第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》（第三課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》（第三課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》（第三課時(shí)），主要涉及剪紙、泥塑、皮影戲等民間藝術(shù)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對(duì)文化、藝術(shù)等相關(guān)知識(shí)已有初步的了解，具備一定的觀察和審美能力。他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等有一定認(rèn)知，為學(xué)習(xí)民間藝術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的觀察力、想象力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等途徑了解藝術(shù)作品。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以直觀感受和情感體驗(yàn)為主，更傾向于參與實(shí)踐和互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的背景和內(nèi)涵理解不足，難以體會(huì)到藝術(shù)作品的獨(dú)特魅力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到文化差異、審美差異等問(wèn)題。此外，學(xué)生在實(shí)踐操作方面可能缺乏技巧，需要教師給予耐心指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（剪紙、泥塑、皮影戲模型等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)、班級(jí)微信群、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：民間藝術(shù)相關(guān)圖片、視頻資料、在線教育平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、學(xué)生作品展示、互動(dòng)討論、實(shí)踐操作教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段介紹我國(guó)民間藝術(shù)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道我國(guó)有哪些民間藝術(shù)嗎？”

-教師簡(jiǎn)要介紹民間藝術(shù)的概念和特點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題——《多姿多彩的民間藝術(shù)》。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講授內(nèi)容1：剪紙藝術(shù)

-教師展示剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察剪紙的圖案、色彩和造型。

-講解剪紙的歷史淵源、制作工藝和寓意。

-學(xué)生分享自己了解的剪紙故事和寓意。

-講授內(nèi)容2：泥塑藝術(shù)

-教師展示泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察泥塑的形態(tài)、材質(zhì)和制作過(guò)程。

-講解泥塑的歷史、制作技巧和藝術(shù)價(jià)值。

-學(xué)生分享自己了解的泥塑制作方法和代表性作品。

-講授內(nèi)容3：皮影戲藝術(shù)

-教師展示皮影戲的道具和表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解皮影戲的基本知識(shí)。

-講解皮影戲的歷史、表演形式和代表性劇目。

-學(xué)生分享自己了解的皮影戲故事和角色。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：剪紙?bào)w驗(yàn)

-學(xué)生分組，每組發(fā)放剪紙工具和彩紙。

-教師示范剪紙的基本步驟，學(xué)生嘗試剪紙。

-學(xué)生展示自己的剪紙作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-活動(dòng)二：泥塑創(chuàng)作

-學(xué)生分組，每組發(fā)放泥塑材料和工具。

-教師示范泥塑的基本步驟，學(xué)生嘗試泥塑創(chuàng)作。

-學(xué)生展示自己的泥塑作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-活動(dòng)三：皮影戲表演

-學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備皮影戲劇本和角色。

-教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行皮影戲表演。

-學(xué)生進(jìn)行皮影戲表演，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答1：如何欣賞民間藝術(shù)？

-學(xué)生討論從圖案、色彩、造型、寓意等方面欣賞民間藝術(shù)的方法。

-舉例回答2：民間藝術(shù)與我們的生活有何聯(lián)系？

-學(xué)生討論民間藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，如節(jié)日裝飾、民間傳說(shuō)等。

-舉例回答3：如何傳承和弘揚(yáng)民間藝術(shù)？

-學(xué)生討論通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、宣傳等方式傳承和弘揚(yáng)民間藝術(shù)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的民間藝術(shù)形式，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的價(jià)值和魅力。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)民間藝術(shù)的理解和欣賞能力的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承民間藝術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述剪紙、泥塑、皮影戲等民間藝術(shù)的基本特征。

-學(xué)生了解民間藝術(shù)的歷史淵源、制作工藝和藝術(shù)價(jià)值。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同地區(qū)和民族的民間藝術(shù)風(fēng)格。

2.能力提升：

-觀察力和審美能力：學(xué)生通過(guò)觀察民間藝術(shù)作品，提升了審美能力和對(duì)美的感知。

-創(chuàng)造力：在剪紙、泥塑等實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的作品。

-合作能力：小組討論和實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.情感態(tài)度：

-文化自信：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，增強(qiáng)了對(duì)自己民族文化的自豪感和認(rèn)同感。

-愛(ài)國(guó)主義情感：學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解，激發(fā)了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重。

-美學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的美學(xué)素養(yǎng)。

4.行動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生能夠嘗試用剪紙、泥塑等手法創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。

-學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用民間藝術(shù)的元素進(jìn)行裝飾和創(chuàng)作。

