贛美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第20課 保護(hù)大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)

贛美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第20課保護(hù)大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)贛美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的《第20課保護(hù)大自然》這一課。在這節(jié)課里，我們將一起探討如何保護(hù)我們美麗的家園——大自然。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本中的《大自然的秘密》和《我們的家園》等內(nèi)容，通過(guò)觀察、思考和創(chuàng)作，提升我們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和環(huán)保意識(shí)。讓我們一起走進(jìn)大自然的懷抱，感受她的神奇與美好吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下美術(shù)核心素養(yǎng)：

1.**審美感知**：通過(guò)觀察大自然中的色彩、形態(tài)和紋理，提升學(xué)生對(duì)美的感知能力。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、手工等方式，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3.**創(chuàng)意實(shí)踐**：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的環(huán)保主題作品。

4.**文化理解**：讓學(xué)生了解自然與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)文化自信和環(huán)保責(zé)任感。三、學(xué)情分析在三年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)大自然的美好有著天然的好奇心和親近感。這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們的知識(shí)儲(chǔ)備還處于基礎(chǔ)階段，對(duì)于自然界的認(rèn)識(shí)多來(lái)自于日常觀察和簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力正在迅速發(fā)展，但細(xì)致的觀察力和深入的思考能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)興趣，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Ψ稚⒒蛉狈δ托亩绊憣W(xué)習(xí)效果。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、合作意識(shí)不足的問(wèn)題，這可能會(huì)在小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)中顯現(xiàn)出來(lái)。

對(duì)于《第20課保護(hù)大自然》這一課程，學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)將對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，因?yàn)樗麄儗?duì)自然界的初步了解將有助于他們更好地理解課程內(nèi)容。然而，由于他們的觀察力和思考能力有限，可能需要教師通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)幫助他們深入理解自然與人類(lèi)的關(guān)系，以及環(huán)境保護(hù)的重要性。

此外，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力將是他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)的關(guān)鍵，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的創(chuàng)意，同時(shí)培養(yǎng)他們的細(xì)心和耐心，以便他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中能夠?qū)Ｗ⒉⑼瓿扇蝿?wù)。總之，了解學(xué)生的這些特點(diǎn)對(duì)于設(shè)計(jì)有效的教學(xué)策略至關(guān)重要。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙、剪刀、膠水、手工制作工具等。

-課程平臺(tái)：贛美版美術(shù)課程教材配套資源平臺(tái)。

-信息化資源：環(huán)保主題的圖片、視頻資料、在線環(huán)保知識(shí)庫(kù)。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物展示（植物、動(dòng)物模型）、互動(dòng)游戲、小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于大自然美景的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的植物、動(dòng)物和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)大自然？”和“我們能為大自然做些什么？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

3.**互動(dòng)游戲**：組織學(xué)生進(jìn)行“猜猜它是誰(shuí)”的游戲，展示各種動(dòng)植物圖片，讓學(xué)生猜出它們的名稱(chēng)，以此引入環(huán)境保護(hù)的話(huà)題。

二、講授新課（20分鐘）

1.**介紹自然界的秘密**：講解自然界的生態(tài)系統(tǒng)，包括植物、動(dòng)物、水源等，強(qiáng)調(diào)它們之間的相互依存關(guān)系。

2.**環(huán)保知識(shí)講解**：介紹環(huán)保的基本概念、意義和重要性，以及日常生活中的一些環(huán)保行為。

3.**案例分析**：展示一些破壞自然環(huán)境的案例，讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

4.**互動(dòng)提問(wèn)**：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何保護(hù)大自然，并提出具體的環(huán)保措施。

2.**繪制環(huán)保海報(bào)**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，繪制一幅環(huán)保海報(bào)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和環(huán)保理念。

3.**展示與評(píng)價(jià)**：各小組展示自己的海報(bào)，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.**回顧新課內(nèi)容**：提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于保護(hù)大自然的知識(shí)？”和“我們應(yīng)該如何保護(hù)大自然？”

2.**拓展延伸**：提問(wèn)學(xué)生：“除了今天所學(xué)的內(nèi)容，你還能想到哪些保護(hù)大自然的方法？”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**教師提問(wèn)**：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行追問(wèn)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.**學(xué)生提問(wèn)**：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師耐心解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.**情感交流**：教師與學(xué)生分享自己對(duì)大自然的感悟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，關(guān)愛(ài)大自然。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)大自然的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察家庭、社區(qū)中的環(huán)保行為，并記錄下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、小組討論、實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**自然界的生態(tài)系統(tǒng)**：

