2024-2025學(xué)年二年級道德與法治上冊 11 大家排好隊(duì)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024-2025學(xué)年二年級道德與法治上冊11大家排好隊(duì)教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年二年級道德與法治上冊11大家排好隊(duì)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解排隊(duì)的重要性，掌握文明排隊(duì)的規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教材內(nèi)容包括：排隊(duì)的重要性、文明排隊(duì)的規(guī)則、遵守規(guī)則的意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)范的意識，樹立集體主義觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、合作共事的良好品質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，形成文明有序的行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)知：通過案例學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別和列舉日常生活中需要排隊(duì)的情況，如上下學(xué)、購物、醫(yī)院就診等。

-排隊(duì)規(guī)則的內(nèi)化與應(yīng)用：學(xué)生能夠理解和接受文明排隊(duì)的必要性，并在實(shí)際生活中主動遵守規(guī)則，如保持安靜、依次等候、不插隊(duì)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-排隊(duì)規(guī)則的理解與遵守：對于二年級學(xué)生來說，理解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的自律性是一個難點(diǎn)。例如，學(xué)生在排隊(duì)時可能會出現(xiàn)急于表達(dá)自己、忽略他人等情況。

-排隊(duì)規(guī)則的情感態(tài)度培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生形成尊重他人、遵守規(guī)則的積極情感態(tài)度，而非僅僅是表面的行為規(guī)范。例如，學(xué)生可能需要克服自己不愿意排隊(duì)或插隊(duì)的心態(tài)。

-社會規(guī)范與個人行為的關(guān)聯(lián)：幫助學(xué)生理解遵守排隊(duì)規(guī)則與維護(hù)社會秩序之間的關(guān)系，認(rèn)識到個人行為對社會環(huán)境的影響。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過教師生動的講解，介紹排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-案例分析法：選取實(shí)際生活中的排隊(duì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析排隊(duì)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-情景模擬法：設(shè)計(jì)排隊(duì)場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助：利用PPT展示排隊(duì)規(guī)則的圖片和視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論：分組討論排隊(duì)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生合作和交流能力。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在排隊(duì)時的行為規(guī)范。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“大家排好隊(duì)”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么排隊(duì)很重要？”“排隊(duì)有哪些規(guī)則？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解排隊(duì)規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于排隊(duì)的小故事，引出“大家排好隊(duì)”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解排隊(duì)規(guī)則，結(jié)合實(shí)際案例，如公交車上、電影院門口等，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“模擬排隊(duì)”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么不能插隊(duì)？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“模擬排隊(duì)”游戲，體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解排隊(duì)規(guī)則，掌握遵守規(guī)則的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些與排隊(duì)相關(guān)的實(shí)際操作作業(yè)，如觀察并記錄一天的排隊(duì)情況。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于社會規(guī)范和公民行為的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的排隊(duì)規(guī)則，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理一、排隊(duì)規(guī)則的重要性

1.維護(hù)社會秩序：排隊(duì)是維護(hù)社會秩序的基本方式之一，有助于減少混亂和沖突。

2.增進(jìn)人際交往：排隊(duì)可以促進(jìn)人們之間的相互尊重和禮貌，培養(yǎng)良好的社會交往習(xí)慣。

3.提高效率：有序排隊(duì)可以減少等待時間，提高辦事效率。

二、排隊(duì)規(guī)則的內(nèi)容

1.依次等候：在排隊(duì)時，要按照先來后到的原則，依次等候，不插隊(duì)。

2.保持安靜：在排隊(duì)過程中，要保持安靜，不大聲喧嘩，不影響他人。

3.遵守秩序：遵守排隊(duì)規(guī)則，不擅自離開隊(duì)伍，不隨意改變排隊(duì)順序。

三、排隊(duì)規(guī)則的實(shí)踐應(yīng)用

1.上下學(xué)：在上下學(xué)時，要按照班級順序排隊(duì)，不插隊(duì)，保持安靜。

2.購物：在購物時，要按照購物車排隊(duì)，不插隊(duì)，保持安靜。

3.醫(yī)院就診：在醫(yī)院就診時，要按照掛號順序排隊(duì)，不插隊(duì)，保持安靜。

四、排隊(duì)規(guī)則的情感態(tài)度培養(yǎng)