-學(xué)生積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民間藝術(shù)活動(dòng)，傳播和弘揚(yáng)民間文化。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)節(jié)日裝飾、創(chuàng)作故事插畫(huà)等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中推廣民間藝術(shù)，提高公眾對(duì)民間藝術(shù)的關(guān)注。

-學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，將民間藝術(shù)與語(yǔ)文、歷史、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成跨學(xué)科的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《多姿多彩的民間藝術(shù)》，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容不是很感興趣，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)民間藝術(shù)的了解還不夠。所以，我以后可能會(huì)嘗試用更多樣化的方式來(lái)導(dǎo)入新課，比如讓學(xué)生自己講述他們知道的民間藝術(shù)，或者通過(guò)游戲來(lái)吸引他們的注意力。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和圖片來(lái)展示民間藝術(shù)的魅力，但是我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于民間藝術(shù)的背景和內(nèi)涵理解不夠深入。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和深入，讓他們能夠真正體會(huì)到民間藝術(shù)的獨(dú)特之處。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了剪紙、泥塑和皮影戲的體驗(yàn)活動(dòng)，孩子們都很興奮，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，比如剪紙的技巧和泥塑的耐心。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備一些指導(dǎo)材料，或者邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地完成實(shí)踐活動(dòng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能積極地分享自己對(duì)民間藝術(shù)的看法和理解，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于討論的話題不太感興趣，或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在討論中能夠更加積極地參與進(jìn)來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)有了更深的了解，也提升了他們的審美能力和創(chuàng)造力。但是，也存在一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生對(duì)于民間藝術(shù)的興趣不足，實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)不夠充分，以及學(xué)生在討論中的參與度不高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)吸引他們的注意力。

-在實(shí)踐活動(dòng)前，我會(huì)準(zhǔn)備更詳細(xì)的指導(dǎo)材料，或者邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民間藝術(shù)概述

-民間藝術(shù)的定義

-民間藝術(shù)的種類(lèi)

-民間藝術(shù)的特點(diǎn)

②各類(lèi)民間藝術(shù)介紹

-剪紙藝術(shù)

-剪紙的歷史淵源

-剪紙的圖案特點(diǎn)

-剪紙的制作工藝

-泥塑藝術(shù)

-泥塑的歷史發(fā)展

-泥塑的材質(zhì)特點(diǎn)

-泥塑的表現(xiàn)手法

-皮影戲藝術(shù)

-皮影戲的歷史演變

-皮影戲的表演形式

-皮影戲的代表性劇目

③民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展

-民間藝術(shù)在當(dāng)代的意義

-傳承民間藝術(shù)的途徑

-發(fā)展民間藝術(shù)的策略課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)民間藝術(shù)》一書(shū)，介紹中國(guó)民間藝術(shù)的豐富性和多樣性。

-視頻資源：《皮影戲的制作過(guò)程》視頻，展示皮影戲的制作技巧和表演藝術(shù)。

-在線課程：推薦學(xué)生觀看與民間藝術(shù)相關(guān)的在線課程，如《中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)民間藝術(shù)》一書(shū)，了解不同地區(qū)和民族的民間藝術(shù)特色，如剪紙、泥塑、刺繡等。

-觀看《皮影戲的制作過(guò)程》視頻，學(xué)習(xí)皮影戲的歷史、制作工藝和表演技巧，感受皮影戲的藝術(shù)魅力。

-學(xué)生可以嘗試在互聯(lián)網(wǎng)上搜索其他民間藝術(shù)形式，如陶瓷、木雕、風(fēng)箏等，了解其背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的民間藝術(shù)展覽，展示他們收集到的民間藝術(shù)品或自己創(chuàng)作的作品。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的民間藝術(shù)形式的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的民間藝術(shù)活動(dòng)，如剪紙比賽、泥塑工作坊等，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力。

-教師可以提供一些相關(guān)的網(wǎng)站或書(shū)籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解民間藝術(shù)的歷史和文化背景。

-對(duì)于學(xué)生在課后拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)給予及時(shí)解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)民間藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)民間藝術(shù)的理解和看法。

-部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入的交流，分享各自收集到的民間藝術(shù)資料。

-學(xué)生在討論中能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題，并嘗試從不同角度分析問(wèn)題。

-各小組的成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并得到其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)基本知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括民間藝術(shù)的定義、種類(lèi)、代表作品等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試問(wèn)題，但對(duì)某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成了一篇關(guān)于自己最喜歡的民間藝術(shù)形式的短文，內(nèi)容豐富，表達(dá)流暢。

-課后實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生創(chuàng)作了自己的剪紙、泥塑作品，部分作品具有較高的藝術(shù)水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)