Unit 7 Section B 3a~self check 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit7SectionB3a~selfcheck教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit7SectionB3a~selfcheck，涉及人教版八年級(jí)英語下冊(cè)的閱讀理解部分。主要包括對(duì)一篇關(guān)于旅行體驗(yàn)的短文進(jìn)行理解和分析，以及根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行自我檢測(cè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的閱讀材料涉及旅行、活動(dòng)安排等主題，與學(xué)生在日常生活中可能遇到的情境相聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以運(yùn)用已有的詞匯和語法知識(shí)，理解短文內(nèi)容，并提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過閱讀理解旅行相關(guān)文化，提升跨文化交流能力。

2.提升學(xué)生的語言能力，通過閱讀和自我檢測(cè)，鞏固詞匯和語法知識(shí)，提高語言運(yùn)用水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析短文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了人教版八年級(jí)英語下冊(cè)的相關(guān)詞匯和語法知識(shí)，包括旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)的用法。此外，學(xué)生還具備一定的閱讀理解能力，能夠從簡(jiǎn)單短文中獲取信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)旅行和文化差異有濃厚的興趣，這有助于提高他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠通過多種方式學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解和記憶旅行相關(guān)詞匯時(shí)遇到困難，尤其是對(duì)于一些較為生僻的詞匯。此外，學(xué)生在閱讀理解過程中可能難以把握文章的主旨和細(xì)節(jié)，尤其是在面對(duì)復(fù)雜句型和長句時(shí)。此外，學(xué)生可能在自我檢測(cè)環(huán)節(jié)中遇到語法運(yùn)用不準(zhǔn)確的問題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列與旅行相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)施問題引導(dǎo)法，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示旅行圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，通過動(dòng)態(tài)演示語法點(diǎn)和詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“閱讀關(guān)于旅行準(zhǔn)備的短文，總結(jié)旅行中可能需要準(zhǔn)備的物品和注意事項(xiàng)”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞旅行準(zhǔn)備的話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你曾經(jīng)準(zhǔn)備過哪些旅行用品？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行準(zhǔn)備的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解旅行準(zhǔn)備的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一組旅行照片或視頻，引出旅行準(zhǔn)備的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅行準(zhǔn)備的關(guān)鍵步驟，如如何打包行李、選擇旅行裝備等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)，并討論在旅行中可能遇到的問題。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何避免在旅行中丟失物品？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)旅行準(zhǔn)備知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解旅行準(zhǔn)備的知識(shí)點(diǎn)，掌握旅行準(zhǔn)備的相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于旅行規(guī)劃的作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一次假想的旅行，列出所需物品和行程安排。

-提供拓展資源：提供旅行規(guī)劃相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的旅行計(jì)劃很詳細(xì)，但在選擇裝備時(shí)可以考慮更多的功能性”。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅行準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行準(zhǔn)備工具列表：提供一份詳細(xì)的旅行準(zhǔn)備工具列表，包括基本生活用品、電子產(chǎn)品、健康用品等，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備旅行。

-旅行安全指南：介紹旅行中需要注意的安全事項(xiàng)，如個(gè)人財(cái)物安全、交通安全、健康安全等。

-旅行文化習(xí)俗：收集不同國家和地區(qū)的旅行文化習(xí)俗，如飲食習(xí)慣、禮儀規(guī)范等，豐富學(xué)生的文化視野。

-旅行目的地介紹：選擇幾個(gè)熱門旅行目的地，詳細(xì)介紹其特色、旅游景點(diǎn)、美食等，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣。

-旅行故事分享：收集一些真實(shí)的旅行故事，讓學(xué)生了解旅行中的喜怒哀樂，分享旅行經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理旅行準(zhǔn)備工具，了解各類工具的功能和用途。

-組織學(xué)生討論旅行安全指南中的內(nèi)容，提高安全意識(shí)。

-通過小組合作，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的旅行文化習(xí)俗，增進(jìn)文化理解。

-布置學(xué)生選擇一個(gè)旅行目的地，進(jìn)行詳細(xì)介紹，包括地理位置、旅游景點(diǎn)、美食等，鍛煉學(xué)生的信息收集和表達(dá)能力。

-分享真實(shí)的旅行故事，讓學(xué)生了解旅行中的挑戰(zhàn)和樂趣，激發(fā)他們對(duì)旅行的向往。

-組織學(xué)生開展旅行規(guī)劃活動(dòng)，讓他們根據(jù)自己的興趣和需求，設(shè)計(jì)一次假想的旅行，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅行相關(guān)的書籍、雜志、電影等，拓寬知識(shí)面，提高英語水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行活動(dòng)，親身體驗(yàn)旅行，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生開展旅行主題的寫作活動(dòng)，如寫一篇旅行日記、游記等，提高寫作能力。

-邀請(qǐng)有旅行經(jīng)驗(yàn)的家長或旅行達(dá)人來校分享旅行經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)用建議。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅行相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，了解最新的旅行資訊和熱門目的地。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成閱讀理解練習(xí)：選取一篇與旅行準(zhǔn)備相關(guān)的英文短文，要求學(xué)生閱讀后完成隨后的閱讀理解練習(xí)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。練習(xí)旨在鞏固學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

2.旅行計(jì)劃書：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的旅行計(jì)劃書，包括目的地、行程安排、預(yù)算、必需品清單等。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

3.角色扮演活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅行過程中的不同場(chǎng)景，如預(yù)訂酒店、購買紀(jì)念品、處理突發(fā)事件等。學(xué)生需用英語進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.旅行日志：要求學(xué)生記錄一次假想旅行的日志，包括每天的活動(dòng)、所見所聞、感受和反思。這有助于學(xué)生提高寫作能力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)的反饋：對(duì)學(xué)生的閱讀理解練習(xí)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解和概括能力。對(duì)于錯(cuò)誤答案，提供正確答案和解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。

