第一單元第3課　繪制可愛(ài)的小星星-動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)　教學(xué)設(shè)計(jì)　2024--2025學(xué)年粵高教（2018）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第一單元第3課繪制可愛(ài)的小星星——?jiǎng)赢?huà)角色設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2024—-2025學(xué)年粵高教（2018）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“繪制可愛(ài)的小星星——?jiǎng)赢?huà)角色設(shè)計(jì)”為主題，結(jié)合粵高教（2018）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，旨在通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握繪制簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)角色的基本技能。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在軟件中操作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過(guò)動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的技術(shù)實(shí)踐能力，同時(shí)提升跨學(xué)科綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的軟件操作，包括繪制基本形狀、填充顏色、調(diào)整圖層等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用軟件中的動(dòng)畫(huà)功能，實(shí)現(xiàn)角色動(dòng)作的連續(xù)播放，理解幀與時(shí)間軸的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用圖層概念，學(xué)會(huì)如何通過(guò)調(diào)整圖層順序和透明度來(lái)制作角色的遮擋效果。

②創(chuàng)意設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)角色，發(fā)揮學(xué)生的想象力，結(jié)合角色動(dòng)作設(shè)計(jì)，使角色形象生動(dòng)有趣。

③掌握動(dòng)畫(huà)節(jié)奏的把握，使角色動(dòng)作流暢自然，避免僵硬或不協(xié)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的基本原理和軟件操作步驟，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.演示法：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，展示動(dòng)畫(huà)角色的繪制過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解操作技巧。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際繪制動(dòng)畫(huà)角色，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件，提供直觀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便學(xué)生實(shí)踐操作。

3.互動(dòng)交流：組織小組討論，讓學(xué)生分享創(chuàng)作心得，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布繪制動(dòng)畫(huà)角色的預(yù)習(xí)指南，包括基本的繪制工具介紹、色彩搭配原則和動(dòng)畫(huà)制作的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)角色”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“動(dòng)畫(huà)角色應(yīng)該具備哪些基本元素？”“如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)角色的個(gè)性？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南閱讀相關(guān)資料，了解動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自身理解，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)角色草圖。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將草圖和初步的想法以電子文檔形式提交給老師。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對(duì)動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)故事引入，展示一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色的制作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解繪制動(dòng)畫(huà)角色所需的軟件操作步驟，如如何使用鋼筆工具繪制流暢的線條，如何調(diào)整圖層順序等。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色，并現(xiàn)場(chǎng)展示其制作過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，積極參與討論和制作過(guò)程。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)提問(wèn)，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解軟件操作和設(shè)計(jì)原則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的軟件操作技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色，并制作成簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片段。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)書(shū)籍和在線教程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的反饋，完善自己的動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固和提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展：介紹動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的歷史背景，從早期的卡通形象到現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)電影中的角色設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的演變過(guò)程。

（2）不同風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)：分析不同動(dòng)畫(huà)作品中角色的設(shè)計(jì)風(fēng)格，如迪士尼的卡通風(fēng)格、皮克斯的寫(xiě)實(shí)風(fēng)格、日本動(dòng)畫(huà)的夸張風(fēng)格等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和比較。

（3）動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的軟件工具：介紹常用的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony、Maya等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

（4）動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的理論框架：講解動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的基本原則，如色彩理論、造型法則、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)思維。

（5）動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的實(shí)踐案例：分析經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影中的角色設(shè)計(jì)案例，如《獅子王》的辛巴、《玩具總動(dòng)員》的胡迪等，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)角色設(shè)計(jì)的技巧。

2.拓展建議：

（1）觀看經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影，學(xué)習(xí)其中的角色設(shè)計(jì)：推薦學(xué)生觀看《獅子王》、《玩具總動(dòng)員》、《冰雪奇緣》等經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影，分析電影中的角色設(shè)計(jì)，了解不同角色的性格特點(diǎn)、造型特點(diǎn)等。

（2）參與動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)比賽，鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力。

（3）關(guān)注動(dòng)畫(huà)行業(yè)動(dòng)態(tài)：關(guān)注動(dòng)畫(huà)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，了解動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，為自己的設(shè)計(jì)提供靈感。

（4）學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)理論：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)原理》等書(shū)籍，深入學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的相關(guān)理論知識(shí)。

（5）嘗試不同軟件進(jìn)行角色設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，了解不同軟件的特點(diǎn)和操作方法。

（6）組建動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：鼓勵(lì)學(xué)生組建動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，共同完成一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（7）參加動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程：推薦學(xué)生參加相關(guān)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和技能。

（8）關(guān)注動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)社區(qū)：關(guān)注國(guó)內(nèi)外的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)社區(qū)，如站酷、花瓣網(wǎng)等，學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)師的優(yōu)秀作品，拓寬自己的設(shè)計(jì)視野。

（9）實(shí)踐動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，嘗試用動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)來(lái)解決問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)、制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片等。

