人教版社五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

人教版社五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，如[具體單詞和短語(yǔ)]。熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型，如[具體句型]進(jìn)行日常交流。能夠正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本單元的四會(huì)單詞和句子。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。利用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，拓寬國(guó)際視野。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流。2.教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用句型進(jìn)行情境對(duì)話，注意語(yǔ)法的正確使用。理解并運(yùn)用一些含有文化背景的表達(dá)方式。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高語(yǔ)言能力。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)1.Warmup/Revision（5分鐘）播放歡快的英語(yǔ)歌曲，如《Hello,HowAreYou》，讓學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和對(duì)話，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)，如：What'syourname?Howareyou?等。2.Presentation（15分鐘）利用多媒體展示本單元的主題圖片，如學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所（library,classroom,playground等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)圖片中的內(nèi)容。教師教授新單詞，如library,classroom,playground等，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、動(dòng)作演示等方式幫助學(xué)生理解單詞的含義。例如，拿出一本書(shū)，說(shuō)："Thisisabook.Wecanreadbooksinthelibrary."同時(shí)，在黑板上寫(xiě)下單詞并帶讀，讓學(xué)生跟讀幾遍后，進(jìn)行單詞的拼寫(xiě)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：Isthisthe...?Yes,itis./No,itisn't.教師創(chuàng)設(shè)情境，如手里拿著一把鑰匙問(wèn)學(xué)生："Isthisthekeytotheclassroom?"引導(dǎo)學(xué)生回答："Yes,itis."或"No,itisn't."多進(jìn)行幾次這樣的問(wèn)答練習(xí)，讓學(xué)生熟悉句型的用法。3.Practice（15分鐘）讓學(xué)生兩人一組，利用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：A:Isthisthelibrary?B:Yes,itis.或A:Isthistheplayground?B:No,itisn't.請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)，教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法等方面進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。4.GameTime（5分鐘）開(kāi)展"猜一猜"游戲。教師在心里想一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所的單詞，然后讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)"Isthisthe...?"來(lái)猜測(cè)，教師只能回答"Yes"或"No"，看誰(shuí)能最快猜出正確的單詞。通過(guò)游戲鞏固所學(xué)的單詞和句型。5.Summary（3分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括新單詞和重點(diǎn)句型。強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，以及句型的正確運(yùn)用。6.Homework（2分鐘）讓學(xué)生回家后用所學(xué)單詞和句型與家人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。制作單詞卡片，一面寫(xiě)單詞，一面畫(huà)對(duì)應(yīng)的圖片，幫助記憶。

第二課時(shí)1.Warmup/Revision（5分鐘）播放上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)單詞和句型。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演上節(jié)課的對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。2.Presentation（15分鐘）教授新單詞：artroom,musicroom,puterroom等。同樣通過(guò)圖片、實(shí)物（如電腦、樂(lè)器等）展示的方式讓學(xué)生直觀地理解單詞的意思。例如，指著電腦說(shuō)："Thisisaputer.Wecanuseputersintheputerroom."并在黑板上書(shū)寫(xiě)單詞，帶讀、講解發(fā)音和拼寫(xiě)。學(xué)習(xí)句型：Doyouhavea...?Yes,wedo./No,wedon't.教師創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)學(xué)生："Doyouhaveamusicroominyourschool?"引導(dǎo)學(xué)生回答："Yes,wedo."或"No,wedon't."進(jìn)行多次問(wèn)答練習(xí)后，讓學(xué)生理解句型的用法。3.Practice（15分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的新單詞和句型，如：A:Doyouhaveanartroom?B:Yes,wedo.或A:Doyouhaveaputerroom?B:No,wedon't.每組推選一名代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，重點(diǎn)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。4.Let'sdo（5分鐘）播放與本課時(shí)單詞相關(guān)的動(dòng)作指令視頻，如：Gotothelibrary.Readabook.Gototheartroom.Drawapicture.等。學(xué)生先觀看視頻，然后跟著視頻中的指令做動(dòng)作，熟悉這些指令表達(dá)。教師說(shuō)指令，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，鞏固對(duì)單詞和指令的理解。5.Summary（3分鐘）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和重點(diǎn)句型，以及"Let'sdo"部分的指令表達(dá)。強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用句型時(shí)要注意人稱(chēng)和單復(fù)數(shù)的變化。6.Homework（2分鐘）用所學(xué)單詞和句型描述自己學(xué)校的場(chǎng)所，寫(xiě)一篇短文，不少于5句話。背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和重點(diǎn)句型。

