江蘇省揚(yáng)州市高中英語 Unit 1 Shcool life Welcome教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版必修1

江蘇省揚(yáng)州市高中英語Unit1ShcoollifeWelcome教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省揚(yáng)州市高中英語Unit1ShcoollifeWelcome教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版必修1課程基本信息1.課程名稱：江蘇省揚(yáng)州市高中英語Unit1SchoolLifeWelcome

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)SchoolLife的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述校園生活，提高語言交際能力。同時(shí)，通過了解不同國家和地區(qū)的校園文化，增強(qiáng)跨文化理解能力。此外，通過分析校園生活的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高一年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對英語學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在初中階段，他們學(xué)習(xí)了日常交流的基本句型和常用詞匯，對校園生活有一定的了解。然而，針對高中英語必修一Unit1SchoolLife，學(xué)生在詞匯量、句型和語法結(jié)構(gòu)上仍有待提高，尤其是在描述校園生活、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)等方面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有較高的熱情，尤其是在面對新鮮、貼近生活的主題時(shí)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過課內(nèi)外閱讀、聽說練習(xí)等方式提升英語水平。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生的參與度和積極性較高，但部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過程中需兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)的語法和詞匯掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在理解課文內(nèi)容、完成課后練習(xí)時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在表達(dá)校園生活時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐栴}。在聽力理解方面，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確捕捉信息，影響對文本內(nèi)容的理解。針對這些問題，教師需在教學(xué)過程中注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)加強(qiáng)口語和聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬校園場景，如課堂、食堂、圖書館等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示校園生活圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容，同時(shí)通過在線平臺(tái)提供額外的聽力材料和互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過班級(jí)微信群發(fā)布Unit1SchoolLife的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和相關(guān)的背景閱讀材料，要求學(xué)生了解校園生活的基本詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的校園活動(dòng)是什么？”和“你認(rèn)為理想的校園應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型，了解校園生活的常見場景。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對校園生活的看法和期望。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的成果以電子文檔的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放一段關(guān)于校園生活的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解SchoolLife的相關(guān)詞匯和句型，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“studygroup”等，并舉例說明如何使用這些詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在校園中的不同場景，如詢問路線、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)實(shí)際對話。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握新詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一天。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述自己一天的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)法：通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)方案。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園生活詞匯表：提供更全面的校園生活相關(guān)詞匯，如“schoolbus”、“dormitory”、“sportscenter”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-校園文化介紹：介紹不同國家和地區(qū)的校園文化特點(diǎn)，如美國的大學(xué)橄欖球文化、英國的校園傳統(tǒng)等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-校園安全知識(shí)：提供校園安全相關(guān)的英語知識(shí)，如緊急聯(lián)系電話、安全逃生路線等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-校園生活實(shí)用句型：收集并整理一些在校園生活中常用的實(shí)用句型，如請求幫助、表達(dá)感謝等，幫助學(xué)生更好地融入校園生活。

-校園活動(dòng)照片集：收集國內(nèi)外校園活動(dòng)的照片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生直觀感受校園生活的豐富多彩。

2.拓展建議：

-閱讀英文校園小說或雜志，如《青少年英語》、《校園英語》等，了解不同文化背景下的校園生活。

-觀看英文校園電影或電視劇，如《美國派》、《青春校園》等，學(xué)習(xí)地道的校園英語表達(dá)方式。

-參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)交流校園生活話題，提高口語表達(dá)能力。

-加入校園社團(tuán)，如文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)等，豐富校園生活經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)。

-利用課余時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)貙W(xué)?；虼髮W(xué)，了解校園環(huán)境和文化，為將來可能的選擇做好準(zhǔn)備。

-關(guān)注國內(nèi)外校園新聞，了解校園熱點(diǎn)事件，拓寬知識(shí)面。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如Facebook、Twitter等，關(guān)注國外大學(xué)生的校園生活，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式。

-參與英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，鍛煉自己的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-制作個(gè)人校園生活視頻或博客，記錄自己的校園生活，提高英語寫作和表達(dá)能力。

-閱讀校園生活相關(guān)的英文書籍，如《校園生活英語口語》、《校園生活英語寫作》等，系統(tǒng)學(xué)習(xí)校園生活英語知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

-題型：根據(jù)上下文語境，選擇最合適的單詞或短語填空。

-例題：Iusuallygotothelibraryinthemorning,andtherearemany__________there.