2.旅行計(jì)劃書的反饋：對(duì)學(xué)生的旅行計(jì)劃書進(jìn)行評(píng)估，檢查其內(nèi)容的完整性、邏輯性和實(shí)用性。針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃書，給出具體的改進(jìn)建議，如增加預(yù)算的靈活性、優(yōu)化行程安排等。

3.角色扮演活動(dòng)的反饋：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括語言運(yùn)用、情境反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。給予學(xué)生正面評(píng)價(jià)和具體指導(dǎo)，幫助他們提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.旅行日志的反饋：對(duì)學(xué)生的旅行日志進(jìn)行批改，關(guān)注其寫作水平、表達(dá)能力和對(duì)旅行體驗(yàn)的反思。對(duì)于寫作中的不足，如語法錯(cuò)誤、表達(dá)不清等，提供修改建議。

作業(yè)反饋的具體操作如下：

-對(duì)于閱讀理解練習(xí)，采用即時(shí)反饋的方式，在課堂上對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解和討論，確保每位學(xué)生都能理解正確答案和解題思路。

-對(duì)于旅行計(jì)劃書，通過一對(duì)一的輔導(dǎo)或小組討論的形式，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，幫助他們改進(jìn)計(jì)劃書。

-在角色扮演活動(dòng)中，教師可以提供即時(shí)的口頭反饋，并在課后進(jìn)行詳細(xì)的書面評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于旅行日志，教師可以在課堂上進(jìn)行口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的旅行體驗(yàn)，并在課后提供書面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高寫作水平。典型例題講解1.例題：

-短文：IalwaysdreamedoftravelingtoParis.TheEiffelTowerismyfavoritelandmark.Ican'twaittoseeitwithmyowneyes.

-題目：Whatistheauthor'sfavoritelandmarkinParis?

-答案：TheEiffelTower.

2.例題：

-短文：Lastsummer,Iwentonacampingtripwithmyfamily.Westayedinatentandcookedonacampfire.Itwasagreatexperience.

-題目：Whatactivitydidtheauthordoontheircampingtrip?

-答案：Cookingonacampfire.

3.例題：

-短文：Ilovetravelingbytrain.Trainsarecomfortableandyoucanseebeautifullandscapes.Myfavoritetrainjourneywastothemountains.

-題目：Whydoestheauthorlovetravelingbytrain?

-答案：Becausetrainsarecomfortableandyoucanseebeautifullandscapes.

4.例題：

-短文：OneofmyfavoritetravelmemoriesisvisitingabeachinHawaii.Thewaterwaswarmandthesandwaswhite.Itwasaperfectday.

-題目：Whatistheauthor'sfavoritetravelmemory?

-答案：VisitingabeachinHawaii.

5.例題：

-短文：Irecentlytookaroadtripacrossthecountry.Westoppedatdifferentplacesandvisitedhistoricalsites.Itwasanamazingjourney.

-題目：Whatdidtheauthordoduringtheirroadtrip?

-答案：Visiteddifferentplacesandhistoricalsites.

補(bǔ)充說明和舉例：

1.例題一：本例題考察學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解能力。學(xué)生需要從短文中找到作者最喜歡的地標(biāo)，即EiffelTower。

2.例題二：本例題考察學(xué)生對(duì)文章主旨的把握能力。學(xué)生需要從短文中找到作者在露營旅行的活動(dòng)中所做的事情，即烹飪?cè)隗艋鹋浴?/p>

3.例題三：本例題考察學(xué)生對(duì)文章觀點(diǎn)的理解能力。學(xué)生需要從短文中找到作者為什么喜歡乘坐火車旅行的原因，即舒適性和欣賞美麗的風(fēng)景。

4.例題四：本例題考察學(xué)生對(duì)文章記憶點(diǎn)的識(shí)別能力。學(xué)生需要從短文中找到作者最喜歡的旅行記憶，即訪問夏威夷的海灘。

5.例題五：本例題考察學(xué)生對(duì)文章事件描述的理解能力。學(xué)生需要從短文中找到作者在公路旅行中做的事情，即參觀不同的地方和歷史遺跡。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行準(zhǔn)備：行李打包、必需品清單、旅行安全

-旅行方式：火車、飛機(jī)、汽車、徒步

-旅行目的地：熱門景點(diǎn)、文化習(xí)俗、美食體驗(yàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-Traveling（旅行）

-Prepare（準(zhǔn)備）

-Safety（安全）

-Landmark（地標(biāo)）

-Experience（體驗(yàn)）

-Culture（文化）

-Cuisine（美食）

③重點(diǎn)句子：

-"IalwaysdreamedoftravelingtoParis."

-"Itwasagreatexperiencetocookonacampfire."

-"Trainsarecomfortableandyoucanseebeautifullandscapes."

-"OneofmyfavoritetravelmemoriesisvisitingabeachinHawaii."

-"Wevisiteddifferentplacesandhistoricalsitesduringourroadtrip."教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，識(shí)別成功之處和需要改進(jìn)的地方。在本次Unit7SectionB3a~selfcheck的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在閱讀理解方面存在一定的困難。有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜句型和長句時(shí)，難以準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加閱讀理解的技巧訓(xùn)練。例如，我會(huì)教授學(xué)生如何快速定位關(guān)鍵詞，如何分析句子結(jié)構(gòu)，以及如何通過上下文推