第三課時(shí)1.Warmup/Revision（5分鐘）進(jìn)行單詞接龍游戲，教師說(shuō)出一個(gè)單詞，如"library"，讓學(xué)生接著以這個(gè)單詞的最后一個(gè)字母開(kāi)頭說(shuō)新的單詞，如"yard"，依次類(lèi)推，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞。請(qǐng)學(xué)生背誦上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答復(fù)習(xí)。2.Presentation（15分鐘）教授單詞：teachers'office,gym,first,second,third等。利用學(xué)校場(chǎng)所的圖片或?qū)W校樓層的示意圖來(lái)介紹"teachers'office"和"gym"，并通過(guò)描述在這些場(chǎng)所發(fā)生的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解單詞含義。例如："Theteachersworkintheteachers'office.""Wecanplaysportsinthegym."對(duì)于"first,second,third"等序數(shù)詞，通過(guò)在樓層示意圖上標(biāo)注數(shù)字和單詞，讓學(xué)生直觀地理解其順序和用法。學(xué)習(xí)句型：Whereisthe...?It'sonthe...floor.教師指著學(xué)校場(chǎng)所的圖片問(wèn)："Whereisthelibrary?"引導(dǎo)學(xué)生回答："It'sonthesecondfloor."多進(jìn)行這樣的問(wèn)答練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型的運(yùn)用。3.Practice（15分鐘）學(xué)生兩人一組，根據(jù)教室的布局或?qū)W校的實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，如：A:Whereistheteachers'office?B:It'sonthefirstfloor.讓學(xué)生在教室里尋找指定的物品或場(chǎng)所，并用英語(yǔ)描述其位置，如："Thebookisonthedesk.""Theballisunderthechair."鞏固方位介詞的用法。4.Makeamap（5分鐘）讓學(xué)生分組制作學(xué)校的簡(jiǎn)易地圖，用所學(xué)的單詞和句型標(biāo)注出各個(gè)場(chǎng)所的位置，如：Thelibraryisonthethirdfloor.Theartroomisnexttothemusicroom.每組展示自己制作的地圖，并向全班同學(xué)介紹地圖上的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。5.Summary（3分鐘）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞、序數(shù)詞和重點(diǎn)句型，強(qiáng)調(diào)方位介詞的正確使用。總結(jié)制作地圖時(shí)所運(yùn)用的語(yǔ)言表達(dá)。6.Homework（2分鐘）根據(jù)自己家的房間布局，用英語(yǔ)制作一張房間地圖，并標(biāo)注出物品的位置，至少寫(xiě)5句話描述。預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容。

第四課時(shí)1.Warmup/Revision（5分鐘）播放一段介紹學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀看并回憶相關(guān)單詞和句型。請(qǐng)學(xué)生拿出上節(jié)課制作的房間地圖，向同桌介紹自己家房間的布局。2.Presentation（15分鐘）教授單詞：nextto,near,really等。通過(guò)圖片展示或?qū)嶋H演示來(lái)解釋單詞的意思。例如，將一本書(shū)放在一支筆旁邊，說(shuō)："Thebookisnexttothepen."指著遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)說(shuō)："Thetreeisnearthehouse."用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)："Thisisreallyabeautifulpicture."讓學(xué)生感受"really"的用法。學(xué)習(xí)句型：Thereisa/an...教師展示一張學(xué)?；▓@的圖片，說(shuō)："Thereisaflowerinthegarden."引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并模仿造句，然后進(jìn)行更多的練習(xí)，如描述教室里的物品："Thereisablackboardintheclassroom."3.Practice（15分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行描述學(xué)校或教室場(chǎng)景的練習(xí)，運(yùn)用"Thereisa/an..."句型，如：Thereisawindowintheclassroom.Thereisatreeintheschoolyard.讓學(xué)生根據(jù)給定的主題（如公園、動(dòng)物園等），用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，每組推選一篇優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。4.Let'stalk（5分鐘）教師呈現(xiàn)對(duì)話場(chǎng)景，與一名學(xué)生進(jìn)行示范對(duì)話，如：A:Look!Thisismyschool.B:Great!Istherealibraryinyourschool?A:Yes,thereis.B:Whereisit?A:It'sonthesecondfloor.學(xué)生兩人一組，模仿對(duì)話進(jìn)行練習(xí)，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，教師引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)對(duì)話中的表達(dá)方式。5.Summary（3分鐘）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和重點(diǎn)句型，強(qiáng)調(diào)"Thereisa/an..."句型的正確使用?；仡檶?duì)話練習(xí)中的交流技巧和語(yǔ)言運(yùn)用。6.Homework（2分鐘）用所學(xué)單詞和句型寫(xiě)一篇介紹自己喜歡的地方的短文，不少于6句話。聽(tīng)讀本節(jié)課的課文錄音15分鐘。

第五課時(shí)1.Warmup/Revision（5分鐘）播放英語(yǔ)兒歌《OurSchool》，讓學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示上節(jié)課寫(xiě)的短文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。2.Presentation（15分鐘）復(fù)習(xí)本單元所有的單詞和重點(diǎn)句型，通過(guò)提問(wèn)、填空、對(duì)話等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)本單元的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，如一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單運(yùn)用、方位介詞的用法、Therebe句型等，結(jié)合例句進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則。3.Practice（15分鐘）進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)小練習(xí)，如選擇正確的單詞填空、句型轉(zhuǎn)換等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)語(yǔ)法。開(kāi)展小組競(jìng)賽，給出一些情境話題，讓小組內(nèi)成員運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和交流，然后推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，評(píng)選出表現(xiàn)最佳的小組。4.Test（10分鐘）進(jìn)行單元小測(cè)試，包括單詞拼寫(xiě)、句型填空、閱讀理解等題型，考查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試后，教師進(jìn)行批改和講解，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。5.Summary（3分鐘）總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞、句型、語(yǔ)法等方面的重點(diǎn)知識(shí)。表?yè)P(yáng)在本單元學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。6.Homework（2分鐘