1.尊重他人：在排隊(duì)過程中，要尊重他人，不插隊(duì)，不占用他人位置。

2.合作共事：在排隊(duì)過程中，要學(xué)會與他人合作，共同遵守規(guī)則。

3.自律意識：在排隊(duì)過程中，要自覺遵守規(guī)則，不隨意改變排隊(duì)順序。

五、排隊(duì)規(guī)則與個人行為的關(guān)系

1.遵守規(guī)則是個人行為的重要體現(xiàn)，反映了個人素質(zhì)和社會責(zé)任感。

2.個人行為的改變可以影響他人，進(jìn)而影響整個社會秩序。

3.遵守排隊(duì)規(guī)則有助于提高個人形象，樹立良好的社會形象。

六、排隊(duì)規(guī)則與維護(hù)社會秩序的關(guān)系

1.排隊(duì)規(guī)則是維護(hù)社會秩序的重要手段，有助于減少混亂和沖突。

2.遵守排隊(duì)規(guī)則有利于提高社會運(yùn)行效率，減少資源浪費(fèi)。

3.排隊(duì)規(guī)則有助于培養(yǎng)公民意識，提高社會文明程度。

七、排隊(duì)規(guī)則的教育意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，提高自我管理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高社會交往能力。

八、排隊(duì)規(guī)則與其他社會規(guī)范的關(guān)系

1.排隊(duì)規(guī)則是社會規(guī)范的重要組成部分，與其他規(guī)范相互關(guān)聯(lián)。

2.遵守排隊(duì)規(guī)則有助于培養(yǎng)遵守其他社會規(guī)范的良好習(xí)慣。

3.排隊(duì)規(guī)則的實(shí)施有助于提高整個社會的規(guī)范意識。

九、排隊(duì)規(guī)則的拓展延伸

1.探討排隊(duì)規(guī)則在不同場景下的應(yīng)用，如公共交通、旅游景點(diǎn)等。

2.分析排隊(duì)規(guī)則對個人、集體和社會的影響。

3.探討如何更好地推廣和實(shí)施排隊(duì)規(guī)則，提高社會文明程度。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：請學(xué)生觀察并記錄自己或家人在日常生活中排隊(duì)的情況，包括排隊(duì)地點(diǎn)、排隊(duì)規(guī)則遵守情況、排隊(duì)過程中遇到的問題等。記錄形式可以是文字描述、圖片或視頻。

2.思考作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇短文，題目為“排隊(duì)規(guī)則的重要性”，要求結(jié)合個人經(jīng)歷或觀察，闡述排隊(duì)規(guī)則在日常生活中的作用。

3.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的宣傳海報，可以是手繪或電子版，要求包含排隊(duì)規(guī)則的要點(diǎn)、插圖以及口號。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-仔細(xì)閱讀學(xué)生的觀察記錄，檢查是否涵蓋了排隊(duì)地點(diǎn)、規(guī)則遵守情況、遇到的問題等方面。

-評價學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述排隊(duì)場景，是否能夠識別出排隊(duì)中的不文明行為。

-給出改進(jìn)建議，如鼓勵學(xué)生在觀察時注意細(xì)節(jié)，提高描述的準(zhǔn)確性。

2.思考作業(yè)反饋：

-評估學(xué)生的文章是否能夠明確表達(dá)排隊(duì)規(guī)則的重要性，是否能夠結(jié)合個人經(jīng)歷或觀察進(jìn)行闡述。

-檢查文章的結(jié)構(gòu)是否清晰，論點(diǎn)是否有力，論據(jù)是否充分。

-提供反饋，如指出文章中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)意。

3.創(chuàng)意作業(yè)反饋：

-評價海報的設(shè)計(jì)是否美觀，是否能夠吸引人的注意。

-檢查海報是否包含了排隊(duì)規(guī)則的要點(diǎn)，是否使用了合適的插圖和口號。

-給出具體的反饋，如建議學(xué)生使用更醒目的顏色，或者提供一些改進(jìn)海報設(shè)計(jì)的建議。

在作業(yè)反饋過程中，教師應(yīng)遵循以下原則：

-及時性：作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后盡快批改，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-個性化：針對每個學(xué)生的特點(diǎn)，給出個性化的反饋，鼓勵學(xué)生的個性化表達(dá)。

-激勵性：在反饋中注重激勵，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時指出不足之處。

-指導(dǎo)性：提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)方向。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①排隊(duì)規(guī)則的重要性

