《時間在流逝》（教學設(shè)計）2023-2024學年五年級上冊科學教科版

《時間在流逝》（教學設(shè)計）2023-2024學年五年級上冊科學教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《時間在流逝》（教學設(shè)計）2023-2024學年五年級上冊科學教科版教學內(nèi)容教材章節(jié)：五年級上冊科學教科版《時間在流逝》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞時間的概念、時間的測量方法、時間的流逝對生活的影響等方面展開。通過實驗、觀察、討論等方式，讓學生了解時間的特性，掌握時間的測量方法，認識到時間在生活中的重要性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、時間觀念和責任感。學生將通過實驗和觀察，學會提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，從而提升科學探究能力。同時，通過認識時間的流逝及其對生活的影響，學生將形成正確的時間觀念，培養(yǎng)珍惜時間、規(guī)劃生活的責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學生已經(jīng)具備基本的數(shù)學和科學知識，能夠理解簡單的物理現(xiàn)象和數(shù)學概念。他們可能對時間的概念有一定的了解，能夠區(qū)分一天、一周、一個月的時間長度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對探索未知、動手實踐的活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、實驗和討論來學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作和直觀學習，而另一部分學生可能更偏好通過閱讀和思考來理解概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對抽象的時間概念理解困難，難以將時間與實際生活聯(lián)系起來。此外，學生在進行實驗操作時可能遇到實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)記錄和分析上的問題。此外，學生在討論和表達時可能存在語言表達不清晰、邏輯思維不夠嚴密的情況。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《時間在流逝》的相關(guān)教材，包含課文內(nèi)容、插圖和活動指南。

2.輔助材料：準備時間線圖表、時鐘圖片、時間流逝的動畫視頻等，以幫助學生直觀理解時間概念。

3.實驗器材：準備沙漏、計時器等實驗器材，用于學生親身體驗時間的測量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備足夠的實驗操作臺，確保學生能夠在舒適的環(huán)境中參與實驗和討論。教學過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們知道時間是什么嗎？”引導(dǎo)學生思考時間的重要性，激發(fā)學生對時間的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學生回顧之前學過的關(guān)于時間的知識，如一天有多少小時，一周有多少天等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解時間的概念、時間的測量方法以及時間的流逝對生活的影響。

-時間的基本概念：通過講解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等自然現(xiàn)象，讓學生了解時間的形成。

-時間的測量方法：介紹沙漏、鐘表等測量時間的工具，以及如何正確使用它們。

-時間流逝對生活的影響：舉例說明時間對日常生活、學習和工作的影響。

2.舉例說明：通過具體例子幫助學生理解時間概念，如早晨起床、上學、放學等。

3.互動探究：引導(dǎo)學生通過小組討論、實驗等方式探究時間的相關(guān)知識。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：讓學生動手制作一個簡單的沙漏，加深對時間測量方法的理解。

2.教師指導(dǎo)：在學生制作沙漏的過程中，及時給予學生指導(dǎo)和幫助，確保學生能夠順利完成。

四、實驗探究（約20分鐘）

1.實驗準備：將學生分成若干小組，每組配備實驗器材，如沙漏、計時器等。

2.實驗步驟：

a.學生觀察實驗器材，了解其工作原理。

b.學生進行實驗操作，記錄實驗數(shù)據(jù)。

c.學生分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

3.實驗總結(jié)：每組學生分享實驗結(jié)果，教師引導(dǎo)學生進行討論，總結(jié)實驗中的發(fā)現(xiàn)。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)時間的概念、測量方法以及時間流逝對生活的影響。

2.學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提出自己的疑問。

六、作業(yè)布置（約2分鐘）

1.布置課后作業(yè)，讓學生回家后思考時間的重要性，并嘗試記錄自己的一天。

2.教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在家長的幫助下完成。

七、課后反思（約2分鐘）

1.教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時間的秘密》：這本書以通俗易懂的語言介紹了時間的起源、發(fā)展以及與人類生活的密切關(guān)系，適合學生閱讀。

-《時間管理》：一本關(guān)于如何合理安排時間、提高效率的書籍，可以幫助學生學會時間管理。

-《宇宙的時間》：這本書從宇宙的角度介紹了時間的概念，引導(dǎo)學生思考時間與宇宙的關(guān)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己制作一個日歷，記錄每天的學習和生活，了解時間的流逝。

