14 請(qǐng)幫我一下吧2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

14請(qǐng)幫我一下吧2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》——我們的朋友

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的孩子們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——《我們的朋友》。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何尊重、關(guān)心和幫助我們的朋友，讓友誼之花在心中綻放。準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上這場(chǎng)心靈的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：

1.**道德素養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛朋友，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

2.**法治素養(yǎng)**：讓學(xué)生初步了解友誼的法律界限，懂得在友誼中遵守社會(huì)規(guī)則。

3.**社會(huì)情感**：培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)對(duì)友誼的珍惜和維護(hù)意識(shí)。

4.**實(shí)踐能力**：通過角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)**：一年級(jí)的學(xué)生在道德與法治方面已有初步的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的社交禮儀和與人相處的原則，但對(duì)于友誼的深層含義和如何維護(hù)友誼的具體方法還處于初步探索階段。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)人際交往的話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過互動(dòng)和游戲等形式來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如故事、圖片和角色扮演。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生在理解友誼的深層含義時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如區(qū)分“朋友”和“玩伴”的概念，以及如何處理朋友之間的矛盾。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在表達(dá)情感和溝通時(shí)可能存在障礙，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的感受。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如手偶、角色扮演道具）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于上傳課程資料和作業(yè)。

-信息化資源：兒童故事繪本《友誼的小船》電子版、友誼主題的動(dòng)畫短片。

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演、歌曲律動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有好朋友呢？你們是怎么成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍、分享快樂的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，例如：“友誼是一種美好的情感，它讓我們感受到溫暖和快樂，也是我們成長過程中不可或缺的一部分?！睘榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素，如信任、尊重、理解、支持等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如繪制一個(gè)友誼的“能量場(chǎng)”，展示友誼中的正面情感和互動(dòng)。

三、友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如《小王子》中的小王子和狐貍的故事。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立和維護(hù)友誼”、“友誼中的沖突與解決”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以要求學(xué)生描述自己與朋友之間的故事，或者思考如何在日常生活中建立和保持友誼。

七、拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提升人際交往能力。

過程：

組織一個(gè)“友誼接力”游戲，讓學(xué)生通過接力傳遞友誼的象征物（如友誼卡片），在游戲中加深對(duì)友誼的理解。

游戲結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享游戲中的感受和體會(huì)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到友誼的力量。

八、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人際交往觀念。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《小王子》作者：安托萬·德·圣?？颂K佩里。這本書通過小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，講述了關(guān)于友誼、愛與責(zé)任的深刻道理，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠幫助他們理解友誼的真正含義。

-《彩虹色的花》作者：艾瑞·卡爾。這本書通過一個(gè)充滿愛心的小花的故事，教育孩子們要樂于助人，懂得分享，培養(yǎng)他們的同理心。

-《我的朋友》作者：[作者姓名]。這是一本關(guān)于友誼的繪本，通過生動(dòng)的插圖和簡單的故事，向孩子們展示友誼的美好和重要性。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**友誼故事收集**：鼓勵(lì)學(xué)生收集自己或他人之間的友誼故事，可以是圖畫、文字或錄音，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-**友誼信件交換**：學(xué)生可以寫一封友誼信給他們的朋友，表達(dá)對(duì)朋友的感激和友情，增進(jìn)彼此的了解。

-**友誼規(guī)則制定**：讓學(xué)生與家長一起討論并制定一套適合自己家庭的友誼規(guī)則，如如何處理朋友間的爭執(zhí)、如何尊重朋友的隱私等。

-**友誼調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查自己班級(jí)或朋友圈中友誼的類型和特點(diǎn)，分析不同友誼之間的關(guān)系，并撰寫一份簡單的調(diào)查報(bào)告。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**友誼日**：在學(xué)?；虬嗉?jí)中設(shè)立一個(gè)“友誼日”，讓學(xué)生通過不同的活動(dòng)來慶祝友誼，如友誼主題的手工制作、友誼歌曲演唱等。

-**社區(qū)友誼活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、照顧流浪動(dòng)物等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量。

-**友誼攝影展**：鼓勵(lì)學(xué)生用照片記錄下與朋友一起度過的快樂時(shí)光，舉辦一個(gè)友誼攝影展，讓更多人感受到友誼的美好。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《我們的朋友》這一課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和視頻導(dǎo)入新課的方式挺有效的，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)友誼的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我也意識(shí)到，雖然孩子們對(duì)友誼有直觀的感受，但對(duì)于友誼的深層含義和如何建立和維護(hù)友誼，他們可能還需要更多的引導(dǎo)和實(shí)例來理解。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和示意圖來解釋友誼的組成部分，這比單純的文字講解要直觀得多。孩子們?cè)谟^看圖表時(shí)，眼神中透露出理解的喜悅，這讓我感到很欣慰。但我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于抽象的概念理解起來還是有些吃力，我可能需要更多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了《小王子》中的故事作為案例，孩子們通過討論，對(duì)友誼有了更深的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)我特別滿意，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟懻撝胁粌H表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，還能傾聽他人的意見，這是一個(gè)很好的合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。不過，我也注意到，有些孩子在表達(dá)自己的看法時(shí)，聲音不夠自信，這可能需要我在以后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法，并且能夠在展示時(shí)清晰地表達(dá)出來。這讓我意識(shí)到，學(xué)生其實(shí)有很大的潛力，只要給他們機(jī)會(huì)，他們就能做得很好。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，有些孩子在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前發(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我打算在以后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)總結(jié)部分，我覺得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成效。孩子們對(duì)友誼有了更深入的理解，學(xué)會(huì)了如何尊重和關(guān)心他人，這些都是他們成長的重要一步。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和反饋。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過演講比賽、辯論等形式，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《愛的教育》作者：埃德蒙多·德·阿米奇斯。這本書通過講述一個(gè)小男孩的成長故事，展現(xiàn)了家庭、學(xué)校和社會(huì)中人與人之間的真摯情感，特別是朋友間的相互關(guān)愛和支持。

-視頻資源：《朋友》系列動(dòng)畫短片。這些短片通過生動(dòng)的故事，向孩子們展示友誼的不同面貌，包括友誼的建立、維護(hù)和珍惜。

-實(shí)踐活動(dòng)：《我的朋友》繪畫比賽。鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆描繪出自己心中的朋友形象，表達(dá)對(duì)友誼的理解和感受。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：教師可以推薦《愛的教育》作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀。這本書不僅能夠幫助學(xué)生理解友誼的深度，還能激發(fā)他們對(duì)美好情感的向往。

-**視頻資源**：教師可以組織學(xué)生在課后觀看《朋友》系列動(dòng)畫短片，通過視頻中的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的重要性。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：《我的朋友》繪畫比賽是一個(gè)很好的實(shí)踐活動(dòng)，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的繪畫技巧，還能