（10）分享自己的設(shè)計(jì)心得：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)心得和作品分享給其他同學(xué)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何繪制可愛(ài)的小星星，這個(gè)主題不僅貼近學(xué)生的興趣，而且與動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)有著密切的聯(lián)系。通過(guò)這節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示一些有趣的動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生們看到了動(dòng)畫(huà)角色的魅力，這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)式教學(xué)讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生在操作軟件時(shí)顯得有些手忙腳亂，這說(shuō)明我在軟件操作的講解上可能需要更加細(xì)致和耐心。另外，部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的理念理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)理論知識(shí)的講解。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)這節(jié)課，學(xué)會(huì)了使用軟件的基本操作，能夠獨(dú)立繪制簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)角色。他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中表現(xiàn)出的創(chuàng)意和想象力讓我感到欣慰。不過(guò)，也有一些學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)過(guò)于依賴軟件的自動(dòng)功能，缺乏手動(dòng)調(diào)整和創(chuàng)意發(fā)揮，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與，互相幫助，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度值得肯定。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易放棄，這需要我在教學(xué)中加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們建立自信。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在軟件操作講解上，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)提供一些操作視頻和步驟指南，讓學(xué)生在課后也能復(fù)習(xí)鞏固。

2.在理論知識(shí)講解上，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的理念。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，拓寬知識(shí)面。

3.在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維方面，我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)和項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提升技能。

4.在心理輔導(dǎo)方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難，建立自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.繪制動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的基本步驟

①了解動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的基本概念和原則

②學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件的基本操作

③分析角色設(shè)計(jì)中的色彩搭配和造型法則

2.動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)軟件的操作技巧

①鋼筆工具的使用，繪制流暢的線條

②圖層的管理，調(diào)整圖層順序和透明度

③動(dòng)畫(huà)幀的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)角色動(dòng)作的連續(xù)播放

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)角色的要點(diǎn)

①角色形象的塑造，包括外貌、性格等

②角色動(dòng)作的設(shè)計(jì)，使動(dòng)作自然流暢

③角色背景和環(huán)境的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)角色氛圍典型例題講解1.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色，要求角色形象可愛(ài)，適合兒童動(dòng)畫(huà)。

解答：

-角色形象：設(shè)計(jì)一個(gè)圓形的大眼睛，圓臉，小嘴巴，臉頰上有兩個(gè)小酒窩，頭發(fā)為柔軟的波浪形。

-色彩搭配：使用明亮的色彩，如粉色、藍(lán)色和白色，以營(yíng)造溫馨、可愛(ài)的氛圍。

-動(dòng)作設(shè)計(jì)：角色可以做出跳躍、眨眼等簡(jiǎn)單動(dòng)作，動(dòng)作要自然、活潑。

2.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色，要求角色具有神秘感，適合奇幻動(dòng)畫(huà)。

解答：

-角色形象：設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)耳朵、尖耳朵的動(dòng)物形象，身體為流線型，服裝為深色，帶有神秘符號(hào)。

-色彩搭配：使用深藍(lán)、黑色和深綠色，營(yíng)造神秘、深邃的氛圍。

-動(dòng)作設(shè)計(jì)：角色可以做出飛翔、消失等神秘動(dòng)作，動(dòng)作要富有想象力。

3.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色，要求角色形象勇敢，適合冒險(xiǎn)動(dòng)畫(huà)。

解答：

-角色形象：設(shè)計(jì)一個(gè)強(qiáng)壯的男性形象，面部表情堅(jiān)定，頭發(fā)為短發(fā)，服裝為戰(zhàn)斗服。

-色彩搭配：使用紅色、黑色和金色，營(yíng)造勇敢、力量的氛圍。

-動(dòng)作設(shè)計(jì)：角色可以做出揮劍、跳躍等戰(zhàn)斗動(dòng)作，動(dòng)作要充滿力量感。

4.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色，要求角色形象聰明，適合科幻動(dòng)畫(huà)。

解答：

-角色形象：設(shè)計(jì)一個(gè)戴眼鏡的男性形象，穿著白色實(shí)驗(yàn)室服，手持高科技設(shè)備。

-色彩搭配：使用藍(lán)色、白色和灰色，營(yíng)造科技、理性的氛圍。

-動(dòng)作設(shè)計(jì)：角色可以做出思考、操作設(shè)備等動(dòng)作，動(dòng)作要表現(xiàn)出聰明和專注。

5.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色，要求角色形象活潑，適合喜劇動(dòng)畫(huà)。

解答：

-角色形象：設(shè)計(jì)一個(gè)矮胖的男性形象，面部表情夸張，穿著休閑服裝。

-色彩搭配：使用鮮艷的色彩，如黃色、橙色和紅色，營(yíng)造活潑、幽默的氛圍。

-動(dòng)作設(shè)計(jì)：角色可以做出搞笑的滑稽動(dòng)作，如摔倒、打滾等，動(dòng)作要富有喜劇效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何繪制可愛(ài)的小星星，這是一堂關(guān)于動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的實(shí)踐課。通過(guò)這節(jié)課，我們了解到動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的基本步驟，包括角色形象的設(shè)計(jì)、色彩搭配和動(dòng)作設(shè)計(jì)等。我們學(xué)習(xí)了如何使用動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件的基本操作，如鋼筆工具、圖層管理和動(dòng)畫(huà)幀的設(shè)置。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉了我們的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力。

在角色形象設(shè)計(jì)方面，我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格和需求，設(shè)計(jì)出符合要求的角色形象。在色彩搭配上，我們認(rèn)識(shí)到色彩對(duì)于角色形象的影響，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)角色的個(gè)性和情感。在動(dòng)作設(shè)計(jì)上，我們了解了動(dòng)畫(huà)幀和時(shí)間軸的關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)動(dòng)作。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的基本步驟。

答案：動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的基本步驟包括角色形象設(shè)計(jì)、色彩搭配和動(dòng)作設(shè)計(jì)。

2.解釋圖層在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的作用。

答案：圖層在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中用于組織和管理角色、背景等元