2023七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第4課 唐朝的中外文化交流教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023七年級歷史下冊第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第4課唐朝的中外文化交流教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：唐朝的中外文化交流

2.教學(xué)年級和班級：七年級（例如：七年級（1）班）

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是歷史唯物主義觀念，通過分析唐朝中外文化交流的史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到文化發(fā)展是歷史進(jìn)程的必然結(jié)果；二是文化理解與傳承能力，使學(xué)生理解文化交流對于文化繁榮的重要性，并學(xué)會從歷史角度審視文化傳承與創(chuàng)新；三是全球意識與開放心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到世界文化的多樣性，培養(yǎng)他們尊重和包容不同文化的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①唐朝對外文化交流的主要形式及其影響，如玄奘西行取經(jīng)、鑒真東渡日本等事件的具體內(nèi)容及其對文化交流的貢獻(xiàn)。

②唐朝文化交流的特點(diǎn)，如開放性、包容性、雙向性等，以及這些特點(diǎn)如何促進(jìn)了唐朝的繁榮。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解唐朝文化交流的歷史背景和時(shí)代意義，包括唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境以及當(dāng)時(shí)的世界格局。

②分析唐朝文化交流對后世的影響，如對東亞文化圈的形成、對世界文化多樣性的貢獻(xiàn)等。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析文化交流現(xiàn)象的能力，理解文化交流的雙向性和互動(dòng)性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課的《歷史》教材，尤其是新人教版七年級歷史下冊第一單元的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的唐朝中外文化交流的圖片、圖表，以及相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，以便播放視頻資料和展示圖片、圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在討論唐朝文化交流的案例時(shí)能夠進(jìn)行有效交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段唐朝時(shí)期的文化交流相關(guān)視頻，如《鑒真東渡》片段，引導(dǎo)學(xué)生思考唐朝時(shí)期的文化交流特點(diǎn)。

2.提出問題：唐朝時(shí)期有哪些著名的中外文化交流事件？這些事件對唐朝乃至世界文化產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：唐朝的中外文化交流。

二、講授新課（25分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：

①玄奘西行取經(jīng)：介紹玄奘的生平、西行取經(jīng)的原因、經(jīng)過以及取得的成果，分析其對中印文化交流的貢獻(xiàn)。

②鑒真東渡日本：介紹鑒真的生平、東渡日本的原因、經(jīng)過以及在日本傳播唐朝文化的成果，分析其對中日文化交流的貢獻(xiàn)。

③唐朝對外文化交流的特點(diǎn)：開放性、包容性、雙向性。

2.教學(xué)方法：

①講授法：教師講解唐朝中外文化交流的歷史背景、重要事件及特點(diǎn)。

②案例分析法：結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝中外文化交流的影響。

③討論法：分組討論唐朝中外文化交流的特點(diǎn)及其對后世的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：

①判斷題：判斷以下關(guān)于唐朝中外文化交流的說法是否正確。

②簡答題：簡要分析唐朝中外文化交流的特點(diǎn)及其對后世的影響。

2.練習(xí)方法：

①學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

②學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：

①唐朝中外文化交流有哪些重要事件？

②唐朝中外文化交流的特點(diǎn)是什么？

③唐朝中外文化交流對后世有什么影響？

2.提問方法：

①教師提問，學(xué)生回答。

②學(xué)生提問，教師解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)唐朝中外文化交流的特點(diǎn)及其對后世的影響。

2.學(xué)生分享自己對唐朝中外文化交流的認(rèn)識，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何傳承和發(fā)揚(yáng)唐朝時(shí)期的文化交流精神？

2.學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文化交流對于文化繁榮的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)唐朝中外文化交流的特點(diǎn)及其對后世的影響。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注文化交流現(xiàn)象。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-唐朝書法藝術(shù)：介紹唐朝著名書法家如顏真卿、柳公權(quán)等人的作品及其對后世書法藝術(shù)的影響。

-唐朝詩歌：選取幾首具有代表性的唐詩，如李白《將進(jìn)酒》、杜甫《春望》等，分析其藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。

-唐朝繪畫藝術(shù)：介紹唐朝著名畫家如閻立本、吳道子等人的作品，探討其藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)成就。

