江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù) 第二章《管理計(jì)算機(jī)》教學(xué)實(shí)錄

江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)第二章《管理計(jì)算機(jī)》教學(xué)實(shí)錄科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)第二章《管理計(jì)算機(jī)》教學(xué)實(shí)錄課程基本信息1.課程名稱(chēng)：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)管理的基本操作，學(xué)生能夠提高信息獲取與處理能力，培養(yǎng)問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的責(zé)任感與法律意識(shí)，為適應(yīng)信息化社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的基本操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。然而，對(duì)于計(jì)算機(jī)管理的基本概念和操作，如文件管理、磁盤(pán)清理等，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，能夠快速理解并掌握新知識(shí)；有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間來(lái)消化和吸收。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)管理時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)文件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理解困難、操作步驟記憶不清等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，導(dǎo)致在實(shí)際操作中遇到障礙。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)示范、反復(fù)練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，講解計(jì)算機(jī)管理的基本概念和操作步驟，確保學(xué)生理解理論知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作文件和磁盤(pán)，加深對(duì)管理技能的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示文件管理的動(dòng)畫(huà)或視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享操作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布《管理計(jì)算機(jī)》的PPT和操作視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)文件管理的基本概念和操作步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何有效管理計(jì)算機(jī)文件？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“文件命名規(guī)則有哪些？”“如何整理和分類(lèi)文件？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解文件管理的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文件管理的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)文件管理不當(dāng)導(dǎo)致的錯(cuò)誤案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解文件管理的基本概念、文件和文件夾的創(chuàng)建、重命名、移動(dòng)和刪除等操作。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)文件管理操作。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組實(shí)驗(yàn)，嘗試實(shí)際操作。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解文件管理的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握操作技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文件管理的基本操作，掌握文件管理的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置實(shí)際操作作業(yè)，要求學(xué)生整理自己的電子文件，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的文件管理工具和最佳實(shí)踐網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的文件管理技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和提升學(xué)生的技能。

-反思總結(jié)法：通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文件管理技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文件管理能力和信息素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文件管理工具介紹：介紹常用的文件管理工具，如Windows資源管理器、MacFinder、Linux文件管理器等，以及它們的特點(diǎn)和基本操作。

-文件備份與恢復(fù)：講解文件備份的重要性，介紹常見(jiàn)的備份方法，如使用外部存儲(chǔ)設(shè)備、云存儲(chǔ)服務(wù)等，以及數(shù)據(jù)恢復(fù)的基本步驟。

-文件權(quán)限設(shè)置：介紹文件和文件夾的權(quán)限設(shè)置方法，包括讀取、寫(xiě)入、執(zhí)行等權(quán)限的分配，以及如何設(shè)置共享權(quán)限，以保護(hù)隱私和數(shù)據(jù)安全。

-文件壓縮與解壓：講解文件壓縮的原理和作用，介紹常用的壓縮工具，如WinRAR、7-Zip等，以及如何進(jìn)行文件解壓。

-文件搜索技巧：介紹在大量文件中快速找到目標(biāo)文件的方法，如使用通配符、搜索過(guò)濾器等。

2.拓展建議：

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室使用電腦，實(shí)際操作文件管理，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-家庭作業(yè)：布置與文件管理相關(guān)的家庭作業(yè)，如整理個(gè)人電腦中的文件，提高實(shí)際操作能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在文件管理方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究，如調(diào)查身邊人常用的文件管理方法，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

-案例分析：提供一些文件管理失敗的案例，讓學(xué)生分析原因，并提出解決方案。

-拓展閱讀：推薦一些與文件管理相關(guān)的書(shū)籍和資料，如《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)原理》、《計(jì)算機(jī)文件系統(tǒng)》等，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)知識(shí)。

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)課程、教學(xué)視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-實(shí)際應(yīng)用：將文件管理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如整理個(gè)人照片、視頻等，提高信息管理能力。

