2022級(jí)老年保健與管理專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案

2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

九、2022級(jí)老年保健與管理

修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張建輝（武威職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)院黨總支書記，副教授）

張曉霞（張掖甘州全國(guó)綜合養(yǎng)老示范基地副經(jīng)理，高級(jí)養(yǎng)老評(píng)估師）

副組長(zhǎng)：韓曉萍（武威職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)，副教授）

劉龍（八冶建設(shè)集團(tuán)金昌康頤醫(yī)養(yǎng)置業(yè)服務(wù)有限責(zé)任公司醫(yī)務(wù)科長(zhǎng)，醫(yī)師）

2022級(jí)老年保健與管理專業(yè)

校企合作人才培養(yǎng)方案

修訂工作小組

成員：王艷麗（1+X老年照護(hù)證書師資，1+X失智老年人照護(hù)證書師資，

臨床護(hù)理教研室主任，講師）

孔慶亮（1+X失智老年人照護(hù)證書師資，副教授）

陳調(diào)調(diào)（護(hù)理專業(yè)學(xué)科帶頭人兼護(hù)理教研室主任，副教授）

徐捷（1+X老年照護(hù)服務(wù)需求證書師資，基礎(chǔ)教研室主任，講師）

段玲（學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，副教授）

雷金花（武威市人民醫(yī)院老年病科護(hù)士長(zhǎng)，副主任護(hù)師）

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

2022級(jí)老年保健與管理專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案

修訂說(shuō)明

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，全面貫徹黨

的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推動(dòng)落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》全面提升專業(yè)

育人內(nèi)涵建設(shè)水平和高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》,參照《高

等職業(yè)學(xué)校老年保健與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)校企聯(lián)合調(diào)研情況確定職業(yè)面向，由校企合作人

才培養(yǎng)方案專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證，邀請(qǐng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及醫(yī)院老年科專家等共同對(duì)2021版人才培養(yǎng)方

案進(jìn)行了修訂完善，同時(shí)依據(jù)《武威職業(yè)學(xué)院2022級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，

共同修訂2022版老年保健與管理專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案，修訂內(nèi)容如下：

1.梳理課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，細(xì)化了課程考核評(píng)價(jià)方式；同時(shí)將行業(yè)發(fā)展方向、

最新技術(shù)成果、崗位技能要求、1+X證書考核內(nèi)容和技能大賽考核項(xiàng)目、專升本考核內(nèi)容等知識(shí)引

入課堂教學(xué)，積極優(yōu)化完善課程設(shè)置。

2.完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和考核要求，增加綜合技能實(shí)訓(xùn)課程，為崗位實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)，強(qiáng)化

了技術(shù)技能人才培養(yǎng)。

3.在綜合素養(yǎng)方面，通過(guò)完善第二課堂育人，專業(yè)課程思政，增加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等人文素養(yǎng)和職業(yè)

道德素養(yǎng)培養(yǎng)。

4.校企合作方面，增加認(rèn)知實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能盡早接觸工作崗位，對(duì)將來(lái)從事的職業(yè)形成初

步認(rèn)同，為學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)和以后從事老年照護(hù)職業(yè)起到鋪墊作用。

5.對(duì)教學(xué)資源、質(zhì)量考核評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容進(jìn)一步完善，為教學(xué)順利實(shí)施提供保障。

6.修訂了畢業(yè)要求，以保障培養(yǎng)的人才質(zhì)量。

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2022級(jí)老年保健與管理專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼

專業(yè)名稱：老年保健與管理

專業(yè)代碼：520803

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)歷。

三、基本修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

表1本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大

所屬專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或

類

（代碼）（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域舉例

（代碼）

老年人身心康復(fù)保健

醫(yī)藥衛(wèi)生大健康管理健康管理師（4-14-02-02）；服務(wù)崗位、老年人能力

衛(wèi)生（84）；

類與促進(jìn)類其他健康服務(wù)人員（4-14-99）；評(píng)估員崗位、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)

社會(huì)工作（85）

（52）（5208）社會(huì)工作者（2-07-09-01）技術(shù)主管崗位、健康管

理師、保健調(diào)理師

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的

人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌

握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生和社會(huì)工作等行業(yè)的健康管理師、其他健康服務(wù)人員、社會(huì)工

