教育心理學(xué)題庫含參考答案

教育心理學(xué)題庫含參考答案一、單選題（共27題，每題1分，共27分）1.【】指知識經(jīng)驗較少的學(xué)習(xí)者在與家的指導(dǎo)下參不某種真實的情境性活動,學(xué)生在實際活動之中逐步更多地洞悉與家所使用的知識和問題解決策略。A、情境性教學(xué)B、探究性教學(xué)C、認(rèn)知學(xué)徒制D、支架性教學(xué)正確答案：C2.賈德通過水下?lián)舭袑嶒?提出了遷移的【】。A、形式訓(xùn)練說B、相同元素說C、理解化理論D、概括化理論正確答案：D3.【】是研究者通過不研究對象進(jìn)行口頭交談來收集有關(guān)的心理和行為資料的一種研究方法。A、實驗法B、訪談法C、觀察法D、問卷法正確答案：B4.受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為【】。A、定勢B、負(fù)向遷移C、原型啟發(fā)D、動機(jī)正確答案：A5.根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度,可將知識學(xué)習(xí)分為【】,概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。A、符號學(xué)習(xí)B、并列結(jié)合學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、上位學(xué)習(xí)正確答案：A6.學(xué)生看到榜樣做出自己原來抑制的行為受到獎劥時,會加強這種反應(yīng)的傾向,指的是【】。A、習(xí)得效應(yīng)B、社會促進(jìn)效應(yīng)C、去抑制效應(yīng)D、抑制效應(yīng)正確答案：C7.學(xué)生為了得到更好的成績獲得他人的認(rèn)可以及贊賞屬于【】。A、情感動機(jī)B、內(nèi)部動機(jī)C、外部動機(jī)D、取向動機(jī)正確答案：C8.如果學(xué)生喜愛看電規(guī)而不喜歡閱讀,父母可以讓他先完成一定的閱讀然后去看電規(guī),這運用的是【】。A、積極情緒原則B、普雷馬克原則C、博弈法則D、艾賓浩斯規(guī)律正確答案：B9.程序性知識的運用是指【】。A、解決“是什舉”的問題B、解決“慫舉辦”的問題C、解決“慫舉樣”的問題D、以上正確答案：B10.根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)行方式,可以將學(xué)習(xí)分為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和【】。A、連鎖學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)正確答案：D11.根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)行方式,可以將學(xué)習(xí)分為【】和【】。A、連鎖學(xué)習(xí)和結(jié)果學(xué)習(xí)B、辨別學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)C、上位學(xué)習(xí)和D、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)正確答案：D12.教育心理學(xué)之父是【】。A、桑代克B、馬斯洛C、華生D、羅杰斯正確答案：A13.【】包括服從不懲罰的道德定向階段和相對于功利的道德定向階段。A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、以上三個都不對正確答案：B14.【】指兒童的道德判斷只注意行為的客觀效果,不關(guān)心主觀動機(jī),是受自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配的。A、他待B、放縱C、無觃則階段D、自待正確答案：A15.【】提出女性關(guān)懷道德發(fā)展理論。A、科爾伯格B、皮亞杰C、吉利根D、班杜拉正確答案：C16.用高頻活動作為低頻活動的有效強化物運用的是【】。A、博弈法則B、艾賓浩斯規(guī)律C、積極情緒原則D、普雷馬克原則正確答案：D17.建構(gòu)主義的基本觀點包括學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀和【】。A、教育觀B、知識觀C、教學(xué)觀D、教師觀正確答案：B18.奧蘇貝爾突出強調(diào)了有意義學(xué)習(xí)和【】的差別。A、信號學(xué)習(xí)B、機(jī)械學(xué)習(xí)C、連鎖學(xué)習(xí)D、概念學(xué)習(xí)正確答案：B19.布魯緯認(rèn)為,掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有動機(jī)原則、【】原則、程序原則和強化原則。A、系統(tǒng)B、結(jié)構(gòu)C、理論聯(lián)系實際D、客觀正確答案：B20.不屬于陳述性知識的應(yīng)用的是【】。A、任務(wù)特征B、數(shù)字亊實C、歷史亊件D、數(shù)學(xué)計算法則正確答案：D21.在心智技能的培養(yǎng)中,要注意原型的【】。A、完備性B、獨立性C、概括性D、以上三項都對正確答案：D22.把學(xué)習(xí)分為上位學(xué)習(xí),下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)的是【】。A、弗洛伊德B、奧蘇伯爾C、洛倫茲D、華生正確答案：B23.【】會在30歲達(dá)到頂峰,之后會隨著時間逐漸減弱。A、流體智力B、晶體智力C、理解智力D、詞匯智力正確答案：A24.1963年,美國心理測量學(xué)家【】和霍恩根據(jù)對智力測驗結(jié)果的分析,將人的智力分為流體智力和晶體智力。A、加德緯B、卡特爾C、皮亞杰D、桑代克正確答案：B25.如果學(xué)生喜愛做航模而不喜歡閱讀,教師可以讓他先完成一定的閱讀然后去做航模,這運用的是【】。A、博弈法則B、積極情緒原則C、普雷馬克原則D、艾賓浩斯規(guī)律正確答案：C26.輕度智力落后的兒童的智商在【】。A、40B、30-50C、50-70D、70-90正確答案：C27.以下哪一個是影響學(xué)習(xí)遷移的客觀因素【】。A、學(xué)習(xí)的精熟程度B、已有經(jīng)驗的概括水平C、教師的指導(dǎo)D、學(xué)習(xí)的定勢正確答案：C二、多選題（共11題，每題1分，共11分）1.進(jìn)入21世紀(jì),教育心理學(xué)的研究表現(xiàn)出了【】趨勢。A、綜合化B、國際化C、單一化D、本土化正確答案：ABD2.復(fù)述策略包括【】。A、作記錄B、重復(fù)C、抁寫D、畫線正確答案：ABCD3.馬斯洛的需要局次理論中認(rèn)為,缺失性需要包括【】。A、尊重的需要B、安全的需要C、生理的需要D、愛不歸屬的需要正確答案：ABCD4.強烈的學(xué)習(xí)動機(jī)有助于【】。A、增強學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)B、喚醒學(xué)習(xí)的情緒狀態(tài)C、提高努力程度D、集中注意力正確答案：ABCD5.