第一章第三節(jié)《信息處理的得力工具-了解計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年西交大版（2014）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第一章第三節(jié)《信息處理的得力工具——了解計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年西交大版（2014））初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為西交大版（2014）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)《信息處理的得力工具——了解計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)》。主要包括計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，如中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備；軟件系統(tǒng)的概念和分類，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件；以及操作系統(tǒng)、文字處理軟件等基本軟件的功能和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在信息處理中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，掌握基本的信息技術(shù)操作，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性知識(shí)和保護(hù)個(gè)人信息的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確認(rèn)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的主要組成部分及其功能。例如，強(qiáng)調(diào)中央處理器（CPU）是計(jì)算機(jī)的心臟，負(fù)責(zé)執(zhí)行指令；存儲(chǔ)器（RAM和ROM）用于暫時(shí)和長(zhǎng)期存儲(chǔ)數(shù)據(jù)；輸入設(shè)備（如鍵盤、鼠標(biāo)）和輸出設(shè)備（如顯示器、打印機(jī)）的交互作用。

-理解軟件系統(tǒng)的分類和作用。重點(diǎn)講解操作系統(tǒng)作為系統(tǒng)軟件的核心地位，以及文字處理軟件等應(yīng)用軟件的基本功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-計(jì)算機(jī)硬件與軟件之間的相互作用和關(guān)系。難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解硬件是軟件運(yùn)行的基礎(chǔ)，而軟件通過操作硬件來執(zhí)行任務(wù)。

-操作系統(tǒng)的基本工作原理。學(xué)生可能難以理解操作系統(tǒng)如何管理計(jì)算機(jī)資源，如處理器的分配、內(nèi)存的管理等。

-安全意識(shí)培養(yǎng)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解病毒、惡意軟件等對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的潛在威脅，以及如何采取基本的防護(hù)措施。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生個(gè)人電腦、投影儀、實(shí)物計(jì)算機(jī)模型

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)

-信息化資源：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、在線教育資源網(wǎng)站（提供計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)視頻和文檔）

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)式教學(xué)軟件、課堂討論問題卡教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道計(jì)算機(jī)是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的圖片或視頻片段，如學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂或工作等場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受計(jì)算機(jī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算機(jī)的基本概念和重要性，如它是信息時(shí)代的重要工具，對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有深遠(yuǎn)的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計(jì)算機(jī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如硬件和軟件。

詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)的硬件組成部分，包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解每個(gè)部件的功能。

3.計(jì)算機(jī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)案例進(jìn)行分析，如個(gè)人電腦、服務(wù)器、智能手機(jī)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的未來發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如計(jì)算機(jī)安全、性能優(yōu)化、人工智能在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)例。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本概念，如硬件和軟件、中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入輸出設(shè)備等。

學(xué)生能夠識(shí)別和描述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部分及其功能，例如CPU如何處理指令，內(nèi)存如何存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，以及不同類型的輸入輸出設(shè)備如何與計(jì)算機(jī)交互。

2.技能提升

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)問題，并嘗試提出解決方案。

學(xué)生能夠使用圖表和示意圖來解釋計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理，提高了信息處理和視覺呈現(xiàn)能力。

3.思維發(fā)展

學(xué)生通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的案例，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問題，并能夠提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

4.合作能力

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中提出建設(shè)性的反饋。

5.安全意識(shí)

學(xué)生了解到了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的重要性，認(rèn)識(shí)到了病毒、惡意軟件等安全威脅。

學(xué)生學(xué)會(huì)了基本的計(jì)算機(jī)安全防護(hù)措施，如不隨意下載未知來源的文件，定期更新操作系統(tǒng)和軟件。

6.應(yīng)用能力

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在遇到計(jì)算機(jī)問題時(shí)，能夠嘗試使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠撰寫關(guān)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的短文或報(bào)告，展示了將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

7.持續(xù)學(xué)習(xí)

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的興趣得到提升，愿意繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)知識(shí)。

學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，并嘗試學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理》一書中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于中央處理器、存儲(chǔ)器和輸入輸出設(shè)備的內(nèi)容。