作者等職業(yè)群，能夠從事老年人身心康復(fù)保健服務(wù)、老年人能力評(píng)估、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)技術(shù)主管等工作的

高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指

引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為

規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)

隊(duì)合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的

健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)；

（3）掌握老年人的人體解剖、生理特點(diǎn)，老年人常見(jiàn)疾病的基本知識(shí)；

（4）掌握老年人的心理特點(diǎn)；

（5）掌握老年人常見(jiàn)疾病的基本知識(shí)；

（6）掌握常用老年照護(hù)技術(shù)及常用老年康復(fù)保健技術(shù)；

（7）掌握老年人健康評(píng)估知識(shí)及常用技術(shù)；

（8）熟悉養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)行及常用智慧養(yǎng)老服務(wù)的基本方法。

3.能力

（1）有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

（2）有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有收集老年人的健康信息、運(yùn)用信息化手段為老年人建立健康信息檔案并實(shí)施管理的能

力；

（4）具有營(yíng)造良好的溝通氛圍，采用適宜的方法及技巧與老年人進(jìn)行溝通的能力；

（5）能夠采用合適的評(píng)估方法，對(duì)老年人身心狀況進(jìn)行評(píng)估；

（6）能夠選擇合適的訓(xùn)練工具及技術(shù)，對(duì)老年人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，或協(xié)助治療師進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)

練；

（7）具有老年人日常護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、心理?yè)嵛?、健康宣教等服?wù)的能力；

（8）能夠?qū)Ω黝愷B(yǎng)老機(jī)構(gòu)中的技術(shù)服務(wù)工作實(shí)施指導(dǎo)與管理；

（9）能夠組織開(kāi)展老年人休閑、健康宣教、文娛健身活動(dòng)；

（10）能夠使用常見(jiàn)的智慧養(yǎng)老工具及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為老年人服務(wù)。

六、課程設(shè)置

將立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，推動(dòng)思

想政治工作體系貫穿教學(xué)體系。

（一）公共基礎(chǔ)課程

1.公共基礎(chǔ)課程(必修課)

參考

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方式（方法）考核方式與要求

學(xué)時(shí)

課程目標(biāo)：

1.本課程是面向高校一年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)的一門思想

政治理論課，屬于公共必修課。本課程通過(guò)系統(tǒng)講授

3學(xué)分，考核方式：考試

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、精

共計(jì)54成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中

學(xué)時(shí)。績(jī)=20%（考勤及課

1國(guó)特色社會(huì)主義思想在中華大地的生動(dòng)實(shí)踐，幫助學(xué)

第一學(xué)堂表現(xiàn)）+30%（期

生全面認(rèn)識(shí)其時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界

期開(kāi)中成績(jī)）+50%（期

意義，深刻把握其中貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方

設(shè)。末成績(jī)）

法，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，

做到“兩個(gè)維護(hù)”，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的

時(shí)代新人。

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

2.學(xué)生應(yīng)深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場(chǎng)

觀點(diǎn)方法，知其然又知其所以然，不斷提高馬克思主

義理論水平；在知行合一、學(xué)以致用上下功夫，大力

弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，更加自覺(jué)用這一思想

習(xí)近平新時(shí)指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題。

代中國(guó)特色主要內(nèi)容：

社會(huì)主義思本課程內(nèi)容包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思

想想的主要內(nèi)容和歷史地位、新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特

色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)和戰(zhàn)略安排、“五位一體”總體布

局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

的重要保障、中國(guó)特色大國(guó)外交及堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)

導(dǎo)，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生全面準(zhǔn)確理解習(xí)近平新時(shí)代中

國(guó)特色社會(huì)主義思想理論要求和實(shí)踐要求，樹(shù)牢“四

個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)

維護(hù)”，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)

踐。

教學(xué)要求：

1.開(kāi)設(shè)本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代

堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的

理解；重在形成理論思維，實(shí)現(xiàn)從學(xué)理認(rèn)知到信念生

成的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。

2.學(xué)生應(yīng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

的基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，堅(jiān)持不懈用習(xí)近

平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)