-植物與動(dòng)物的關(guān)系：植物通過(guò)光合作用提供氧氣和食物，動(dòng)物幫助植物傳播種子。

-生態(tài)平衡：各種生物之間相互依存，共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

2.**環(huán)境保護(hù)的基本概念**：

-環(huán)境保護(hù)：指人類(lèi)為保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，合理利用自然資源，減少污染和破壞的行為。

-環(huán)境污染：指有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，超過(guò)環(huán)境的自?xún)裟芰Γ瑢?duì)人類(lèi)健康和生態(tài)系統(tǒng)造成危害。

3.**環(huán)保的意義**：

-維護(hù)生態(tài)平衡：保護(hù)生物多樣性，保障人類(lèi)生存和發(fā)展。

-提高生活質(zhì)量：改善環(huán)境質(zhì)量，減少疾病發(fā)生，提高人們的生活水平。

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：合理利用資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.**日常生活中環(huán)保行為**：

-節(jié)約用水：合理使用水資源，減少浪費(fèi)。

-節(jié)約用電：合理使用電器，減少不必要的能源消耗。

-減少垃圾：分類(lèi)投放垃圾，減少環(huán)境污染。

-綠色出行：步行、騎自行車(chē)或乘坐公共交通工具，減少汽車(chē)尾氣排放。

5.**環(huán)保法律法規(guī)**：

-《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》：規(guī)定國(guó)家環(huán)境保護(hù)的基本原則和制度。

-《中華人民共和國(guó)水污染防治法》：規(guī)定水污染防治的基本原則和措施。

-《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》：規(guī)定大氣污染防治的基本原則和措施。

6.**環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)**：

-提高環(huán)保意識(shí)：了解環(huán)保知識(shí)，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。

-積極參與環(huán)?；顒?dòng)：參加植樹(shù)造林、清潔家園等環(huán)?；顒?dòng)。

-倡導(dǎo)綠色生活：從自身做起，踐行環(huán)保理念，影響身邊的人。七、教學(xué)反思與改進(jìn)回望今天這堂《第20課保護(hù)大自然》的美術(shù)課，我感慨良多。這節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們通過(guò)藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意愿。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)保問(wèn)題時(shí)，雖然能夠說(shuō)出一些日常生活中的環(huán)保行為，但對(duì)于環(huán)境保護(hù)的深層意義理解還不夠深刻。這說(shuō)明我在引導(dǎo)他們深入思考環(huán)境保護(hù)的重要性方面做得不夠。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)引入一些環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴(yán)重后果，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。

其次，學(xué)生在繪制環(huán)保海報(bào)時(shí)，創(chuàng)意雖然豐富，但在細(xì)節(jié)處理上顯得不夠細(xì)心。有些學(xué)生的海報(bào)內(nèi)容雖然有趣，但畫(huà)面布局和色彩搭配不夠和諧。為了提高學(xué)生的美術(shù)技能，我打算在接下來(lái)的課程中增加一些美術(shù)技巧的講解，如色彩搭配、構(gòu)圖原則等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活中的美，提高他們的審美能力和創(chuàng)作水平。

在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的表達(dá)能力和自信心不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃采用更多的互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我注意到在課堂管理方面，部分學(xué)生因?yàn)樽⒁饬Σ患卸绊憣W(xué)習(xí)效果。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課堂上設(shè)置一些小環(huán)節(jié)，如“環(huán)保知識(shí)小問(wèn)答”，以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)鞏固他們對(duì)知識(shí)的掌握。

在課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能與他們對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度有關(guān)。為了提高作業(yè)完成的質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)前，明確作業(yè)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督和指導(dǎo)，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《大自然的呼喚》兒童繪本，通過(guò)生動(dòng)的插圖和故事，向孩子們介紹大自然的重要性和環(huán)保知識(shí)。

-視頻資源：《地球日特別節(jié)目》，展示全球各地的環(huán)保行動(dòng)和自然景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下閱讀《大自然的呼喚》，了解動(dòng)植物的生活習(xí)性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：故事中的動(dòng)物和植物是如何相互依賴(lài)的？我們能為它們做些什么？

-**視頻資源**：

-觀看《地球日特別節(jié)目》后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們所看到的環(huán)保行動(dòng)和自然奇觀。

-讓學(xué)生討論：視頻中展示的環(huán)保行為對(duì)我們有什么啟示？我們可以在生活中做些什么來(lái)保護(hù)地球？

-**實(shí)踐任務(wù)**：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)環(huán)保主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和創(chuàng)意。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校附近尋找可以回收利用的物品，如廢紙、塑