A.students

B.teachers

C.books

D.desks

-答案：A

2.短文改錯(cuò)題

-題型：在給出的短文中找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。

-例題：IfIhadaschool,itwouldbeverybeautiful.Itwouldhaveabigplayground,andalibrarywithalotofbooks.Everystudentwouldhavetheirowndeskandchair.Intheclassroom,therewouldbeablackboardandateacher'sdesk.Therewouldbenocomputersorcellphones,becausetheyarenotgoodforstudying.

-答案：改正后的短文應(yīng)為：IfIhadaschool,itwouldbeverybeautiful.Itwouldhaveabigplayground,andalibrarywithalotofbooks.Everystudentwouldhavetheirowndeskandchair.Intheclassroom,therewouldbeablackboardandateacher'sdesk.Therewouldbenocomputersorcellphones,becausetheyarenotgoodforstudying.

3.詞匯匹配題

-題型：將給出的詞匯與對應(yīng)的描述或定義匹配。

-例題：

A.dormitory-aplacewherestudentslive

B.classroom-aplacewherestudentslearn

C.library-aplacewherestudentscanborrowbooks

D.laboratory-aplacewherestudentsdoexperiments

-答案：A-m,B-m,C-m,D-m

4.詞匯辨析題

-題型：區(qū)分兩組或兩組以上的近義詞或短語，選擇最合適的填空。

-例題：Iusuallyspendmy__________timereadingbooks.

A.free

B.freefrom

C.freefor

D.freeof

-答案：A

5.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將給出的句子轉(zhuǎn)換為另一種形式，如陳述句變疑問句、否定句等。

-例題：Healwaysgoestoschoolbybus.

改寫為疑問句：Doeshealwaysgotoschoolbybus?

-答案：Yes,hedoes./No,hedoesn't.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園生活場景：classroom,library,playground,dormitory,canteen

-校園活動(dòng)：study,read,exercise,chat,party

-校園設(shè)施：computer,phone,blackboard,desk,chair

②重點(diǎn)詞匯：

-schoollife

-dailyroutine

-studyhabits

-extracurricularactivities

-campusfacilities

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouusuallydoinschool?

-Iliketospendmyfreetimereadingbooks.

-Igotothelibraryeverymorning.

-Wehavealotofextracurricularactivitiesinourschool.

-Thecampusisequippedwithmodernfacilities.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit1SchoolLife，了解了校園生活的各個(gè)方面。通過詞匯學(xué)習(xí)，我們掌握了描述校園場景、活動(dòng)和設(shè)施的詞匯，如classroom,library,playground,dormitory,canteen等。在句型練習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了如何用英語詢問和回答關(guān)于校園生活的問題，以及如何描述自己的日?；顒?dòng)和喜好。

重點(diǎn)回顧：

1.校園生活場景：我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述不同的校園場景，如教室、圖書館、操場、宿舍和食堂。

2.校園活動(dòng)：我們了解了學(xué)生常見的校園活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、閱讀、鍛煉、聊天和派對。

3.校園設(shè)施：我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述校園中的設(shè)施，如電腦、電話、黑板、桌子和椅子。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-WhatisthemaintopicofUnit1?

A.Schoollife

B.History

C.Science

D.Literature

2.完形填空

-Iusuallygotothe__________inthemorning.

A.library

B.canteen

C.classroom

D.playground

3.翻譯題

-請將以下句子翻譯成英語：“我喜歡在圖書館度過我的空閑時(shí)間。”

-Iliketospendmyfreetimeinthe__________.

4.句型轉(zhuǎn)換題

-改寫句子：“Theyhavealotofextracurricularactivitiesinourschool.”為疑問句。

-Dotheyhavealotofextracurricularactivitiesinourschool?

5.應(yīng)用題

-請根據(jù)以下情景，用所學(xué)詞匯和句型寫一段對話。

情景：A和B是同學(xué)，A正在詢問B的校園生活。

A:Hi,B.Howdoyouspendyourfreetimeinschool?

B:...

當(dāng)堂檢測的目的是為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以檢查自己對詞匯、句型和語法知識(shí)的掌握程度。教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，這也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師不可或缺的工作環(huán)節(jié)，它幫助我們評估教學(xué)效果，識(shí)別不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在剛剛結(jié)束的Unit1SchoolLife的教學(xué)中，我有一些思考和反思，以下是我的一些觀點(diǎn)和計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度非常高，他們對于描述校園生活的詞匯和句型表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容能夠有效激