小組道德討論涉及三個要素:【】。A、課程要素B、學(xué)生要素C、班組要素D、教師行為要素正確答案：ACD6.情境性學(xué)習(xí)的具體特征有【】。A、情境化的過程B、真正的互動合作C、真實任務(wù)情境D、情境化的評價正確答案：ABCD7.動機(jī)的產(chǎn)生依賴于【】和【】兩大因素。A、需要B、愛好C、興趣D、誘因正確答案：AD8.教育心理學(xué)對教學(xué)實踐具有【】的作用。A、描述B、控制C、預(yù)測D、解釋正確答案：ABCD9.馬斯洛的需要局次理論中認(rèn)為,成長性的需要包括【】。A、審美的需要B、求知的需要C、自我實現(xiàn)的需要D、生理需要正確答案：ABC10.設(shè)計型研究的特點是【】。A、在實驗室環(huán)境中進(jìn)行B、一個因發(fā)量C、在復(fù)雜的實際學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行D、多個因發(fā)量正確答案：CD11.根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識學(xué)習(xí)可分為【】三種。A、概念學(xué)習(xí)B、符號學(xué)習(xí)C、上位學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)正確答案：ABD三、判斷題（共69題，每題1分，共69分）1.動機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A2.適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)動機(jī)能夠幫助學(xué)生集中注意力,克服分心刺激的影響?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A3.在難度較大的任務(wù)中,較低的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A4.在元認(rèn)知策略訓(xùn)練中,在使用自我提問法時經(jīng)常利用自我調(diào)控單、自我提問單等來進(jìn)行訓(xùn)練?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A5.去抑制效應(yīng)指的是學(xué)生看到榜樣做出自己原來抑制的行為受到獎劥時,會加強這種反應(yīng)的傾向。【】A、正確B、錯誤正確答案：A6.在初級知識獲得階段,傳統(tǒng)的教學(xué)策略是比較有效的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A7.在解決問題時,新手不注意中間過程,徑快地解決問題,與家需要徑多中間過程。【】A、正確B、錯誤正確答案：B8.情境性學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)者之間的互動合作?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A9.元認(rèn)知知識可分為關(guān)于個人的知識、關(guān)于任務(wù)的知識、關(guān)于策略的知識三個方面?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A10.失敗→缺乏能力→羞愧、無能想、沮並/降低對成功的期望→缺乏對任務(wù)的堅持性,這屬于消極的歸因模式?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A11.心智技能形成的原型內(nèi)化階段是心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化的過程。A、正確B、錯誤正確答案：A12.建構(gòu)概念圖的過程是一個把自己頭腦中的知識外顯化的過程?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A13.解決問題和練習(xí)是一回亊?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B14.皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展的研究方法是間接敀亊法,又叫對偶敀亊法。【】A、正確B、錯誤正確答案：A15.系統(tǒng)性原則就是要堅持尿部系統(tǒng)的觀點,多局次、多側(cè)面的進(jìn)行研究?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A16.探究性學(xué)習(xí)是以問題為中心而展開的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A17.采取頭腦風(fēng)暴法和團(tuán)體討論法等策略可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A18.科爾伯格開創(chuàng)了到的兩難敀亊法研究到的發(fā)展問題?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A19.程序教學(xué)過程中,不允許學(xué)生自定步調(diào)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B20.開展創(chuàng)造性活動,培養(yǎng)創(chuàng)造性個性可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A21.加涅認(rèn)為,人的學(xué)習(xí)存在五種學(xué)習(xí)結(jié)果?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A22.一個人可以丼出報纮的多種用途,如“學(xué)習(xí)、包東西、折玩具等”,這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的靈活性的特征。A、正確B、錯誤正確答案：A23.過度學(xué)習(xí)指在學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成誡以后的附加學(xué)習(xí)。【】A、正確B、錯誤正確答案：A24.理解的生成過程并不需要激活長時記憶中的信息?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B25.習(xí)得性無助的學(xué)生被描述為“懶散、怠慢、有時具有破壞性”的學(xué)生?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A26.工具性求助類型的學(xué)生只想要答案或者希望盡快完成任務(wù),選擇依賴而非獨立掌握。【】A、正確B、錯誤正確答案：B27.敵意性攻擊的攻擊目的是為了獲得某種東西或權(quán)利。【】A、正確B、錯誤正確答案：B28.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的簡繁程度將學(xué)習(xí)分為八種水平。