2023八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章 生物的生殖和發(fā)育第3節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2023八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第3節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第3節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育展開(kāi)，包括兩棲動(dòng)物的特征、生殖方式、發(fā)育過(guò)程以及變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。通過(guò)講解和演示，使學(xué)生了解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，掌握兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。引導(dǎo)學(xué)生理解生物生殖和發(fā)育的復(fù)雜性，增強(qiáng)對(duì)生命現(xiàn)象的敬畏之心，培養(yǎng)科學(xué)思維和批判性思維能力，同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，特別是變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。

2.變態(tài)發(fā)育過(guò)程中，不同階段形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的變化。

難點(diǎn)：

1.理解兩棲動(dòng)物生殖過(guò)程中的受精方式和發(fā)育過(guò)程中的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。

2.將兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)與生物進(jìn)化、生態(tài)學(xué)等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物觀察、圖片展示和視頻播放，直觀展示兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作，觀察不同發(fā)育階段的形態(tài)變化，加深理解。

3.結(jié)合課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與其他生物學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用能力。

4.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示變態(tài)發(fā)育過(guò)程，幫助學(xué)生突破理解難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、放大鏡、培養(yǎng)皿、解剖器材等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生參與和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“兩棲動(dòng)物的受精方式有哪些特點(diǎn)？”、“變態(tài)發(fā)育過(guò)程中有哪些關(guān)鍵階段？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“為什么兩棲動(dòng)物的受精需要在水中進(jìn)行？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示兩棲動(dòng)物的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩棲動(dòng)物的生殖過(guò)程、發(fā)育過(guò)程以及變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和教師講解，探討兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的獨(dú)特之處。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“為什么兩棲動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程被稱為變態(tài)發(fā)育？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，如“兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育對(duì)其生存有何意義？”

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的知識(shí)，掌握變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的課后作業(yè)，如“收集資料，比較不同種類兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)”。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看兩棲動(dòng)物繁殖的紀(jì)錄片。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、兩棲動(dòng)物的特征

1.兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性：兩棲動(dòng)物既能在水中生活，也能在陸地上生活。

2.兩棲動(dòng)物的呼吸方式：兩棲動(dòng)物的幼體用鰓呼吸，成體則用肺呼吸，皮膚也可以輔助呼吸。

3.兩棲動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)：兩棲動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)介于魚(yú)類和陸生脊椎動(dòng)物之間，具有較為發(fā)達(dá)的四肢。

二、兩棲動(dòng)物的生殖

1.生殖方式：兩棲動(dòng)物是雌雄異體，通過(guò)外部受精的方式進(jìn)行繁殖。

2.受精過(guò)程：兩棲動(dòng)物的受精過(guò)程通常發(fā)生在水中，雄性將精子排放到水中，雌性將卵產(chǎn)在水中，精子與卵子結(jié)合形成受精卵。

3.受精卵的發(fā)育：受精卵在水中發(fā)育，經(jīng)過(guò)孵化成為蝌蚪。

三、兩棲動(dòng)物的發(fā)育

1.變態(tài)發(fā)育：兩棲動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育，包括蝌蚪、幼蛙和成蛙三個(gè)階段。

2.蝌蚪階段：蝌蚪生活在水中，具有鰓呼吸，外形類似小魚(yú)。

3.幼蛙階段：蝌蚪逐漸長(zhǎng)出四肢，呼吸方式從鰓呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)榉魏粑?，開(kāi)始適應(yīng)陸地生活。

4.成蛙階段：幼蛙繼續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育，逐漸長(zhǎng)成成蛙，具有兩棲動(dòng)物的特征。

四、變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)

1.外部形態(tài)變化：兩棲動(dòng)物在變態(tài)發(fā)育過(guò)程中，外形會(huì)發(fā)生顯著變化，如蝌蚪到成蛙的形態(tài)變化。

2.呼吸方式轉(zhuǎn)變：兩棲動(dòng)物在變態(tài)發(fā)育過(guò)程中，呼吸方式也會(huì)發(fā)生改變，從鰓呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)榉魏粑?/p>

3.生態(tài)習(xí)性改變：兩棲動(dòng)物在變態(tài)發(fā)育過(guò)程中，生態(tài)習(xí)性也會(huì)發(fā)生改變，從水生向陸生過(guò)渡。