-反思總結(jié)：在完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)措施。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中的參與程度，記錄哪些學(xué)生積極發(fā)言，哪些學(xué)生參與度較低。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況：通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)文件管理基本概念和操作步驟的理解程度。

-學(xué)生的問(wèn)題解決能力：在實(shí)驗(yàn)操作中，評(píng)估學(xué)生能否獨(dú)立解決遇到的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的效率。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察小組討論的組織情況，評(píng)估小組成員之間的溝通和協(xié)作能力。

-小組報(bào)告質(zhì)量：評(píng)估小組報(bào)告的內(nèi)容是否全面，邏輯是否清晰，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)文件管理的要點(diǎn)。

-小組成員貢獻(xiàn)度：記錄每個(gè)小組成員在討論和報(bào)告中的貢獻(xiàn)，確保評(píng)價(jià)的公平性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)文件管理基本知識(shí)的掌握程度，包括文件命名規(guī)則、文件分類(lèi)方法等。

-操作技能：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用文件管理技能的能力，如創(chuàng)建、移動(dòng)、刪除文件等。

-問(wèn)題解決能力：在測(cè)試中設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：記錄學(xué)生提交作業(yè)的及時(shí)性和完整性。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估作業(yè)的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

-學(xué)生反思：通過(guò)學(xué)生提交的作業(yè)反思，了解學(xué)生對(duì)文件管理知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與課堂討論、提出有價(jià)值問(wèn)題的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)參與度較低的學(xué)生提供鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)表現(xiàn)突出的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的小組提出具體建議，如提高報(bào)告的清晰度和邏輯性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予肯定，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生分析原因，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)按時(shí)提交且質(zhì)量較高的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)未能按時(shí)提交或質(zhì)量較差的作業(yè)提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-針對(duì)整體學(xué)習(xí)態(tài)度：對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，引導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①文件管理基礎(chǔ)

-文件：存儲(chǔ)信息的實(shí)體，有名稱(chēng)、大小、類(lèi)型等屬性。

-文件夾：用于組織和管理文件的容器，具有層次結(jié)構(gòu)。

②文件操作

-創(chuàng)建文件：使用文件創(chuàng)建工具，如記事本、Word等。

-重命名文件：右鍵點(diǎn)擊文件，選擇重命名，修改文件名。

-移動(dòng)文件：選中文件，拖動(dòng)到目標(biāo)文件夾或使用剪切/粘貼操作。

-刪除文件：選中文件，右鍵點(diǎn)擊選擇刪除，或使用快捷鍵。

③文件夾操作

-創(chuàng)建文件夾：在目標(biāo)位置右鍵點(diǎn)擊，選擇新建文件夾。

-重命名文件夾：右鍵點(diǎn)擊文件夾，選擇重命名，修改文件夾名。

-移動(dòng)文件夾：選中文件夾，拖動(dòng)到目標(biāo)位置或使用剪切/粘貼操作。

-刪除文件夾：選中文件夾，右鍵點(diǎn)擊選擇刪除，或使用快捷鍵。

④文件搜索

-使用搜索框：在文件管理器中輸入文件名或關(guān)鍵詞，搜索文件。

-使用搜索過(guò)濾器：根據(jù)文件類(lèi)型、修改日期等條件篩選文件。

⑤文件權(quán)限設(shè)置

-文件權(quán)限：控制用戶(hù)對(duì)文件的訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，如讀取、寫(xiě)入、執(zhí)行等。

-設(shè)置權(quán)限：右鍵點(diǎn)擊文件或文件夾，選擇屬性，設(shè)置權(quán)限。

⑥文件備份與恢復(fù)

-文件備份：將文件復(fù)制到安全位置，以防數(shù)據(jù)丟失。

-數(shù)據(jù)恢復(fù)：使用備份文件恢復(fù)丟失的數(shù)據(jù)。

⑦文件壓縮與解壓

-文件壓縮：減小文件體積，方便存儲(chǔ)和傳輸。

-文件解壓：將壓縮文件中的內(nèi)容提取出來(lái)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：文件創(chuàng)建與命名

