19 一只窩囊的大老虎教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

19一只窩囊的大老虎教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)選自2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《一只窩囊的大老虎》。課文通過(guò)講述一只大老虎因窩囊而失去尊嚴(yán)的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自信、勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和感悟文學(xué)作品的能力，提升語(yǔ)文審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待挫折，勇敢面對(duì)困難的心理素質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)在集體中互相支持、共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)和閱讀理解能力，能夠識(shí)別常見(jiàn)的字詞，理解簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，具備一定的閱讀興趣和初步的文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物故事有較高的興趣，喜歡通過(guò)故事了解動(dòng)物的習(xí)性。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高理解力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立閱讀，而另一部分學(xué)生則更喜歡在小組中互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的故事情節(jié)和人物心理難以理解，尤其是在分析老虎的內(nèi)心變化時(shí)。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)可能存在困難，特別是在需要結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)時(shí)。此外，學(xué)生在面對(duì)故事中的道德教育內(nèi)容時(shí)，可能需要教師引導(dǎo)他們理解并內(nèi)化故事所傳達(dá)的價(jià)值觀。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解老虎的心理變化。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)不同角色的心理感受，增強(qiáng)情感共鳴。

3.利用多媒體資源，展示老虎的圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感悟，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于老虎的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎的外貌和動(dòng)作。

2.提出問(wèn)題：老虎在自然界中是怎樣的存在？它們有哪些特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出課題《一只窩囊的大老虎》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解故事背景：介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要人物。

2.分析故事情節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，分析老虎的心理變化過(guò)程。

3.人物心理分析：討論老虎為何會(huì)變得窩囊，以及這種心理變化的原因。

4.價(jià)值觀引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考故事所傳達(dá)的勇敢、自信等價(jià)值觀。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，總結(jié)故事中的主要情節(jié)和人物特點(diǎn)。

2.小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)故事中的重點(diǎn)內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)故事的理解。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行情景模擬。

2.情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享在角色扮演過(guò)程中的感受，探討勇敢、自信等價(jià)值觀。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾蚊鎸?duì)生活中的困難和挫折。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)故事：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧故事的主要情節(jié)和人物特點(diǎn)。

2.拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將故事中的價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解故事背景（3分鐘）

-分析故事情節(jié)（5分鐘）

-人物心理分析（5分鐘）

-價(jià)值觀引導(dǎo)（2分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-小組匯報(bào)（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

-情感體驗(yàn)（3分鐘）

-互動(dòng)討論（2分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，用時(shí)不超過(guò)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《一只窩囊的大老虎》的故事情節(jié)，掌握故事中的主要人物和事件。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析故事中的比喻、擬人等修辭手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)從不同角度理解和體驗(yàn)人物心理。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組討論和匯報(bào)中，提升了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和角色扮演，鍛煉了解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事，樹(shù)立了勇敢、自信的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難時(shí)要勇敢面對(duì)。

-學(xué)生在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了同理心，能夠理解并尊重他人的感受。

-學(xué)生在互動(dòng)討論中，增強(qiáng)了道德觀念，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)的重要性。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)：

-學(xué)生在閱讀故事的過(guò)程中，提高了閱讀速度和理解能力，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提升了書(shū)面表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了自信心，提高了口語(yǔ)交際能力。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒐适轮械膬r(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)保持樂(lè)觀，勇敢面對(duì)。

-學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在拓展思考環(huán)節(jié)，提高了批判性思維能力，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、人物心理和故事主題的理解程度。例如，提問(wèn)：“老虎為什么會(huì)變得窩囊？這讓你想到了什么？”

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作情況。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的口頭或書(shū)面測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的記憶和理解。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)節(jié)：

-在講授新課環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物心理的理解。如：“老虎最初是怎樣的？后來(lái)發(fā)生了什么變化？”

-在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)角色的情感和性格特點(diǎn)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生的互動(dòng)和交流，評(píng)價(jià)其合作能力和表達(dá)能力。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)評(píng)估他們對(duì)故事主題的把握和價(jià)值觀的理解。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出錯(cuò)誤并引導(dǎo)他們進(jìn)行更正。

-對(duì)于學(xué)生的參與和表現(xiàn)，給予具體、建設(shè)性的反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生在討論和角色扮演中的不足，提供指導(dǎo)和建議，幫助他們提高合作和表達(dá)技巧。

4.課堂評(píng)價(jià)記錄：

-制作課堂評(píng)價(jià)記錄表，記錄學(xué)生的回答、參與情況和表現(xiàn)。

-定期回顧記錄，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

5.課堂評(píng)價(jià)改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)等。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽等形式提高學(xué)生的參與度。

6.課堂評(píng)價(jià)總結(jié)：

-課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-通過(guò)有效的課堂評(píng)價(jià)，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，從而提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物的故事》選段，可以選擇與老虎或其他動(dòng)物相關(guān)的溫馨或勵(lì)志故事，以豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物故事的興趣。

-視頻資源：《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片片段，特別是關(guān)于老虎生活的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)影像資料更直觀地了解老虎的習(xí)性和生活環(huán)境。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主閱讀拓展材料，并嘗試寫(xiě)下自己的閱讀感悟。

-觀看視頻資源后，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們對(duì)老虎生活習(xí)性的理解和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)到的勇敢、自信的價(jià)值觀與閱讀材料中的故事角色相聯(lián)系，思考這些價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中如何體現(xiàn)。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的版本，并提供一些閱讀指南，如注意故