2023九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā)第1課時 回望成長教學設計 新人教版

2023九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第1課時回望成長教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第1課時回望成長教學設計新人教版

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》的課堂，開啟一場關于成長的探索之旅。讓我們一起回望過去，梳理成長中的點點滴滴，感受那些陪伴我們成長的人和事。準備好了嗎？讓我們從這里出發(fā)！????核心素養(yǎng)目標同學們，通過本節(jié)課的學習，我們希望培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.思辨能力：學會分析自己的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)獨立思考和判斷的能力。

2.情感管理：學會理解他人的情感，提升自我情緒管理的能力。

3.社會責任感：認識到個人成長與社會發(fā)展的關系，增強社會責任感。

4.自我認識：通過回顧成長，更好地認識自己，明確未來發(fā)展方向。讓我們一起在成長的路上，成為更好的自己！????學情分析同學們，進入九年級，你們已經(jīng)度過了不少的成長歲月。在知識層面，你們對生活、社會有了更深的認識，對道德與法治的理解也更加深入。然而，每個學生的層次和特點都有所不同。

首先，在知識方面，部分同學可能對道德與法治的基本概念掌握得較好，能夠理解課本中的內容；但也有同學可能對某些概念理解不夠深入，需要更多的引導和幫助。在能力上，同學們的思辨能力和情感表達能力各有高低，這對于本節(jié)課的“回望成長”主題來說，是一個挑戰(zhàn)，也是一個機會。

在素質方面，同學們的自主學習和合作學習能力各有差異。有的同學能夠主動探索，積極參與討論，而有的同學可能更依賴于教師的引導。此外，同學們的行為習慣也各不相同，有的同學能夠遵守課堂紀律，有的同學可能需要更多的規(guī)范和引導。

這些差異對課程學習有著直接的影響。在“回望成長”這一主題中，我們需要關注以下幾點：

1.對于知識掌握較好的同學，要引導他們深入思考，拓展思維寬度。

2.對于知識掌握不夠扎實的同學，要提供更多的幫助，確保他們能夠跟上課程進度。

3.在能力培養(yǎng)上，要鼓勵同學們積極參與討論，提升思辨和表達的能力。

4.在行為習慣上，要引導同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，為未來的學習打下堅實基礎。教學方法與策略1.我將采用講授與討論相結合的教學方法，結合學生的實際情況，引導他們思考成長的內涵和意義。

2.在教學活動中，我會設計“成長故事分享會”和“角色扮演”環(huán)節(jié)，讓學生通過分享自己的成長故事和扮演不同角色來深入體驗成長的喜悅與挑戰(zhàn)。

3.為了增強課程的互動性和趣味性，我將利用多媒體課件展示成長過程中的經(jīng)典案例，同時結合實物教具，如成長紀念冊，讓學生更加直觀地感受成長的歷程。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.播放一段關于成長的視頻，引起學生的共鳴，引導學生思考成長的意義和過程。

2.提問：同學們，你們認為什么是成長？它對我們的意義是什么？

3.學生自由發(fā)言，教師總結：成長是一個不斷學習、不斷進步的過程，它讓我們變得更加成熟、更加堅強。

二、新課講授（15分鐘）

1.講授成長的概念、重要性以及成長過程中的關鍵因素。

-詳細內容：通過舉例說明成長中的喜悅、挫折、成功和失敗，讓學生認識到成長是一個復雜的過程，需要我們不斷調整心態(tài)，積極面對。

2.分析成長過程中的心理變化。

-詳細內容：探討青春期心理變化的特點，如自我認同、獨立意識等，引導學生正確看待這些變化，并學會調整自己的心態(tài)。

3.講解如何培養(yǎng)積極向上的成長心態(tài)。

-詳細內容：分享一些成功人士的成長故事，讓學生了解到積極的心態(tài)對于成長的重要性，并學會如何在生活中培養(yǎng)這種心態(tài)。

三、實踐活動（20分鐘）

1.角色扮演：讓學生分組，分別扮演成長過程中的不同角色，如父母、老師、同學等，通過角色扮演體驗成長的喜怒哀樂。

-詳細內容：教師引導學生思考不同角色在成長過程中的作用，以及如何與他人共同成長。

2.成長故事分享會：讓學生分享自己的成長故事，如童年趣事、青春期的困惑等。

-詳細內容：教師鼓勵學生真誠地分享自己的故事，讓其他同學從中汲取經(jīng)驗，學會面對成長的挑戰(zhàn)。

3.制作成長紀念冊：讓學生制作自己的成長紀念冊，記錄生活中的點滴成長。

-詳細內容：教師引導學生選擇自己成長過程中的照片、文章等，制作出屬于自己的成長紀念冊。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.討論成長過程中的心理困惑。

-舉例回答：在成長過程中，我們可能會遇到學習壓力、人際關系等問題，如何應對這些困惑？

2.討論如何培養(yǎng)積極向上的成長心態(tài)。

-舉例回答：我們可以從以下幾個方面來培養(yǎng)積極的心態(tài)：設定目標、調整心態(tài)、尋求支持等。

3.討論如何與他人共同成長。

-舉例回答：我們可以通過以下方式與他人共同成長：相互學習、共同進步、關心他人等。

五、總結回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內容，強調成長的重要性。

2.鼓勵學生在今后的成長道路上，勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷追求進步。

3.布置課后作業(yè)：思考自己在成長過程中的收獲與不足，為今后的成長制定目標。

教學用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-青春期心理健康教育資料：介紹青春期心理變化的特點，如自我認同、獨立意識、情緒管理等，幫助學生更好地理解自己和他人的心理變化。

