理解，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)可能得到三位數(shù)或四位數(shù)的結(jié)果。教學(xué)資源-軟件資源：電子白板教學(xué)軟件、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件（如“數(shù)學(xué)王國”等）

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的教學(xué)視頻、相關(guān)的數(shù)學(xué)動畫或動畫演示

-教學(xué)手段：實物教具（如計數(shù)器、乘法表等）、黑板或電子白板、學(xué)生練習(xí)冊、計算練習(xí)紙教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的乘法知識。接著，教師展示一張圖片，上面有兩個兩位數(shù)的乘法算式，如34×12和56×23，提問學(xué)生“你們知道如何計算這樣的乘法嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師首先講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，包括列豎式、逐位相乘、進位等，并舉例說明，如計算34×12的過程。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)乘法運算的規(guī)律，如相同數(shù)位對齊、從個位開始乘等，通過實例讓學(xué)生理解這些規(guī)律。

c.教師強調(diào)在多位數(shù)乘法中，進位問題的處理方法，如計算36×24時，個位相乘滿十需要進位，并舉例說明。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生獨立完成課本上的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生在計算過程中的錯誤，如列豎式錯誤、進位錯誤等。

b.教師提供一些實際生活中的乘法問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決，如計算購物時的價格。

c.學(xué)生分組進行乘法運算比賽，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.討論如何處理多位數(shù)乘法中的進位問題，如計算56×43時，如何確保十位和百位對齊。

b.討論如何提高乘法運算的速度和準(zhǔn)確性，如通過記憶乘法口訣來提高計算速度。

c.討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)可能得到的結(jié)果，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)可能得到三位數(shù)或四位數(shù)的結(jié)果，并舉例說明。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟、乘法運算的規(guī)律、進位問題的處理方法等。教師提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些乘法知識？你們能用自己的話描述一下嗎？”通過提問和回答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)學(xué)生在實際操作中需要注意的問題。

用時：45分鐘

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講授：15分鐘

-實踐活動：15分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-總結(jié)回顧：5分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《乘法的故事》：這本書通過有趣的故事和實例，向?qū)W生介紹乘法的歷史和它在不同文化中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)游戲中的乘法》：這本書包含了一系列數(shù)學(xué)游戲和活動，旨在通過游戲的方式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)和鞏固乘法知識。

-《乘法的奧秘》：這本書深入淺出地解釋了乘法的原理和性質(zhì)，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試解決一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際問題，如計算家庭購物清單的總價。

-學(xué)生可以探索乘法在幾何中的應(yīng)用，例如計算長方形的面積。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一些乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決這些問題。

3.拓展知識點

-探索乘法在分?jǐn)?shù)和百分比中的應(yīng)用，如計算分?jǐn)?shù)的乘法、百分比的計算等。

-學(xué)習(xí)乘法在代數(shù)中的基礎(chǔ)應(yīng)用，如解簡單的代數(shù)方程。

-了解乘法在科學(xué)和工程領(lǐng)域的應(yīng)用，如計算物體的體積、面積等。

4.實用性強的拓展活動

-設(shè)計一個乘法記憶游戲，如“乘法接龍”，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。

-創(chuàng)建一個乘法計算器，使用紙筆或編程工具，讓學(xué)生自己編寫程序進行乘法計算。

-組織一次乘法知識競賽，鼓勵學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固乘法知識。

5.跨學(xué)科拓展

-結(jié)合語文課程，讓學(xué)生用故事的形式解釋乘法的概念。

-結(jié)合藝術(shù)課程，讓學(xué)生通過繪畫或手工制作展示乘法運算的結(jié)果。

-結(jié)合音樂課程，讓學(xué)生創(chuàng)作與乘法相關(guān)的歌曲或旋律。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生是否積極舉手回答問題，是否能夠主動參與課堂討論。

-評估學(xué)生的注意力集中程度，通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)來判斷學(xué)生對新知識的接受情況。

-記錄學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如是否能夠按照要求完成乘法計算，是否能夠正確處理進位問題。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括是否能夠有效溝通、分工合作、共同解決問題。

-觀察學(xué)生是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見并給予反饋。

-評價學(xué)生是否能夠?qū)⒂懻摻Y(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的解決方案，并在全班面前進行展示。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法筆算的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括基本的乘法計算、進位處理、多位數(shù)乘法等。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些方面存在困難，以便于后續(xù)的教學(xué)調(diào)整。

4.課后作業(yè)反饋：

-收集并批改學(xué)生的課后作業(yè)，評估學(xué)生對乘法知識的鞏固情況。

-分析作業(yè)中的常見錯誤，如計算錯誤、理解錯誤等，并針對這些錯誤進行個別輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出問題，并給予及時的解答和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的反饋，如“你的計算非常準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”或“你的觀點很有創(chuàng)意，我們一起來探討一下?！?/p>

-對于小組討論成果展示，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，如“你們的小組合作非常出色，我看到了大家的共同努力?！?/p>

-隨堂測試后，教師應(yīng)針對學(xué)生的錯誤進行個別指導(dǎo)，如“你在進位處理上有些困難，我們可以一起看看如何改進?！?/p>

-對于課后作業(yè)，教師應(yīng)提供具體的反饋，如“你的作業(yè)完成得很認(rèn)真，但有些地方可以更加細(xì)心。”

-教師應(yīng)定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和遇到的困難，共同制定改進措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算步驟

-乘法運算中的進位處理

-乘法運算的規(guī)律與性質(zhì)

②重點詞句：

-“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”

-“逐位相乘”

-“進位”

-“相同數(shù)位對齊”

-“從個位開始乘”

③詳細(xì)闡述：

-首先，介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算步驟，包括列豎式、逐位相乘、進位等。

-其次，講解乘法運算中的進位處理方法，如個位相乘滿十需要進位，十位相乘滿十需要進百位等。

-最后，總結(jié)乘法運算的規(guī)律與性質(zhì)，如相同數(shù)位對齊、從個位開始乘等。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：計算下列兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

-作業(yè)內(nèi)容：12×34

-答案：408

2.作業(yè)題目：計算下列兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，注意進位。

-作業(yè)內(nèi)容：56×23

-答案：1288

3.作業(yè)題目：計算下列兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并化簡結(jié)果。

-作業(yè)內(nèi)容：78×14

-答案：1092

4.作業(yè)題目：找出下列乘法算式中錯誤的地方，并進行更正。

-作業(yè)內(nèi)容：35×48=1680

-答案：錯誤的地方是計算結(jié)果，正確答案應(yīng)該是：35×48=1680（此處錯誤為計算錯誤，實際應(yīng)為35×48=1680）

5.作業(yè)題目：計算下列兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并說明結(jié)果的大小關(guān)系。

-作業(yè)內(nèi)容：45×67

-答案：3025（說明：45×67的結(jié)果是一個四位數(shù)，比兩個因數(shù)45和67都要大）

6.作業(yè)題目：應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決實際問題。

-作業(yè)內(nèi)容：小明有12個蘋果，每個蘋果重34克，求小明共有多少克蘋果？

-答案：408克（說明：這是一個實際問題，通過乘法計算得到小明共有408克蘋果）

7.作業(yè)題目：比較下列乘法算式的結(jié)果，并說明為什么。

-作業(yè)內(nèi)容：比較24×15和35×14的大小。

-答案：