《我今天上學(xué)嘍》教案

1/4《我今天上學(xué)嘍》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們在音樂方面的能力。2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲《我今天上學(xué)嘍》、《雄雞喔喔》、《跳踢踏》。2、快樂地演唱歌曲，讓學(xué)生在想想、玩玩中愉快地適應(yīng)小學(xué)音樂課堂的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)過程：第一課時(shí)認(rèn)識(shí)新朋友一、師生對話，交流情感。啟發(fā)學(xué)生觀察新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生說說小學(xué)與幼兒園的相同和不同之處。比如：椅子高了，我長大了，有了新朋友，有專門鍛煉身體的操場，老師也多了……二、培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力從朗讀有節(jié)奏的名字開始，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)新同學(xué)。比如：“X.X|XXX|XXXX|X0|我叫黃家音我們握握手教師友好的伸出手，學(xué)生模仿老師的節(jié)奏來介紹自己名字，然后兩人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、對拍等進(jìn)行交流。三、課堂常規(guī)的訓(xùn)練。1、用音樂旋律作為組織課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡音樂。（1）“135135i”→“請站起來，快站好！”的音樂（2）“1.111|11.|5.555|55.|i.iii|ii.‖”→“請安靜，坐端正！”的音樂。2、師生《問好歌》。（老師唱）1234|5—‖小朋友們好?。▽W(xué)生唱）i5.|i5.|5432|1—‖您好！您好！黃老師您好！3、師生《再見歌》（老師）1234|5—‖小朋友再見！（學(xué)生）i5.|i5.|5432|1—‖再見！再見！黃老師再見！第二課時(shí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》1、跟著錄音完整聽唱歌曲《我今天上學(xué)了》。（1）在聽歌曲前，要求學(xué)生學(xué)會(huì)“閉上小嘴，靜靜聽！”（2）聽之前提出問題：歌曲的歌詞講了什么內(nèi)容？（3）聽完歌曲，要求學(xué)生發(fā)言要先舉手，被老師點(diǎn)了名才能發(fā)言。（4）對發(fā)言積極，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)的學(xué)生，及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)（一個(gè)小紅花）。2、學(xué)唱歌曲《我今天上學(xué)了》。（1）分句跟琴模唱；（2）老師范唱學(xué)生跟唱；（3）用暗示的方法，讓學(xué)生聽唱歌曲，如老師唱前半句，學(xué)生接后半句，唱熟后交換；（4）聽錄音輕聲默唱。3、歌曲學(xué)會(huì)后，可以讓學(xué)生自編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（1）個(gè)人上臺(tái)表演唱；（2）幾個(gè)人上臺(tái)表演唱；（3）分組表演唱；（4）全班表演唱。第三課時(shí)唱唱、玩玩一、抓常規(guī)訓(xùn)練。1、檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備：有沒有把音樂書準(zhǔn)備好？有沒有做端正？小嘴巴有沒有閉上？眼睛有沒有看著老師？小手有沒有動(dòng)來動(dòng)去？……2、聽音樂站起來：比一比看誰的動(dòng)作最迅速？誰的凳子不移動(dòng)，不發(fā)出很大的噪音？3、師生唱《問好歌》，強(qiáng)調(diào)學(xué)生唱到最后一個(gè)“好”字的時(shí)候，師生互相敬禮。4、坐下的時(shí)候：比一比看誰最先坐端正？二、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)了》。1、要求學(xué)生用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲；2、學(xué)生演唱歌曲時(shí)要求學(xué)生一聽到音樂就要隨著音樂的韻律動(dòng)起來，會(huì)編動(dòng)作的學(xué)生邊唱邊表演動(dòng)作；3、因?yàn)楦柙~有兩段，所以要及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，提醒學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生記住歌詞。三、填詞游戲：（都是歌曲《我今天上學(xué)了》的旋律）1、上課鈴響了?！岸?零|丁零零|”“噓—|噓—|”（1）由學(xué)生填詞，老師接唱后半句來完成。（2）表演時(shí)，讓學(xué)生自編動(dòng)作。2、雄雞喔喔。（1）老師唱“喔.喔|喔喔喔|”“雄雞雄雞……”老師做動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生說：“高聲唱”。以此類推，學(xué)唱其它幾句。（2）給新歌取個(gè)名字。（3）演唱時(shí)，讓學(xué)生學(xué)公雞叫得樣子。（4）《再見歌》。第四課時(shí)游戲：跳踢踏一、抓常規(guī)訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)《我今天上學(xué)了》復(fù)習(xí)《上課鈴響了》、《雄雞喔喔》。三、游戲：跳踢踏。1、填