-學生可以觀察自然界中的時間現(xiàn)象，如晝夜更替、季節(jié)變化等，了解時間與自然界的聯(lián)系。

-學生可以查找關(guān)于時間的歷史資料，了解人類對時間的認識和發(fā)展過程。

-學生可以嘗試設(shè)計一個關(guān)于時間流逝的實驗，如用沙漏測量時間，探討不同條件下的時間流逝差異。

3.結(jié)合實際生活的拓展活動：

-組織學生參加“珍惜時間，從我做起”主題班會，讓學生分享自己在時間管理方面的經(jīng)驗和心得。

-開展“時間規(guī)劃大賽”，讓學生制定合理的時間規(guī)劃，提高時間利用率。

-邀請家長參與，共同探討如何幫助孩子樹立正確的時間觀念，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。

4.拓展知識點：

-時間的基本單位：時、分、秒及其換算關(guān)系。

-時間的測量工具：日歷、鐘表、沙漏等。

-時間與生活：時間對生活的影響，如作息時間、學習計劃、工作安排等。

-時間與自然：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)，季節(jié)變化，晝夜更替等。

-時間與宇宙：宇宙的起源、發(fā)展，宇宙中的時間概念等。

5.實用性強的拓展內(nèi)容：

-教育學生如何合理安排時間，提高學習效率。

-培養(yǎng)學生的時間管理能力，提高生活自理能力。

-引導(dǎo)學生關(guān)注時間與自然、宇宙的關(guān)系，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。

-幫助學生樹立正確的時間觀念，珍惜時間，珍惜生命。典型例題講解例題1：

小明早上7:00起床，他用了15分鐘刷牙，用了20分鐘吃早餐，然后去上學。請問小明最晚什么時候出門才能按時到達學校？

答案：小明出門的時間為7:00-15分鐘-20分鐘=6:25。

例題2：

一個沙漏每分鐘可以漏掉3秒的沙子，如果沙漏中的沙子全部漏完需要60分鐘，那么沙漏的總?cè)萘渴嵌嗌伲?/p>

答案：沙漏的總?cè)萘繛?秒/分鐘×60分鐘=180秒。

例題3：

小華從家出發(fā)去圖書館，他步行了10分鐘到達了圖書館，然后在圖書館學習了30分鐘后回家。如果他回家的速度是步行速度的兩倍，請問小華回家需要多少分鐘？

答案：小華回家的速度是步行速度的兩倍，所以回家需要的時間是10分鐘÷2=5分鐘。因此，小華回家總共需要10分鐘+30分鐘+5分鐘=45分鐘。

例題4：

小剛每天晚上10:00上床睡覺，他需要8小時的睡眠，請問小剛最遲應(yīng)該在什么時間上床睡覺？

答案：小剛需要8小時的睡眠，所以他最遲應(yīng)該在10:00-8小時=2:00上床睡覺。

例題5：

一個鐘表的時針和分針分別指向3和12，請問此時是上午還是下午？如果是上午，請問是幾點？

答案：時針指向3，分針指向12，說明是3點整。由于時針在3和4之間，且分針指向12，所以這是下午3點。教學反思與總結(jié)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《時間在流逝》這節(jié)課的教學反思和總結(jié)。

首先，我要說的是，這節(jié)課對我來說是一次全新的嘗試。我試圖通過多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，比如引入生活中的實例，讓他們感受到時間的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當學生們能夠?qū)⒊橄蟮臅r間概念與自己的生活實際聯(lián)系起來時，他們的學習積極性明顯提高。

在教學過程中，我采用了小組討論和實驗操作的方式，讓學生們在互動中學習。我注意到，這種教學方法不僅讓學生們的思維得到了鍛煉，而且他們的合作能力和解決問題的能力也得到了提升。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

比如，在實驗操作環(huán)節(jié)，有的學生因為缺乏基本的實驗技能而感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重實驗前的準備工作，比如提供詳細的實驗步驟圖，或者進行簡短的實驗技巧培訓(xùn)。此外，我還應(yīng)該在實驗過程中給予更多的個別指導(dǎo)，確保每個學生都能順利完成實驗。

在知識傳授方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于時間的測量方法理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一些關(guān)于時間測量工具的詳細介紹，比如秒表的使用方法、日歷的閱讀技巧等。同時，我也會鼓勵學生們利用課余時間進行自主學習，比如通過查找資料、觀看視頻來加深對時間概念的理解。

在教學管理上，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在小組討論時，部分學生因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。為了鼓勵他們積極參與，我嘗試了多種方法，比如設(shè)置匿名提問環(huán)節(jié)、提供積極的反饋等。這些措施在一定程度上起到了作用，但顯然還有提升空間。

在情感態(tài)度方面，學生們對時間的認識有了明顯的提高。他們開始意識到，時間是寶貴的，每個人都應(yīng)該珍惜時間。這一點讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到，有些學生對于時間的概念還是停留在表面的理解上，沒有形成深刻的時間觀念。

針對這些問題，