-問(wèn)題：如何創(chuàng)建一個(gè)名為“我的筆記.txt”的文本文件，并簡(jiǎn)要說(shuō)明文件命名時(shí)應(yīng)遵循的規(guī)則？

-答案：在文件管理器中，右鍵點(diǎn)擊空白區(qū)域，選擇“新建”->“文本文檔”，輸入文件名“我的筆記”，按回車(chē)確認(rèn)。文件命名時(shí)應(yīng)遵循規(guī)則，如避免使用特殊字符、避免使用空格等。

2.題型二：文件移動(dòng)與復(fù)制

-問(wèn)題：如何將一個(gè)名為“作業(yè).docx”的文件從“我的文檔”移動(dòng)到“共享文件夾”中？

-答案：選中“作業(yè).docx”文件，右鍵點(diǎn)擊選擇“剪切”，然后打開(kāi)“共享文件夾”，右鍵點(diǎn)擊空白區(qū)域，選擇“粘貼”?；蛘咧苯舆x中文件，拖動(dòng)到“共享文件夾”中。

3.題型三：文件刪除與恢復(fù)

-問(wèn)題：如何刪除一個(gè)名為“舊文件.txt”的文件，并在刪除后如何恢復(fù)它？

-答案：選中“舊文件.txt”文件，右鍵點(diǎn)擊選擇“刪除”，在彈出的確認(rèn)對(duì)話(huà)框中選擇“是”。若需要恢復(fù)，打開(kāi)回收站，找到“舊文件.txt”，右鍵點(diǎn)擊選擇“還原”。

4.題型四：文件夾創(chuàng)建與重命名

-問(wèn)題：如何在“我的文檔”中創(chuàng)建一個(gè)名為“項(xiàng)目資料”的文件夾，并簡(jiǎn)要說(shuō)明文件夾命名時(shí)應(yīng)遵循的規(guī)則？

-答案：在“我的文檔”中，右鍵點(diǎn)擊空白區(qū)域，選擇“新建”->“文件夾”，輸入文件夾名“項(xiàng)目資料”，按回車(chē)確認(rèn)。文件夾命名時(shí)應(yīng)遵循規(guī)則，如簡(jiǎn)潔明了、易于理解等。

5.題型五：文件搜索與篩選

-問(wèn)題：如何在文件管理器中搜索所有擴(kuò)展名為“.jpg”的圖片文件？

-答案：在文件管理器地址欄中輸入“*.jpg”，按回車(chē)鍵，即可顯示所有擴(kuò)展名為“.jpg”的圖片文件。或者點(diǎn)擊搜索框，輸入“jpg”，點(diǎn)擊搜索按鈕。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要講解了文件管理的基本操作，包括文件的創(chuàng)建、移動(dòng)、刪除等?；仡櫼幌?，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍還不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)文件管理這個(gè)話(huà)題挺感興趣的，課堂上積極參與討論，提問(wèn)也比較積極。我看到他們通過(guò)小組合作的方式，能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題，這讓我感到很欣慰。但是，也有一些學(xué)生似乎對(duì)文件管理不太感興趣，他們的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟悉，或者是對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)缺乏興趣。接下來(lái)，我需要考慮如何激發(fā)這些學(xué)生的興趣，讓他們也能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

其次，我在講解文件操作步驟時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行演示。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在屏幕上一步步操作時(shí)，學(xué)生們更容易理解。但是，也有一些學(xué)生反映，操作步驟太多，記不住。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出足夠的提示或者沒(méi)有強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以后，我可以在每個(gè)操作步驟后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句總結(jié)一下關(guān)鍵點(diǎn)，或者制作一些操作流程圖，幫助學(xué)生記憶。

再次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作效果很好，能夠迅速完成任務(wù)，而有些小