-視頻資源：在線教育平臺(tái)上的計(jì)算機(jī)硬件和軟件介紹視頻，如“計(jì)算機(jī)硬件組成與工作原理”系列視頻。

-實(shí)踐指南：計(jì)算機(jī)組裝和維修的基礎(chǔ)教程，介紹如何識(shí)別和更換計(jì)算機(jī)硬件。

2.拓展要求

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理》一書，特別是關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本原理章節(jié)。通過閱讀，學(xué)生可以更深入地理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的內(nèi)部工作方式，以及不同組件之間的相互作用。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看在線教育平臺(tái)上的計(jì)算機(jī)硬件和軟件介紹視頻，這些視頻通常以通俗易懂的方式解釋復(fù)雜的計(jì)算機(jī)概念，有助于學(xué)生直觀地理解抽象的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐指南：提供計(jì)算機(jī)組裝和維修的基礎(chǔ)教程，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件的基本知識(shí)，并嘗試在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)維護(hù)或組裝練習(xí)。

教師指導(dǎo)：

-教師可以組織一次讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享他們?cè)陂喿x《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理》一書中的收獲和疑問。

-對(duì)于觀看視頻的學(xué)生，教師可以組織討論會(huì)，讓學(xué)生交流觀看視頻后的理解和感受。

-對(duì)于實(shí)踐指南，教師可以提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，如在學(xué)校的信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室中，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件的識(shí)別和更換練習(xí)。

課后作業(yè)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的計(jì)算機(jī)硬件或軟件主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的編程練習(xí)，如學(xué)習(xí)編寫簡(jiǎn)單的文本編輯程序，以加深對(duì)計(jì)算機(jī)軟件功能的理解。

-學(xué)生可以收集并整理關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史的資料，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的演變過程，以及它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問反饋：在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)的理解程度。例如，教師可以提問：“請(qǐng)同學(xué)們說出計(jì)算機(jī)硬件中的存儲(chǔ)器有哪些類型？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)存儲(chǔ)器分類的掌握情況，并及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

-觀察學(xué)習(xí)行為：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為，如參與討論的積極性、解決問題的能力等，來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-測(cè)試評(píng)估：通過設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以出一些關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件和軟件搭配的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如針對(duì)學(xué)生掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)講解，或者調(diào)整教學(xué)難度以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。例如，對(duì)于學(xué)生完成的關(guān)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組件的繪圖作業(yè)，教師需要檢查是否正確標(biāo)注了每個(gè)組件的名稱和功能。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于學(xué)生繪制的存儲(chǔ)器圖，教師可以評(píng)價(jià)其準(zhǔn)確性，并指出可以改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：作業(yè)反饋應(yīng)當(dāng)在學(xué)生提交后盡快完成，以便學(xué)生能夠在下一次作業(yè)中改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以在課后及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，并在課堂上進(jìn)行講解和討論。

-鼓勵(lì)與支持：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)

-課堂參與度：通過記錄學(xué)生的課堂參與情況，如回答問題、參與討論的頻率等，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和參與程度。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極思考等，是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過期末考試，教師可以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)的掌握程度，包括理論知識(shí)、實(shí)踐技能等。

-項(xiàng)目展示：對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程內(nèi)容，可以要求學(xué)生完成項(xiàng)目展示，以此來評(píng)估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)

-硬件組成部分：中央處理器（CPU）、存儲(chǔ)器（RAM、ROM）、輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)）、輸出設(shè)備（顯示器、打印機(jī)）

-硬件功能：CPU負(fù)責(zé)處理指令，存儲(chǔ)器負(fù)責(zé)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，輸入設(shè)備用于輸入數(shù)據(jù)，輸出設(shè)備用于輸出結(jié)果

②計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

-軟件分類：系統(tǒng)軟件（如操作系統(tǒng)）、應(yīng)用軟件（如文字處理軟件）

-系統(tǒng)軟件功能：操作系統(tǒng)管理計(jì)算機(jī)資源，提供用戶界面和基