全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第4單元第16課《設(shè)計(jì)師交流會(huì)-作品展示》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第4單元第16課《設(shè)計(jì)師交流會(huì)——作品展示》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《設(shè)計(jì)師交流會(huì)——作品展示》這節(jié)課。這節(jié)課，咱們要像小小設(shè)計(jì)師一樣，展示自己的作品，讓大家欣賞和評(píng)價(jià)。我可是期待你們的作品，就像期待一顆顆璀璨的星星，閃耀在信息技術(shù)的夜空中！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：熟練運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行作品創(chuàng)作。例如，通過Photoshop軟件，讓學(xué)生掌握?qǐng)D層的基本操作，如創(chuàng)建、編輯、合并等，以便在作品展示中靈活運(yùn)用。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作品的排版與布局。比如，如何合理安排文字、圖片等元素的位置，使其在視覺上和諧統(tǒng)一，提升作品的整體美感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解并運(yùn)用設(shè)計(jì)原則。例如，如何運(yùn)用對(duì)比、對(duì)稱、平衡等設(shè)計(jì)原則，使作品更具吸引力。學(xué)生需要理解這些原則背后的邏輯，并將其應(yīng)用到實(shí)際作品中。

-難點(diǎn)二：作品創(chuàng)意的激發(fā)與表達(dá)。學(xué)生往往在創(chuàng)意方面有所欠缺，需要教師引導(dǎo)他們從生活中尋找靈感，并通過設(shè)計(jì)作品進(jìn)行表達(dá)。這要求教師提供豐富的案例和啟發(fā)式教學(xué)，幫助學(xué)生打開思路。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：Photoshop、PowerPoint

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：設(shè)計(jì)案例庫(kù)、設(shè)計(jì)原則介紹視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組精美的設(shè)計(jì)作品，如海報(bào)、廣告、網(wǎng)頁(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些作品是如何設(shè)計(jì)出來的。

2.提出問題：這些作品是如何在軟件中創(chuàng)作的？它們的設(shè)計(jì)原則有哪些？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)：簡(jiǎn)要回顧Photoshop等設(shè)計(jì)軟件的基本操作和設(shè)計(jì)原則。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示設(shè)計(jì)軟件操作步驟：以Photoshop為例，講解圖層的基本操作，如創(chuàng)建、編輯、合并等。

2.講解設(shè)計(jì)原則：對(duì)比、對(duì)稱、平衡等原則在作品中的應(yīng)用。

3.舉例說明：展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，分析其設(shè)計(jì)理念和技巧。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，利用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師巡視指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，關(guān)注學(xué)生操作細(xì)節(jié)。

3.互動(dòng)討論：各小組展示作品，其他小組成員提出建議和評(píng)價(jià)。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)設(shè)計(jì)原則和操作步驟進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將設(shè)計(jì)原則應(yīng)用到實(shí)際作品中。

2.學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生之間互相交流設(shè)計(jì)心得，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.話題討論：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用，如廣告、宣傳、文化等方面。

2.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)一張海報(bào)、宣傳單等。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

2.講授新課：講解設(shè)計(jì)軟件操作和設(shè)計(jì)原則。

3.鞏固練習(xí)：分組練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學(xué)生自信心和表達(dá)能力。

6.核心素養(yǎng)拓展：關(guān)注設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用，布置課后作業(yè)。

用時(shí)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）、講授新課（15分鐘）、鞏固練習(xí)（20分鐘）、課堂提問（10分鐘）、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘），共計(jì)45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《設(shè)計(jì)心理學(xué)》：介紹設(shè)計(jì)心理學(xué)的基本原理，如色彩心理學(xué)、視覺感知等，幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)背后的心理因素。

-《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：深入學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括構(gòu)圖、色彩、字體等，提升學(xué)生的設(shè)計(jì)理論水平。

-《Photoshop完全學(xué)習(xí)手冊(cè)》：詳細(xì)講解Photoshop的高級(jí)功能和使用技巧，為有興趣深入學(xué)習(xí)的同學(xué)提供參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的設(shè)計(jì)軟件，如Illustrator、InDesign等，拓寬自己的設(shè)計(jì)技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如設(shè)計(jì)趨勢(shì)、創(chuàng)意案例等，提高自己的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-組織學(xué)生參加設(shè)計(jì)比賽或創(chuàng)作活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合文學(xué)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的知識(shí)，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意和特色的作品。

-建立設(shè)計(jì)交流小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行拓展：

-分析知名設(shè)計(jì)師的作品，探討其設(shè)計(jì)理念和方法，如蘋果公司的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和可口可樂的品牌形象設(shè)計(jì)。

-結(jié)合日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生思考如何將設(shè)計(jì)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)個(gè)人名片、家居裝飾等。

-通過參觀設(shè)計(jì)展覽、設(shè)計(jì)公司等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)工作的氛圍，了解設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

