新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語文《登幽州臺(tái)歌》聽評(píng)課記錄

新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語文《登幽州臺(tái)歌》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《登幽州臺(tái)歌》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師以提問方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧古代詩歌的學(xué)習(xí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在展開階段，張教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)《登幽州臺(tái)歌》的詩意、詩韻進(jìn)行詳細(xì)解讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)詩歌學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，能夠緊跟教師的思路，表現(xiàn)出較高的專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠展開積極的合作學(xué)習(xí)，共同探討詩歌的意境和內(nèi)涵。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示詩歌相關(guān)的圖片和音視頻資料，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對(duì)《登幽州臺(tái)歌》的詩歌內(nèi)容理解、詩歌手法分析以及情感主旨的把握。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)詩歌的背景、意象、情感等方面有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在理解詩歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何欣賞和分析古代詩歌，提高了語文素養(yǎng)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)《登幽州臺(tái)歌》的詩意、詩韻有了較為全面的理解，能夠背誦詩歌，并對(duì)詩歌中的關(guān)鍵字詞、修辭手法等有清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、分析，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力。此外，學(xué)生還能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用詩歌中的意境和情感來表達(dá)自己的思想和感情。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著成效。張教師通過對(duì)《登幽州臺(tái)歌》的深入剖析，使學(xué)生感受到了詩歌中所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義情懷和民族精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅對(duì)古代詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感。同時(shí)，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，提高了他們對(duì)美好生活的追求和向往。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)詩歌的理解和分析能力得到提升?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)思考、積極參與，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮更大的主動(dòng)性。例如，可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生自主分析詩歌的意境和情感，提高他們的合作能力和批判性思維能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，引入更多與詩歌相關(guān)的背景資料和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古代詩歌。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，給予他們更具體的指導(dǎo)和幫助，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，了解教師在教學(xué)實(shí)踐中的變化和成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教