①.1排隊(duì)是維護(hù)社會秩序的基本方式

①.2排隊(duì)有助于增進(jìn)人際交往

①.3排隊(duì)可以提高辦事效率

②排隊(duì)規(guī)則的內(nèi)容

②.1依次等候的原則

②.2保持安靜的要求

②.3遵守秩序的行為規(guī)范

③排隊(duì)規(guī)則的實(shí)踐應(yīng)用

③.1上下學(xué)時的排隊(duì)

③.2購物時的排隊(duì)

③.3醫(yī)院就診時的排隊(duì)

④排隊(duì)規(guī)則的情感態(tài)度培養(yǎng)

④.1尊重他人的態(tài)度

④.2合作共事的意識

④.3自律意識的形成

⑤排隊(duì)規(guī)則與個人行為的關(guān)系

⑤.1遵守規(guī)則是個人行為的重要體現(xiàn)

⑤.2個人行為對社會秩序的影響

⑤.3遵守排隊(duì)規(guī)則對個人形象的提升

⑥排隊(duì)規(guī)則與維護(hù)社會秩序的關(guān)系

⑥.1排隊(duì)規(guī)則是維護(hù)社會秩序的手段

⑥.2排隊(duì)規(guī)則對提高社會運(yùn)行效率的作用

⑥.3排隊(duì)規(guī)則對社會文明程度的提升

⑦排隊(duì)規(guī)則的教育意義

⑦.1培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念

⑦.2提高學(xué)生的自我管理能力

⑦.3培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)

⑧排隊(duì)規(guī)則與其他社會規(guī)范的關(guān)系

⑧.1排隊(duì)規(guī)則是社會規(guī)范的重要組成部分

⑧.2遵守排隊(duì)規(guī)則對其他社會規(guī)范的影響

⑧.3排隊(duì)規(guī)則對社會規(guī)范意識的提升

⑨排隊(duì)規(guī)則的拓展延伸

⑨.1排隊(duì)規(guī)則在不同場景下的應(yīng)用

⑨.2排隊(duì)規(guī)則對個人、集體和社會的影響

⑨.3推廣和實(shí)施排隊(duì)規(guī)則的方法課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：觀察并記錄一次排隊(duì)經(jīng)歷，包括排隊(duì)地點(diǎn)、排隊(duì)原因、排隊(duì)過程中遇到的問題以及自己的感受。

-作業(yè)要求：用文字或圖片形式記錄，至少包含三個場景的排隊(duì)經(jīng)歷。

2.思考作業(yè)：

-任務(wù)：撰寫一篇短文，題目為“排隊(duì)規(guī)則的重要性”，結(jié)合個人經(jīng)歷或觀察，闡述排隊(duì)規(guī)則在日常生活中的作用。

-作業(yè)要求：文章不少于300字，結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的宣傳海報，可以是手繪或電子版。

-作業(yè)要求：海報中包含排隊(duì)規(guī)則的要點(diǎn)、插圖以及至少一句口號。

4.分析作業(yè)：

-任務(wù)：分析以下排隊(duì)場景中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-場景描述：在公交車站，許多人擁擠在一起，爭搶上車，導(dǎo)致秩序混亂。

-作業(yè)要求：指出至少兩個問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：假設(shè)你是一位圖書館管理員，需要制定一套圖書館內(nèi)的排隊(duì)規(guī)則。請列出至少三條規(guī)則，并說明理由。

-作業(yè)要求：規(guī)則清晰，理由充分，能夠有效維護(hù)圖書館的秩序。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-場景一：在超市結(jié)賬時，排隊(duì)等候結(jié)賬。

-場景二：在學(xué)校食堂打飯時，排隊(duì)等候取餐。

-場景三：在電影院門口，排隊(duì)等候入場。

2.思考作業(yè)答案：

排隊(duì)規(guī)則的重要性在于它能夠維護(hù)社會秩序，增進(jìn)人際交往，提高辦事效率。例如，在超市排隊(duì)結(jié)賬時，有序的排隊(duì)能夠減少等待時間，避免擁擠和沖突。同時，排隊(duì)也是一種禮貌和尊重他人的表現(xiàn)，有助于構(gòu)建和諧社會。

3.創(chuàng)意作業(yè)答案：

海報標(biāo)題：“文明排隊(duì)，從我做起！”

插圖：一個微笑的卡通人物在排隊(duì)。

口號：“排隊(duì)有序，