-唐朝音樂舞蹈：介紹唐朝的宮廷音樂、民間舞蹈，如《霓裳羽衣舞》等，分析其文化背景和藝術(shù)價(jià)值。

-唐朝科技成就：介紹唐朝在農(nóng)業(yè)、天文、醫(yī)學(xué)等方面的科技成就，如《唐本草》、天文觀測等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《唐朝歷史故事》、《唐詩三百首》等，加深對唐朝文化的了解。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，如參觀唐代書法、繪畫作品展覽，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-開展小組討論，讓學(xué)生就唐朝中外文化交流的某一主題進(jìn)行深入研究，如唐朝與阿拉伯世界的交流。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史課程、文化講座等，拓寬學(xué)生的知識面。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，如制作唐朝服飾、學(xué)習(xí)唐朝樂器演奏等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)唐朝文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)，如組織參觀古代遺址、參與文化交流活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-通過寫作、繪畫、攝影等形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對唐朝文化的理解和感悟。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科，全面了解唐朝文化的多元性。典型例題講解1.例題：

唐朝時(shí)期，哪位高僧西行取經(jīng)，對中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)？

答案：玄奘

2.例題：

鑒真東渡日本，他的主要目的是什么？

答案：鑒真東渡日本的主要目的是傳播唐朝的文化，尤其是佛教文化。

3.例題：

唐朝與阿拉伯世界的交流中，哪位中國商人被譽(yù)為“海上絲綢之路的使者”？

答案：鄭和

4.例題：

唐朝時(shí)期，哪位外國學(xué)者來到中國，對中國的醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響？

答案：阿拉伯醫(yī)生拉齊

5.例題：

唐朝時(shí)期，哪位日本僧人來到中國，將唐朝的文化帶回日本，對日本文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？

答案：空海

補(bǔ)充說明及舉例：

1.玄奘西行取經(jīng)的背景和影響：

-背景分析：唐朝時(shí)期，佛教盛行，玄奘為了尋求更高深的佛學(xué)知識，決定西行取經(jīng)。

-影響分析：玄奘歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最終到達(dá)印度，帶回大量佛經(jīng)，對中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。

2.鑒真東渡日本的背景和影響：

-背景分析：鑒真是唐朝著名的僧人，為了傳播佛教，他決定東渡日本。

-影響分析：鑒真在日本傳授佛學(xué)，建設(shè)寺廟，對日本文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，尤其對日本佛教的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。

3.鄭和下西洋的背景和影響：

-背景分析：鄭和是明朝著名航海家，受命出使西洋，加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系。

-影響分析：鄭和下西洋，加強(qiáng)了中國與亞非各國的友好關(guān)系，促進(jìn)了中國與世界的貿(mào)易往來。

4.阿拉伯醫(yī)生拉齊的背景和影響：

-背景分析：拉齊是阿拉伯著名醫(yī)生，他的醫(yī)學(xué)著作對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-影響分析：拉齊的醫(yī)學(xué)著作傳入中國，對中國的醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，尤其是對中醫(yī)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

5.日本僧人空海的背景和影響：

-背景分析：空海是日本僧人，為了學(xué)習(xí)唐朝文化，他來到中國。

-影響分析：空海在中國學(xué)習(xí)佛教，帶回大量佛經(jīng)和佛教文化，對日本文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，尤其是對日本佛教的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問反饋：通過課堂提問，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解玄奘西行取經(jīng)時(shí)，教師可以提問：“玄奘西行取經(jīng)的目的和意義是什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對這一歷史事件的了解程度。

-觀察學(xué)生參與度：教師在課堂上應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否主動(dòng)參與討論等。例如，在討論唐朝文化交流的特點(diǎn)時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠提出自己的觀點(diǎn)，是否能夠與他人進(jìn)行有效的交流。

-小組合作評價(jià)：通過小組討論或項(xiàng)目合作，教師可以評價(jià)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。例如，在討論唐朝與阿拉伯世界的交流時(shí)，教師可以評估學(xué)生是否能夠合理分工、是否能夠共同完成研究任務(wù)。

-課堂測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。例如，在課程結(jié)束后，教師可以出一份簡短的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意作業(yè)的完成度、正確率和書寫規(guī)范。例如，在布置學(xué)生研究唐朝某位文化使者的作業(yè)后，教師應(yīng)仔細(xì)檢查每位學(xué)生的作業(yè)，包括研究內(nèi)容的深度、分析方法的正確性和結(jié)論的合理性。

-作業(yè)點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和建議。例如，對于研究唐朝與日本交流的作業(yè)，教師可以指出學(xué)生在描述交流過程時(shí)哪些