-成長勵志故事集：收集一些國內外著名人物的成長故事，如科學家、藝術家、企業(yè)家等，通過他們的經(jīng)歷激勵學生勇敢面對挑戰(zhàn)，追求卓越。

-家庭教育相關書籍：推薦一些關于家庭教育方面的書籍，幫助家長了解孩子在成長過程中的需求，為孩子的成長提供良好的家庭環(huán)境。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學生利用課外時間閱讀相關書籍，了解不同領域的成功人士的成長歷程，從中汲取智慧。

-參加心理講座：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的心理健康講座，提高學生的心理素質和應對挫折的能力。

-開展成長話題討論：定期開展以“成長”為主題的小組討論，讓學生分享自己的成長故事，交流心得體會。

-觀看成長紀錄片：挑選一些關于成長的紀錄片，讓學生在觀看過程中感受成長的艱辛與喜悅，激發(fā)他們對未來的憧憬。

-親子活動：建議家長與孩子共同參與一些親子活動，如戶外運動、親子旅行等，增進親子關系，促進孩子的全面發(fā)展。

-社會實踐：鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)調研等，讓學生在實踐中學會承擔責任，體驗成長的過程。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.個性化成長檔案：在課程中引入個性化成長檔案的制作，讓學生記錄自己的成長歷程，包括學習心得、心理變化、興趣愛好等，以此激發(fā)學生的自我反思和自我提升。

2.多元化教學手段：嘗試結合多媒體技術，如視頻、音頻、動畫等，以及互動式教學工具，如在線測試、小組合作平臺，以豐富課堂形式，提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中積極性不高，可能是因為對主題不感興趣或缺乏自信。

2.教學深度不夠：在講解某些成長理論時，可能過于淺顯，未能觸及學生的深層思考。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提升學生參與度：通過設計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，鼓勵學生積極參與，提高他們的課堂參與度。同時，建立鼓勵機制，對積極參與的學生給予肯定和獎勵。

2.深化教學內容：在講解成長理論時，結合實際案例，引導學生深入思考，探討成長背后的心理機制和社會因素?？梢匝埾嚓P領域的專家或成功人士來校講座，為學生提供更豐富的視角。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，引入形成性評價和自我評價，關注學生的成長過程和自我反思。同時，建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目等，全面評估學生的能力發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學生回顧和深化對“從這里出發(fā)”這一主題的理解：

1.**成長日記**：

-作業(yè)內容：請學生記錄下自己最近一周的成長經(jīng)歷，包括在學習、生活、人際交往等方面的變化和感悟。

-舉例：今天我在數(shù)學課上主動幫助了一個同學理解難題，我感到自己變得更加樂于助人。

2.**成長故事收集**：

-作業(yè)內容：讓學生收集一個身邊人的成長故事，可以是家人、朋友或老師，并簡要描述這個故事對他們成長的影響。

-舉例：我采訪了我的數(shù)學老師，他告訴我他小時候是如何克服困難，最終成為一名優(yōu)秀教師的。

3.**成長目標設定**：

-作業(yè)內容：引導學生為自己設定一個短期和長期的目標，并思考實現(xiàn)這些目標所需的步驟和資源。

-舉例：我的短期目標是提高我的英語口語能力，長期目標是成為一名優(yōu)秀的英語教師。

4.**成長反思文章**：

-作業(yè)內容：寫一篇關于自己成長反思的文章，可以包括自己在成長過程中遇到的挑戰(zhàn)、如何克服這些挑戰(zhàn)以及從中得到的教訓。

-舉例：回顧過去，我意識到面對失敗時，保持積極的心態(tài)和不斷嘗試的重要性。

5.**成長主題繪畫**：

-作業(yè)內容：讓學生以“成長”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，可以是抽象的，也可以是具體的場景。

-舉例：我畫了一棵樹，從樹根到樹梢，象征著從嬰兒到成人的成長過程。

6.**成長名言摘抄**：

-作業(yè)內容：收集至少五條關于成長的勵志名言，并簡要說明每條名言對自己的啟示。

-舉例：

-名言：“成長就是不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。”——奧巴馬

-啟示：這句話提醒我，成長需要勇氣和決心，要敢于面對挑戰(zhàn)。

7.**成長主題演講稿**：

-作業(yè)內容：準備一篇關于“成長”的演講稿，準備在班級或學校的小型活動中進行分享。

-舉例：我的演講稿主題是“成長的力量”，我將分享我在成長過程中的一些經(jīng)歷和感悟。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學生鞏固本節(jié)課關于“從這里出發(fā)”的主題，以下是一些具體的作業(yè)布置：

1.**成長日志**：

-作業(yè)要求：學生需要每天記錄自己的成長經(jīng)歷，包括在學習、生活、情感等方面的變化，每周總結一次，并在下周一的課堂上分享自己的成長故事。

-用時：每天5分鐘，每周總結10分鐘。

2.**成長名言搜集**：

-作業(yè)要求：學生需搜集至少10條關于成長的勵志名言，并注明出處，同時寫下自己對每條名言的理解和感悟。

-用時：課外時間，1課時。

3.**成長反思報告**：

-作業(yè)要求：學生結合自己的實際成長經(jīng)歷，寫一篇反思報告，分析自己在成長過程中遇到的挑戰(zhàn)、應對策略以及取得的進步。

-用時：課外時間，2課時。

4.**成長主題繪畫創(chuàng)作**：

-作業(yè)要求：學生以“成長”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，并附上簡短的文字說明。

-用時：課外時間，1課時。

5.**成長小組討論**：

-作業(yè)要求：學生分組討論，探討如何在學習和生活中實現(xiàn)個人成長，并準備一份小組討論報告。

-用時：課外時間，2課時。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：對于學生的作業(yè)