踐，自覺(jué)把個(gè)人夢(mèng)想融入中華，民族偉大復(fù)興中。

課程目標(biāo)：

1.讓大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論成果有更加準(zhǔn)

確的把握，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、

改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的

認(rèn)識(shí)；

2.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握馬克思主義中國(guó)化的歷程和理論成

果，了解黨的路線、方針和政策，樹(shù)立正確的世界觀、

人生觀和價(jià)值觀，確立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想

和信念；

3.使大學(xué)生能自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方

法，提高分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

主要內(nèi)容：2學(xué)分，考核方式：考試

毛澤東思想

本課程內(nèi)容主要講授馬克思主義中國(guó)化的理論成果，共計(jì)36成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

和中國(guó)特色

分別為毛澤東思想的主要內(nèi)容及其歷史地位，鄧小平學(xué)時(shí)?？?jī)=20%（考勤及課

2社會(huì)主義理

理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀形成發(fā)展第一學(xué)堂表現(xiàn)）+30%（期

論體系概論

過(guò)程、主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映中國(guó)共產(chǎn)黨不期開(kāi)中成績(jī)）+50%（期

斷推進(jìn)馬克思主義原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、統(tǒng)中設(shè)。末成績(jī)）

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)要求：

1.教學(xué)過(guò)程中要把教材與馬克思主義經(jīng)典著作和黨

的重要文獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以達(dá)

到通過(guò)學(xué)習(xí)原著領(lǐng)會(huì)基本理論的作用；

2.要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，深刻理解和把握

基本理論的精神實(shí)質(zhì)，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決

實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采取線上線下相結(jié)

合的教學(xué)模式，將教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用

相結(jié)合。教師在教學(xué)中熟練地制作和使用多媒體課

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

件，采用研討式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、比較教學(xué)法

和辯論式教學(xué)法等多種方法豐富教學(xué)。

課程目標(biāo)：

學(xué)習(xí)這門課程的主要目的是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)

心的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德

觀和法制觀教育為主線，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，

幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主

義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立社會(huì)

主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素

質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修

養(yǎng)的能力，為逐漸成為德、智、體、美全面發(fā)展的中

國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班

考核方式：考試

人，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。3學(xué)分，

成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

主要內(nèi)容：共計(jì)54

思想道德與績(jī)=20%（考勤及課

3本課程內(nèi)容包括理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義與民族精神學(xué)時(shí)。

法治堂表現(xiàn)）+30%（期

教育、人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育、社會(huì)主義核心第二學(xué)

中成績(jī)）+50%（期

價(jià)值觀教育、社會(huì)主義道德觀教育、社會(huì)主義法治觀期開(kāi)設(shè)

末成績(jī)）

教育。

教學(xué)要求：

本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特

色社會(huì)主義思想為價(jià)值取向，以正確的世界觀、人生

觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，把社

會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)理論學(xué)習(xí)

和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉

大的愛(ài)國(guó)精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)思

想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、用法的自覺(jué)性，全面提高大

學(xué)生的思想道德素質(zhì)、行為修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。

課程目標(biāo)：

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成

部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣

地，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，引導(dǎo)

學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、正確理解黨和國(guó)家方針

政策，幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)和了解黨和國(guó)家面臨

的形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)

現(xiàn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心

和社會(huì)責(zé)任感，提高當(dāng)代大學(xué)生投身于國(guó)家建設(shè)事業(yè)

的自覺(jué)性和態(tài)度，明確自身的人生定位和奮斗目標(biāo)。

學(xué)生掌握形勢(shì)與政策的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本理論觀考核方式：考查

1學(xué)分，

點(diǎn)、分析問(wèn)題的基本方法，運(yùn)用這些知識(shí)和方法去分成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

共計(jì)48

形勢(shì)與政策析現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題，把理論滲透到實(shí)踐中，指績(jī)=20%（考勤及課

4學(xué)時(shí)。

導(dǎo)自己的行為。堂表現(xiàn)）+30%（中

開(kāi)設(shè)6

主要內(nèi)容：期目標(biāo)）+50%（末

學(xué)期。

本課程內(nèi)容包括在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要著重進(jìn)行期目標(biāo)）

黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；

進(jìn)行我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任

務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國(guó)家重大方針政策、重

大活動(dòng)和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)

際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)的對(duì)外政策，世界重

大事件及我國(guó)政府的原則立場(chǎng)教育；進(jìn)行馬克思主義

形勢(shì)觀、政策觀教育。

教學(xué)要求：

1.必須牢牢把握?qǐng)?jiān)定正確的政治方向，用中國(guó)特色社

會(huì)主義理論武裝大學(xué)生，堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話、用典型說(shuō)

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

話、用數(shù)字說(shuō)話，不斷提高課程的吸引力、感染力，

堅(jiān)定大學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

2.必須體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性要求，形勢(shì)與

政策課教學(xué)必須適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化要求，緊緊圍繞大

學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策發(fā)展變化的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題組織開(kāi)

展教學(xué)，用黨的方針政策統(tǒng)一大學(xué)生的思想和行動(dòng)，

不斷提高課程的針對(duì)性、實(shí)效性，提升學(xué)生的獲得感。

3.注重引導(dǎo)大學(xué)生遵循正確的觀點(diǎn)和科學(xué)的方法分

析判斷形勢(shì)，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，

不斷提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)把握形勢(shì)的能力，逐步樹(shù)立馬克

思主義的形勢(shì)觀、政策觀。

課程目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知

識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)

業(yè)觀念，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展

需求，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

課程內(nèi)容：

本課程包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新思維、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)

劃、創(chuàng)辦新企業(yè)等。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力，為國(guó)

2學(xué)分，考核方式：考查

家發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

共計(jì)36成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

教學(xué)要求：

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)學(xué)時(shí)。績(jī)=20%（考勤及課

51.設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過(guò)運(yùn)用模擬、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等

指導(dǎo)第三學(xué)堂表現(xiàn)）+30%（中

方式，努力將相關(guān)教學(xué)過(guò)程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地

期開(kāi)期目標(biāo)）+50%（末

學(xué)習(xí)知識(shí)、了解原理、掌握規(guī)律。

設(shè)。期目標(biāo)）

2.提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本

的教學(xué)條件，重點(diǎn)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬教

學(xué)軟件、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源等。

3.拓展有效的實(shí)踐途徑。通過(guò)在校內(nèi)組織開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活

動(dòng)，通過(guò)在校外組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，將課堂知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

課程目標(biāo)：

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)

立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成

才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃

意識(shí)，提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力。

主要內(nèi)容：

2學(xué)分，考核方式：考查

本課程內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、生涯價(jià)值定位、技能

共計(jì)36成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

大學(xué)生職業(yè)探索、興趣探索、自我效能感、職業(yè)測(cè)評(píng)。

學(xué)時(shí)?？?jī)=20%（考勤及課

6生涯及發(fā)展教學(xué)要求：

第五、堂表現(xiàn)）+30%（中

規(guī)劃該課程既有知識(shí)的傳投，也有技能的培養(yǎng)，是集理論

六學(xué)期期目標(biāo)）+50%（末

課和實(shí)務(wù)課為一體的綜合課程。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分

開(kāi)設(shè)。期目標(biāo)）

發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師要引

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯

規(guī)劃的過(guò)程。通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課

程的進(jìn)程，開(kāi)展自我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)

查、小組討論等活動(dòng)，提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)

識(shí)，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

課程目標(biāo):6學(xué)分，考核方式：考查

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，全面提高學(xué)生體能和共計(jì)成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

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2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；掌108學(xué)績(jī)=20%（考勤及課

握科學(xué)鍛煉和保健身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉身時(shí)。第堂表現(xiàn)）+30%（中

體的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)；學(xué)生體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)一、二、期目標(biāo)）+50%（末

趣，掌握1-2項(xiàng)喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛三學(xué)期期目標(biāo)）

煉;發(fā)展學(xué)生個(gè)性，健全學(xué)生人格，錘煉學(xué)生意志，開(kāi)設(shè)。

培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、

吃苦耐勞等的優(yōu)良品質(zhì)。

主要內(nèi)容:

7體育分為理論和實(shí)踐兩部分。理論內(nèi)容包括體育衛(wèi)生與健

康、增強(qiáng)體質(zhì)的鍛煉方法、體育保健、各項(xiàng)目比賽規(guī)

則;實(shí)踐內(nèi)容包括八段錦、太極拳、籃球、排球、乒

乓球等。

教學(xué)要求:

根據(jù)學(xué)生未來(lái)所從事職業(yè)、興趣愛(ài)好和體質(zhì)實(shí)際情

況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，通過(guò)1-3項(xiàng)體育項(xiàng)目

基本技能的傳授以及課課練職業(yè)體能，使學(xué)生掌握

1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法有效鍛煉身

體。

課程目標(biāo)：

本課程通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫

助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的重要作用，

了解現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理解信息社會(huì)特征

并遵循信息社會(huì)規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的工具軟件和

信息化辦公技術(shù)，了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等

新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在日常

生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；使

學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)精神，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)4學(xué)分，考核方式：考試

探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。共計(jì)72成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

主要內(nèi)容：學(xué)時(shí)。績(jī)=20%（考勤及課

8信息技術(shù)

信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。基第一學(xué)堂表現(xiàn)）+30%（期

礎(chǔ)模塊主要學(xué)習(xí)文檔處理、電子表格處理、演示文稿期開(kāi)中成績(jī)）+50%（期

制作、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與設(shè)。末成績(jī)）

社會(huì)責(zé)任六部分內(nèi)容。拓展模塊主要了解程序設(shè)計(jì)基

礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、現(xiàn)代通信技術(shù)、物

聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等基礎(chǔ)內(nèi)容。

教學(xué)要求：

本課的講授主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合方式，充分利

用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和數(shù)字化的教學(xué)資源，提升學(xué)生的信

息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和利用信息技術(shù)

解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

課程目標(biāo)：

普通高等學(xué)校通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事

基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全

意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色4學(xué)分，考核方式：考試

基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。共計(jì)成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

軍事技能與主要內(nèi)容：148學(xué)績(jī)=20%（考勤及課

9

軍事理論軍事技能內(nèi)容包括共同條令教育、分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作、時(shí)。第堂表現(xiàn)）+30%（期

現(xiàn)地教學(xué)、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、格斗基礎(chǔ)、戰(zhàn)場(chǎng)醫(yī)療一學(xué)期中成績(jī)）+50%（期

救護(hù)、核生化防護(hù)、戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、行軍拉練、開(kāi)設(shè)末成績(jī)）

野外生存、識(shí)圖用圖、電磁頻譜監(jiān)測(cè)等；軍事理論內(nèi)

容包括國(guó)防概述、國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、武裝力量、

國(guó)防動(dòng)員、國(guó)家安全概述、國(guó)家安全形勢(shì)、國(guó)際戰(zhàn)略

-215-

2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

形勢(shì)、軍事思想概述、外國(guó)軍事思想、中國(guó)古代軍事

思想、當(dāng)代中國(guó)軍事思想、戰(zhàn)爭(zhēng)概述、新軍事革命、

機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備概述、信息化

作戰(zhàn)平臺(tái)、綜合電子信息系統(tǒng)、信息化殺傷武器等。

課程要求：

軍事課是普通高等學(xué)校學(xué)生的必修課程。軍事課要以

習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論

述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時(shí)代軍事戰(zhàn)略

方針和總體國(guó)家安全觀，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)和強(qiáng)

軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值

觀,以提升學(xué)生國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施

軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國(guó)防后備力量服務(wù)。

課程目標(biāo)：

開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教學(xué)，使學(xué)

生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)

最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀

念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱

愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、

奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)考核方式：考查

1學(xué)分，

能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

共計(jì)24

主要內(nèi)容：績(jī)=20%（考勤及課

10勞動(dòng)教育學(xué)時(shí)。

本課程內(nèi)容包括校園日常環(huán)境衛(wèi)生清掃、專業(yè)服務(wù)、堂表現(xiàn)）+30%（中

開(kāi)設(shè)6

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)。期目標(biāo)）+50%（末

學(xué)期。

教學(xué)要求：期目標(biāo)）

樹(shù)立“管理育人”“以人為本”意識(shí)，幫助學(xué)生在實(shí)

