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文檔簡(jiǎn)介
第三章
函數(shù)的概念與性質(zhì)第2課時(shí)
函數(shù)的最大（?。┲嫡n時(shí)目標(biāo)課前篇
預(yù)習(xí)教材課堂篇
素養(yǎng)提升課后篇
課時(shí)分層訓(xùn)練課時(shí)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)函數(shù)的最大（?。┲档母拍罾斫夂瘮?shù)的最大（?。┲档母拍罴捌鋷缀我饬x邏輯推理、直觀(guān)想象函數(shù)最值的求法會(huì)借助單調(diào)性求最值邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算二次函數(shù)的最值掌握求二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值邏輯推理、直觀(guān)想象課前篇
預(yù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)一
函數(shù)的最大值與最小值定義知識(shí)點(diǎn)二
函數(shù)的最大（?。┲档膸缀我饬x一般地，函數(shù)最大值對(duì)應(yīng)圖象中的最高點(diǎn)，最小值對(duì)應(yīng)圖象中的最低點(diǎn)，而最高點(diǎn)和最低點(diǎn)不一定只有一個(gè).
×
×
√
×課堂篇
素養(yǎng)提升題型一
圖象法求函數(shù)的最值
類(lèi)題通法圖象法求最值的一般步驟跟蹤訓(xùn)練
2
題型二
利用單調(diào)性求函數(shù)的最大（?。┲?/p>
類(lèi)題通法利用單調(diào)性求函數(shù)的最大（?。┲档囊话惴椒ǎ?）先判斷函數(shù)的單調(diào)性，再利用單調(diào)性求出最大（小）值.
跟蹤訓(xùn)練
A
題型三
求二次函數(shù)的最值
類(lèi)題通法
（1）確定二次函數(shù)圖象的開(kāi)口方向和對(duì)稱(chēng)軸方程;（2）分析二次函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)區(qū)間；（3）寫(xiě)出最值.跟蹤訓(xùn)練
C
題型四
函數(shù)最值的應(yīng)用
類(lèi)題通法不等式的恒成立問(wèn)題
跟蹤訓(xùn)練
AC
隨堂練
學(xué)以致用
A
C
A
4
（2）
求該函數(shù)的最大值和最小值.
課堂小結(jié)1.知識(shí)清單（1）
函數(shù)最大（小）值的概念（2）會(huì)借助單調(diào)性求最值2.方法歸納:數(shù)形結(jié)合3.常見(jiàn)誤區(qū):忽視判斷單調(diào)性，直接代入?yún)^(qū)間端點(diǎn)求最值而致誤課后篇
課時(shí)分層訓(xùn)練【合格考過(guò)關(guān)練】
A
A
C
C
ACD
6
45502712
【等級(jí)考提分
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