9 正確認(rèn)識廣告 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9正確認(rèn)識廣告教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：9正確認(rèn)識廣告

2.教學(xué)年級和班級：道德與法治四年級上冊（1-2班）

3.授課時間：2024年10月26日星期五10:00-11:30

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生了解廣告法規(guī)，學(xué)會辨別合法與非法廣告。

2.提升學(xué)生的媒體素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解廣告的傳播作用，學(xué)會理性對待廣告信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生學(xué)會在日常生活中識別和抵制不良廣告。重點難點及解決辦法重點：

1.理解廣告的定義和分類，以及廣告在市場中的作用。

2.掌握辨別廣告是否合法的基本標(biāo)準(zhǔn)。

難點：

1.學(xué)生對廣告的復(fù)雜性和多樣性理解不足，難以區(qū)分合法與非法廣告。

2.學(xué)生缺乏實際生活中識別廣告的能力，難以在現(xiàn)實生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀了解不同類型的廣告，并討論其合法性與影響力。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬廣告審查過程，提高學(xué)生識別廣告的能力。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際購物和生活中運用所學(xué)知識判斷廣告的合法性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與廣告相關(guān)的圖片、圖表，以及反映不同類型廣告的視頻資料。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置投影儀和音響設(shè)備，以便播放視頻和進(jìn)行課堂討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的廣告畫面，如電視廣告、戶外廣告等，引導(dǎo)學(xué)生思考廣告在日常生活中的作用。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否了解廣告，以及他們對廣告的看法。

3.學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己對廣告的認(rèn)識和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.定義廣告：介紹廣告的定義和分類，引導(dǎo)學(xué)生理解廣告在市場中的作用。

2.廣告法規(guī)：講解我國廣告法規(guī)的基本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合法廣告與非法廣告的區(qū)別。

3.識別廣告：通過案例分析，讓學(xué)生了解如何辨別合法與非法廣告。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固對廣告法規(guī)的理解。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實際生活中識別和抵制不良廣告。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師與學(xué)生扮演廣告審查員和廣告發(fā)布者，模擬廣告審查過程，讓學(xué)生親身體驗。

2.案例分析：分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的廣告糾紛案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何維護(hù)自身權(quán)益。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.媒體素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確理解廣告的傳播作用，學(xué)會理性對待廣告信息。

2.自我保護(hù)：增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生學(xué)會在日常生活中識別和抵制不良廣告。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣告法規(guī)的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運用所學(xué)知識，維護(hù)自身權(quán)益。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣告發(fā)展史：介紹廣告的起源、發(fā)展和演變過程，特別是現(xiàn)代廣告的特點和影響。

-廣告法律法規(guī)：提供一些常見的廣告法律法規(guī)案例，如《廣告法》、《消費者權(quán)益保護(hù)法》等。

-廣告類型解析：分析不同類型廣告的特點，如公益廣告、商業(yè)廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。

-廣告創(chuàng)意案例分析：展示一些成功的廣告案例，分析其創(chuàng)意和傳播效果。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《廣告的力量》、《廣告創(chuàng)意學(xué)》等，深入了解廣告的背景和理論。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于廣告制作、廣告效應(yīng)的紀(jì)錄片，如《廣告的力量》系列。

-參觀廣告公司：組織學(xué)生參觀廣告公司，了解廣告制作的實際流程和創(chuàng)意過程。

-開展廣告設(shè)計活動：讓學(xué)生自己設(shè)計廣告，鍛煉他們的創(chuàng)意思維和設(shè)計能力。

-進(jìn)行市場調(diào)研：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研，分析不同廣告對消費者行為的影響。

-組織辯論賽：圍繞廣告?zhèn)惱砗拖M者權(quán)益保護(hù)等話題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，提升他們的思辨能力。

-制作個人研究報告：要求學(xué)生選擇一個感興趣的廣告案例，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告。

-參與社區(qū)廣告宣傳：鼓勵學(xué)生在社區(qū)中參與廣告宣傳活動，提高他們的社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：閱讀以下案例，分析其是否屬于合法廣告，并說明理由。

案例一：某品牌手機(jī)廣告宣傳其電池續(xù)航能力，聲稱“充電5分鐘，通話10小時”。

案例二：某電商平臺在春節(jié)期間推出“全場五折”的廣告，但實際上只有部分商品參與活動。

答案：案例一可能屬于夸大宣傳，涉嫌虛假廣告；案例二屬于誤導(dǎo)消費者，可能涉及虛假宣傳。

2.**創(chuàng)意設(shè)計題**

題目：設(shè)計一條關(guān)于節(jié)約用水、用電的公益廣告，要求創(chuàng)意新穎，易于傳播。

答案：示例：水龍頭旁，一粒粒水珠滴落，旁邊文字：“節(jié)約用水，從我做起，讓每一滴水都發(fā)揮價值?！?/p>

3.**調(diào)研報告題**

題目：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校周邊的廣告情況，分析其中合法與非法廣告的比例，并撰寫一份調(diào)研報告。

答案：示例：調(diào)研報告應(yīng)包括調(diào)研方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、案例分析、結(jié)論和建議等部分。

4.**角色扮演題**

題目：模擬一場廣告審查會議，學(xué)生扮演廣告審查員、廣告發(fā)布者和消費者，討論如何判斷廣告的合法性。

答案：示例：在角色扮演中，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識，討論如何識別虛假宣傳、誤導(dǎo)消費者等問題。

5.**批判性思考題**

題目：分析以下廣告策略的有效性，并討論其對消費者行為可能產(chǎn)生的影響。

案例三：某品牌利用明星代言進(jìn)行廣告宣傳，消費者是否更容易被影響購買？

案例四：某品牌通過限時搶購的方式促銷商品，這種策略是否能夠吸引消費者？

答案：示例：對于案例三，需要分析明星代言的正面和負(fù)面影響；對于案例四，需要探討限時搶購策略的促銷效果和潛在問題。板書設(shè)計①廣告的定義與分類

-廣告的定義：以營利為目的，通過一定形式的媒體對商品或服務(wù)進(jìn)行推廣、宣傳。

-廣告的分類：根據(jù)傳播媒介不同，可分為電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等。

②廣告法規(guī)概述

-廣告法基本原則：真實性、合法性、公平競爭。

-主要廣告法規(guī)：如《廣告法》、《消費者權(quán)益保護(hù)法》等。

③辨別合法與非法廣告

-合法廣告特點：真實、合法、不誤導(dǎo)消費者。

-非法廣告表現(xiàn)：虛假宣傳、誤導(dǎo)消費者、侵犯他人權(quán)益。

④廣告的正面作用

-提高消費者知情權(quán)：幫助消費者了解商品或服務(wù)