際動(dòng)手過(guò)程做親歷勞動(dòng)過(guò)程，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)美好生活的

時(shí)代風(fēng)尚，進(jìn)而養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、向往勞動(dòng)

的習(xí)慣和品質(zhì)。同時(shí)，做好勞動(dòng)安全教育，負(fù)責(zé)學(xué)生

勞動(dòng)安全和過(guò)程管理，負(fù)責(zé)評(píng)定學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)及等級(jí)

鑒定。

課程目標(biāo)：

全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心

價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。以中等職業(yè)學(xué)校和

普通高中的英語(yǔ)課程為基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)

科核心素養(yǎng)的發(fā)展，達(dá)到本科教育階段的英語(yǔ)課程相

銜接的目的，培養(yǎng)學(xué)生具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野，

能夠在日常生活和職場(chǎng)中用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、基本句型結(jié)構(gòu)

4學(xué)分，考核方式：考查

和基本的行文結(jié)構(gòu)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面

共計(jì)72成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

打下較為扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用

學(xué)時(shí)。績(jī)=20%（考勤及課

11大學(xué)英語(yǔ)能力；能夠識(shí)別和理解英語(yǔ)使用者或英語(yǔ)本族語(yǔ)者的

第一學(xué)堂表現(xiàn)）+30%（中

思維方式和思維特點(diǎn)，提升自身思維的邏輯性、思辨

期開(kāi)期目標(biāo)）+50%（末

性與創(chuàng)新性；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形

設(shè)。期目標(biāo)）

成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2.課程思政目標(biāo)：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得多元文化知識(shí)，

達(dá)到多元文化交流目標(biāo)：通過(guò)文化比較加深對(duì)中華文

化的理解，增強(qiáng)文化自信；掌握必要的跨文化知識(shí)，

有效完成跨文化溝通任務(wù)。

主要內(nèi)容：

《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)內(nèi)容主要包括主題類別、語(yǔ)篇類

型、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、職業(yè)英語(yǔ)技能和語(yǔ)言學(xué)習(xí)

策略六要素。主題類別為高等職業(yè)教育?？朴⒄Z(yǔ)課

-216-

2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

程提供的與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題，語(yǔ)篇類型包括口

頭、書面、新媒體等多模態(tài)語(yǔ)，語(yǔ)言知識(shí)是職場(chǎng)涉外

溝通的重要基礎(chǔ)，文化知識(shí)包括世界多元文化和中華

文化，職業(yè)英語(yǔ)技能對(duì)學(xué)生在職場(chǎng)中的口頭和書面溝

通能力提出具體要求，語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)

和終身學(xué)習(xí)的手段，具體包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、

交際策略、情感策略等。

教學(xué)要求：

主要采用以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，注重語(yǔ)言訓(xùn)

練，為突出聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先。教學(xué)中采用項(xiàng)目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)

課堂教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、

討論式、參與式等教學(xué)法。教學(xué)中堅(jiān)持堅(jiān)持立德樹(shù)人

目標(biāo)，發(fā)揮英語(yǔ)課程的育人功能，關(guān)注課程內(nèi)容的價(jià)

值取向，提煉課程思政元素，落實(shí)核心素養(yǎng)，突出職

業(yè)特色，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全

面與個(gè)性化發(fā)展。

課程目標(biāo)：

以高職學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力培養(yǎng)和職業(yè)人文素質(zhì)提

升為目標(biāo)，注重知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度

和價(jià)值觀三個(gè)維度的課程設(shè)計(jì)，力求在知識(shí)習(xí)得、審

美體驗(yàn)和價(jià)值引導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生

觀和世界觀，提高學(xué)生閱讀能力、欣賞能力、寫作能

力、口語(yǔ)交際能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，

養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣和高尚的審美情趣。

2學(xué)分，考核方式：考試

主要內(nèi)容：

共計(jì)36成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

包括仁者愛(ài)人、和而不同、以史為鑒、胸懷天下、故

學(xué)時(shí)?？?jī)=20%（考勤及課

12大學(xué)語(yǔ)文園情深、洞明世事、親和自然、關(guān)愛(ài)生命、浩然正氣、

第一學(xué)堂表現(xiàn)）+30%（期

冰雪肝膽和詩(shī)意人生共十二個(gè)模塊。

期開(kāi)中成績(jī)）+50%（期

教學(xué)要求：

設(shè)。末成績(jī)）

以教師課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，實(shí)