五、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的意義

1.適應(yīng)環(huán)境：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育方式使其能夠適應(yīng)不同的生活環(huán)境，如水生和陸生環(huán)境。

2.生物多樣性：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程有助于生物多樣性的維持和遺傳多樣性的傳遞。

3.生態(tài)平衡：兩棲動(dòng)物在食物鏈中扮演重要角色，其生殖和發(fā)育對(duì)生態(tài)平衡具有重要意義。

六、兩棲動(dòng)物的保護(hù)

1.環(huán)境保護(hù)：保護(hù)兩棲動(dòng)物的棲息地，減少人類活動(dòng)對(duì)兩棲動(dòng)物的影響。

2.避免過(guò)度捕撈：合理控制兩棲動(dòng)物的捕撈量，避免過(guò)度捕撈導(dǎo)致種群數(shù)量下降。

3.人工繁殖：通過(guò)人工繁殖技術(shù)，增加兩棲動(dòng)物種群數(shù)量，提高其生存能力。

4.科普教育：加強(qiáng)科普教育，提高公眾對(duì)兩棲動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

七、實(shí)驗(yàn)與觀察

1.觀察兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程：通過(guò)觀察蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，了解兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)分析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，分析兩棲動(dòng)物的呼吸方式、生殖方式和發(fā)育過(guò)程之間的關(guān)系。

3.拍攝記錄：利用相機(jī)或錄像設(shè)備，記錄兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，為后續(xù)研究提供數(shù)據(jù)支持。

八、課后拓展

1.研究不同種類兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)，比較其異同。

2.了解兩棲動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，探討保護(hù)兩棲動(dòng)物的意義。

3.收集兩棲動(dòng)物的圖片和視頻資料，制作成展示作品，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩棲動(dòng)物的特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性、呼吸方式、身體結(jié)構(gòu)

-關(guān)鍵詞：水陸兩棲、鰓呼吸、肺呼吸、四肢、中間過(guò)渡型

②兩棲動(dòng)物的生殖

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生殖方式、受精過(guò)程、受精卵發(fā)育

-關(guān)鍵詞：雌雄異體、外部受精、水中受精、蝌蚪、孵化

③兩棲動(dòng)物的發(fā)育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)發(fā)育、發(fā)育階段、形態(tài)變化、呼吸方式轉(zhuǎn)變、生態(tài)習(xí)性改變

-關(guān)鍵詞：變態(tài)發(fā)育、蝌蚪、幼蛙、成蛙、肺呼吸、陸生適應(yīng)

④變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：外部形態(tài)變化、呼吸方式轉(zhuǎn)變、生態(tài)習(xí)性改變

-關(guān)鍵詞：形態(tài)變化、呼吸轉(zhuǎn)變、生態(tài)習(xí)性、水生到陸生過(guò)渡

⑤兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：適應(yīng)環(huán)境、生物多樣性、生態(tài)平衡

-關(guān)鍵詞：適應(yīng)環(huán)境、生物多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)平衡

⑥兩棲動(dòng)物的保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)、避免過(guò)度捕撈、人工繁殖、科普教育

-關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)、棲息地保護(hù)、合理捕撈、人工繁殖、公眾意識(shí)

⑦實(shí)驗(yàn)與觀察

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察方法、實(shí)驗(yàn)分析、拍攝記錄

-關(guān)鍵詞：觀察、實(shí)驗(yàn)分析、記錄、數(shù)據(jù)支持

⑧課后拓展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同種類兩棲動(dòng)物的比較、生態(tài)系統(tǒng)作用、圖片視頻制作

-關(guān)鍵詞：種類比較、生態(tài)系統(tǒng)、觀察能力、表達(dá)能力教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。教師將通過(guò)以下方式評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性和參與程度，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。

-記錄學(xué)生在回答問(wèn)題和提問(wèn)時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)估其知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的專注力和注意力集中情況。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組成員之間的溝通和協(xié)作情況，評(píng)估團(tuán)隊(duì)合作的成效。

-小組展示內(nèi)容的邏輯性和準(zhǔn)確性，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-小組對(duì)問(wèn)題的分析和解決方案的提出，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方法。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生對(duì)變態(tài)發(fā)育過(guò)程的理解和記憶。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的持續(xù)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式包括：

-學(xué)生完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度。

-學(xué)生對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解難點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)作業(yè)展示出的思考和創(chuàng)新能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供以