湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 How do you get to school Section B（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（1a-1e）”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答上學(xué)路線的方法，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，特別是在詢問(wèn)和描述路線方面的交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)解決問(wèn)題和策略運(yùn)用，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率。

4.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同交通方式和文化習(xí)俗的理解和尊重。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。然而，由于地域差異和英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，部分學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上存在一定困難。以下是對(duì)該班學(xué)生的具體分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上較為積極主動(dòng)，而另一些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)。在口語(yǔ)表達(dá)方面，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話，但大部分學(xué)生在描述路線時(shí)存在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

2.知識(shí)能力：學(xué)生在英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法方面已有一定積累，但缺乏實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的鍛煉。在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力有限，導(dǎo)致聽(tīng)力理解存在困難。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出較高的積極性，但在面對(duì)困難時(shí)，部分學(xué)生容易產(chǎn)生挫敗感，缺乏堅(jiān)持和克服困難的毅力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但在課后作業(yè)完成上存在一定問(wèn)題，部分學(xué)生依賴家長(zhǎng)監(jiān)督，自主完成作業(yè)的能力有待提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Howdoyougettoschool相關(guān)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同交通方式的圖片和視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆等基本教學(xué)工具，以及錄音設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料和進(jìn)行課堂練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校交通方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何到達(dá)學(xué)校嗎？你們通常使用什么方式？”

展示一些關(guān)于不同交通方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通方式的變化和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹不同交通方式的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)校交通方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校交通方式的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解學(xué)校交通方式的基本定義，包括步行、自行車、汽車、公共交通等。

詳細(xì)介紹每種交通方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、學(xué)校交通方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校交通方式的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校交通方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校交通方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何選擇合適的交通方式。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校交通方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校交通方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校交通方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校交通方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校交通方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己常用的交通方式，并撰寫一篇關(guān)于如何改善學(xué)校交通環(huán)境的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.交通方式描述：

-步行（onfoot）

-自行車（bybike/cycle）

-汽車（bycar）

-公共交通（bypublictransport）

-地鐵（bysubway）

-巴士（bybus）

-出租車（bytaxi）

2.詢問(wèn)路線的表達(dá)：

-Howdoyougettoschool?

-Iusuallygotoschoolby...

-What'sthebestwaytogetthere?

3.描述路線的方法：

-Startfrom...,then...

-Turnleft/rightat...,andthen...

-Ittakesabout...minutestogetthere.

4.地理方位詞：

-North,south,east,west

-Left,right,straightahead

5.時(shí)間表達(dá)：

-Inthemorning/afternoon/evening

-At7:00am/9:00pm

-Ittakes15minutestowalkthere

6.交通規(guī)則：

-Alwaysusethecrosswalk

-Lookbothwaysbeforecrossing

-Obeytrafficsignals

7.日常對(duì)話練習(xí)：

-Askingfordirections

-Givingdirections

-Discussingdifferentmodesoftransportation

8.語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在簡(jiǎn)單句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-疑問(wèn)句：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-選擇疑問(wèn)句：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形,另一個(gè)主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

9.詞匯擴(kuò)展：

-Transportation（交通方式）

-Route（路線）

-Destination（目的地）

-Stop（車站/停止點(diǎn)）

-Transfer（換乘）

10.文化意識(shí)：

-了解不同國(guó)家的交通習(xí)慣和規(guī)則

-認(rèn)識(shí)到公共交通對(duì)環(huán)境的影響

-重視交通安全意識(shí)七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（1a-1e）”這一主題進(jìn)行教學(xué)。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我有一些想法和反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于不同交通方式的圖片和視頻非常感興趣，這也讓我意識(shí)到，多媒體資源在課堂中的運(yùn)用確實(shí)能夠有效吸引學(xué)生的注意力。

接著，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解交通方式的概念和組成部分。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，但對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能還需要更多的耐心和重復(fù)講解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，希望通過(guò)這些案例讓學(xué)生更加直觀地了解交通方式在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論案例時(shí)非常積極，能夠提出一些有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)存在一些語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤，這提醒我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們的合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。他們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同尋找解決問(wèn)題的方法。這讓我意識(shí)到，小組合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這讓我對(duì)學(xué)生的進(jìn)步感到滿意，同時(shí)也意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了交通方式的重要性和意義。同時(shí)，我布置了一篇關(guān)于如何改善學(xué)校交通環(huán)境的短文或報(bào)告，希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開(kāi)深入的討論，提出各自的見(jiàn)解。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的交通方式描述、詢問(wèn)路線、描述路線等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。但在語(yǔ)法運(yùn)用方面，部分學(xué)生還存在一些問(wèn)題，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。

4.學(xué)生反饋：

課后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表示滿意，認(rèn)為課堂氛圍活躍，教學(xué)方式生動(dòng)有趣。但也有部分學(xué)生反映，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難，希望老師在今后的教學(xué)中能夠給予更多指導(dǎo)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。

-對(duì)于在課堂討論中表現(xiàn)出色