施混合式教學(xué)模式；與專業(yè)結(jié)合，不同專業(yè)充分考慮

學(xué)生特點(diǎn)，增設(shè)活動(dòng)課的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)以致用；注

重過(guò)程性評(píng)價(jià)，增加學(xué)生成就感；在教師的引導(dǎo)下，

充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，探索實(shí)施自主學(xué)習(xí)方

式；提升趣味性和視覺(jué)效果，充分利用多媒體，實(shí)現(xiàn)

教學(xué)資料的圖文并茂，音視頻結(jié)合；教材選用十三五

國(guó)家規(guī)劃教材。

課程目標(biāo):

《大學(xué)生心理健康》這門課程是根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要

和大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，從整體上看是普及心理健

康知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生心理健康意識(shí)，預(yù)防和緩解心理

健康問(wèn)題，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)

生活的適應(yīng)能力，挖掘心理潛能，漸臻自我實(shí)現(xiàn)。依考核方式：考查

2學(xué)分，

據(jù)心理學(xué)、教育學(xué)的有關(guān)原理幫助學(xué)生探索自身在生成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

共計(jì)36

心理健康教理發(fā)育、心理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象和解決帶有績(jī)=20%（考勤及課

13學(xué)時(shí)。

育傾向性的問(wèn)題，幫助大部分心理健康的學(xué)生提高心理堂表現(xiàn)）+30%（中

開(kāi)設(shè)六

素質(zhì)、增進(jìn)心理健康、開(kāi)發(fā)心理潛能。期目標(biāo)）+50%（末

學(xué)期。

主要內(nèi)容：期目標(biāo)）

主要包括健康人格、環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系、戀愛(ài)

及性心理、情緒調(diào)節(jié)、壓力應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯發(fā)

展、心理障礙與疾病、生命教育，以及學(xué)會(huì)如何尋求

心理咨詢的幫助等方面的知識(shí)。

教學(xué)要求:

-217-

2022級(jí)校企合作人才培養(yǎng)方案（普招-上冊(cè)）

緊密聯(lián)系學(xué)生專業(yè)和實(shí)際生活，選擇具有時(shí)代氣息、

真實(shí)反映社會(huì)、學(xué)生感興趣的題材，盡可能設(shè)計(jì)趣味

性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的興趣和熱情。

結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選用并創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)形式，以

活動(dòng)為載體，使學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過(guò)參與、合

作、感知、體驗(yàn)、分享等方式，在同伴之間相互反饋

和分享的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。教師要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)

和手段，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同

探究學(xué)習(xí)主題，幫助學(xué)生增進(jìn)積極的自我認(rèn)識(shí)、獲得

豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、建立良好的

人際關(guān)系、不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生

在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，獲得感悟和提高。

課程目標(biāo)：

以高等職業(yè)教育為切入點(diǎn)，以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，

以人格培養(yǎng)為主線，以堅(jiān)定文化自信為目標(biāo)，以豐富

的形式、多樣化的素材，新穎的教學(xué)方法，突出展示

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，使學(xué)生在領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅

力的同時(shí)獲得人生啟迪，形成高尚的道德情操，正確

的價(jià)值取向。

主要內(nèi)容：

2學(xué)分，考核方式：考查

本課程著眼于全景式的介紹，內(nèi)容包括中國(guó)傳統(tǒng)文化

共計(jì)36成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成

的生成與發(fā)展、哲學(xué)、教育、科技、藝術(shù)、思想、文

中華優(yōu)秀傳學(xué)時(shí)。績(jī)=20%（考勤及課

14學(xué)、節(jié)日、美食、服飾、禮儀、建筑等內(nèi)容。

統(tǒng)文化第二學(xué)