4.提供實(shí)踐項(xiàng)目建議：

-設(shè)計(jì)校園文化墻：結(jié)合學(xué)校特色，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意和文化內(nèi)涵的校園文化墻。

-創(chuàng)作公益廣告：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)具有教育意義的公益廣告。

-開發(fā)個(gè)人品牌：設(shè)計(jì)個(gè)人品牌形象，如個(gè)人網(wǎng)站、社交媒體頭像等。典型例題講解1.例題：

使用Photoshop軟件，將一張風(fēng)景照片中的天空部分替換為另一張更藍(lán)的天空?qǐng)D片。

答案：

-打開原始風(fēng)景照片和替換天空的圖片。

-在原始照片中，使用魔術(shù)棒工具或快速選擇工具選擇天空區(qū)域。

-選擇“選擇”菜單中的“反選”，將天空區(qū)域以外的部分選中。

-使用“移動(dòng)工具”將替換天空?qǐng)D片拖動(dòng)到原始照片中，調(diào)整大小和位置。

-使用“橡皮擦工具”或“仿制圖章工具”修復(fù)替換區(qū)域邊緣的接縫。

2.例題：

設(shè)計(jì)一張以“春天”為主題的宣傳海報(bào)。

答案：

-選擇合適的背景圖片，如春天的田野、花朵等。

-在背景圖片上添加春天的元素，如蝴蝶、小鳥等。

-設(shè)計(jì)標(biāo)題和口號(hào)，使用醒目的字體和顏色。

-調(diào)整圖層順序，確保文字和圖片層次分明。

-添加適當(dāng)?shù)年幱昂蜐u變效果，增強(qiáng)海報(bào)的立體感。

3.例題：

使用PowerPoint制作一份介紹學(xué)?；顒?dòng)的演示文稿。

答案：

-設(shè)計(jì)統(tǒng)一的演示文稿模板，包括背景、字體、顏色等。

-在第一張幻燈片中，添加學(xué)?；顒?dòng)的標(biāo)題和日期。

-每張幻燈片展示一個(gè)活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)等。

-使用圖片、圖表等視覺元素豐富演示文稿內(nèi)容。

-在最后一張幻燈片中，添加感謝語(yǔ)和聯(lián)系方式。

4.例題：

利用Illustrator設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖標(biāo)。

答案：

-創(chuàng)建一個(gè)新的Illustrator文檔，選擇合適的畫板大小。

-使用鋼筆工具繪制圖標(biāo)的輪廓。

-使用填充工具為圖標(biāo)填充顏色。

-使用效果工具添加陰影、漸變等效果，增強(qiáng)圖標(biāo)立體感。

-保存圖標(biāo)為不同的格式，如PNG、SVG等，以適應(yīng)不同場(chǎng)景。

5.例題：

在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，如何使用CSS實(shí)現(xiàn)響應(yīng)式布局？

答案：

-使用百分比寬度而不是固定像素寬度來定義網(wǎng)頁(yè)元素的寬度。

-使用媒體查詢（MediaQueries）來針對(duì)不同屏幕尺寸應(yīng)用不同的樣式。

-設(shè)置最大寬度（max-width）和最小寬度（min-width）限制，確保網(wǎng)頁(yè)在不同設(shè)備上都能良好顯示。

-使用彈性圖片（ResponsiveImages）技術(shù)，根據(jù)屏幕尺寸加載不同分辨率的圖片。

-測(cè)試網(wǎng)頁(yè)在不同設(shè)備上的顯示效果，確保響應(yīng)式布局的正確性。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，詢問學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)原則的理解，或者對(duì)軟件操作步驟的掌握情況。

-觀察：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)技能。

-小組活動(dòng)：通過觀察小組合作完成的設(shè)計(jì)作品，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

-實(shí)時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的口頭反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確做法。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試題，如選擇題、填空題等，快速了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅關(guān)注結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程。

-詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改中，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足。

-及時(shí)反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生完成后的第一時(shí)間進(jìn)行，以便學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-反饋方式：通過書面評(píng)語(yǔ)、口頭討論、在線反饋等方式，確保學(xué)生能夠充分理解教師的評(píng)價(jià)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-記錄學(xué)生的進(jìn)步：通過記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，了解學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)步。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)估教學(xué)策略的有效性，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)方法。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和評(píng)價(jià)結(jié)果，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-項(xiàng)目展示：在學(xué)期末或課程結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高自我反思能力。

-同伴評(píng)價(jià)：實(shí)施同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，提供整體的反饋和指導(dǎo)，為學(xué)生提供未來學(xué)習(xí)的方向。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際緊密相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：采用小組合作、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，缺乏主動(dòng)探索和思考的意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)：信息技術(shù)發(fā)展迅速，部分教學(xué)內(nèi)容可能已經(jīng)過時(shí)，需要及時(shí)更新以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴作業(yè)和測(cè)試，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過查閱資料、小組討論等方式尋找答案。

-開展課堂競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