人教版小學數(shù)學六年級上冊綜合應用《確定起跑線》聽評課記錄

人教版小學數(shù)學六年級上冊綜合應用《確定起跑線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：綜合應用《確定起跑線》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準備充分。

2.教學過程

開始階段，張老師通過講解奧運會起跑線的確定方法，引起學生的興趣，為新課的導入做了很好的鋪墊。

展開階段，張老師運用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解起跑線確定的數(shù)學原理的基礎上，通過小組討論，找出確定起跑線的方法。

結束階段，張老師對學生的學習成果進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，使學生對所學知識有更深入的理解。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習積極主動，能夠相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律管理得當，學生們能夠遵守課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學資源，通過動畫演示和互動環(huán)節(jié)，使學生更好地理解起跑線的確定方法，現(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解起跑線確定的數(shù)學原理、掌握確定起跑線的方法以及培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對起跑線確定的數(shù)學原理和記憶情況良好，能夠熟練地運用公式計算起跑線。同時，學生們在小組討論中展現(xiàn)了較高的思維活躍度，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力，通過小組討論和實踐活動，使學生在解決問題的過程中感受到數(shù)學的樂趣和實際應用價值。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新精神。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，并通過小組討論和實踐活動，讓學生在實踐中學習和體會數(shù)學知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地運用現(xiàn)代教育技術，如動畫或視頻，以更生動形象地展示起跑線的確定方法，吸引學生的注意力。此外，在課堂時間的分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和小組討論的時間，以進一步提高學生的參與度和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學中遇到的問題；提供專業(yè)