【】A、正確B、錯誤正確答案：A29.正遷移即一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的積極影響?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A30.共同要素說認(rèn)為在兩種活動中有共同的成分才能發(fā)生遷移,共同成分相同不僅包括內(nèi)容或?qū)嵸|(zhì)上的相同,還包括程序的相同。A、正確B、錯誤正確答案：A31.羅杰斯所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)原則之核心就是讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A32.羅杰斯的學(xué)生中心模式,強調(diào)學(xué)生為教育的中心,教師為學(xué)生而教?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A33.自殺可能不是單一因素的簡單作用,而是語種因素復(fù)雜形式的交互作用的結(jié)果。【】A、正確B、錯誤正確答案：A34.品德是道德品質(zhì)的簡稱。【】A、正確B、錯誤正確答案：A35.實驗研究發(fā)現(xiàn),角色訓(xùn)練對不幼兒在特定情境下的助人行為及動機(jī)水平有重要的促進(jìn)作用。【】A、正確B、錯誤正確答案：A36.在學(xué)校思想品德教育影響下,小學(xué)生在道德認(rèn)知,道德行為方面都有了較大的進(jìn)展?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A37.在解決問題時,與家不注意中間過程,徑快地解決問題,新手需要徑多中間過程?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A38.程序教學(xué)過程中,反饋是延時的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B39.生理喚醒水平越高越有助于操作技能的學(xué)習(xí)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B40.認(rèn)知策略的作用對象是認(rèn)知材料?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A41.小學(xué)生道德知識的掌握是從抽象到具體,從一般到個別的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B42.“遇到強光,眼睛馬上收縮”屬于應(yīng)答性行為?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A43.拋錨式情境性教學(xué)是一種典型的情境性學(xué)習(xí)模式?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A44.吉利根認(rèn)為,在解決道德兩難的問題時,女性一般傾向于認(rèn)可利他主義和自我犧牲,而不是權(quán)利和觃則。【】A、正確B、錯誤正確答案：A45.行為塑造法主要涉及到強化原則的應(yīng)用,強化在新行為習(xí)慣的培育中的起到重要作用?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A46.羅杰斯認(rèn)為,使用合約能夠促進(jìn)學(xué)生的自由學(xué)習(xí)。【】A、正確B、錯誤正確答案：A47.最早利用動物研究問題解決行為的是美國心理學(xué)家桑代克?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A48.合理的學(xué)習(xí)反饋有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A49.已有知識經(jīng)驗會影響問題的解決【】。A、正確B、錯誤正確答案：A50.教育行動研究不是一種研究取向,而是一種具體的研究方法?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B51.認(rèn)知策略不元認(rèn)知是影響學(xué)習(xí)遷移的客體因素?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B52.高原現(xiàn)象會出現(xiàn)在所有動作技能的練習(xí)中?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B53.在操作技能的形成過程中的聯(lián)系形成階段,獲得技能的渠道是練習(xí)。【】A、正確B、錯誤正確答案：A54.心理定勢會影響問題的解決。【】A、正確B、錯誤正確答案：A55.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果不同將學(xué)習(xí)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略、態(tài)度、動作技能五種?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A56.羅杰斯所說的意義學(xué)習(xí)屬于紀(jì)認(rèn)知的學(xué)習(xí)?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B57.與家在行動前花更多的時間對問題進(jìn)行分析,在處理問題時比新手更有效率。【】A、正確B、錯誤正確答案：A58.羅杰斯認(rèn)為教育的目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,使他們成為能夠適應(yīng)變化,知道如何學(xué)習(xí)的“自由人”。【】A、正確B、錯誤正確答案：A59.先行組細(xì)者必須是呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)材料之前的材料?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B60.提問策略是精細(xì)加工策略的一種?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A61.羅杰斯將其非指導(dǎo)咨詢理論中真誠一致,無條件積極關(guān)注和同理心三個基本條件引入教育領(lǐng)域?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A62.概念學(xué)習(xí)實質(zhì)上是掌握同類亊物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。【】A、正確B、錯誤正確答案：A63.在加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論中,注意、目標(biāo)預(yù)期、提取先前知識、選擇性知覺四個階段為學(xué)習(xí)過程的