Unit 1 My classroom Part B Read and write 大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomPartBReadandwrite大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“Unit1MyclassroomPartBReadandwrite”這個(gè)大單元，這是我們四年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。在這個(gè)單元里，我們將通過閱讀和寫作，深入了解我們的教室，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。希望通過這個(gè)大單元的學(xué)習(xí)，你們能更加自信地用英語表達(dá)自己，讓我們一起期待這個(gè)精彩的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識(shí)，提高對(duì)英語詞匯和句型的理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)在語境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過閱讀和寫作活動(dòng)提升批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同文化背景下教室的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：classroom,desk,chair,blackboard,window等，學(xué)生需要掌握這些單詞的正確發(fā)音和拼寫。

-句型結(jié)構(gòu)：“Thereis/are+名詞復(fù)數(shù)+主語”的句型，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何描述教室中的物品。

-寫作技能：能夠根據(jù)圖片描述教室的布局和物品，使用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能難以區(qū)分某些相似詞匯的用法，如“desk”和“table”。

-句型理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解“thereis/are”結(jié)構(gòu)在句子中的使用，特別是在復(fù)數(shù)名詞前。

-寫作時(shí)的邏輯性和連貫性：學(xué)生可能難以在寫作中保持邏輯順序，或者難以將多個(gè)句子連貫起來描述一個(gè)場(chǎng)景。

-文化理解：學(xué)生可能難以理解不同文化中教室的布局和物品的用法差異。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（教室模型、圖片卡片）、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：英語教學(xué)APP、在線英語詞典、教學(xué)視頻資源。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、角色扮演道具、教學(xué)游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張有趣的教室圖片，讓學(xué)生猜一猜圖中都有什么，以此引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)單提問：“同學(xué)們，你們記得我們之前學(xué)過的關(guān)于描述物品的單詞嗎？”通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹新詞匯：classroom,desk,chair,blackboard,window等，講解每個(gè)單詞的發(fā)音、拼寫和意思。

-講解句型結(jié)構(gòu)：“Thereis/are+名詞復(fù)數(shù)+主語”，解釋句型用法，并舉例說明。

-舉例說明：

-展示圖片，如教室布局圖，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述圖片中的物品。

-利用PPT展示不同教室的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并嘗試用英語描述。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組展示一張教室圖片，要求用英語描述。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演老師或?qū)W生，模擬教室場(chǎng)景，用英語進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課本中的練習(xí)題，如填空、匹配等，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-小組合作：每組學(xué)生共同完成一篇關(guān)于自己教室的短文，用所學(xué)知識(shí)描述教室布局和物品。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：詞匯、句型、寫作技巧等。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生再次確認(rèn)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便課后復(fù)習(xí)。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)觀察自己的教室，用英語描述，并嘗試用英語寫一篇短文。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下教室的差異，拓寬視野。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別學(xué)生更多的關(guān)注和幫助。通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本單元的核心詞匯，如classroom,desk,chair,blackboard,window等，并能正確發(fā)音和拼寫。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“thereis/are+名詞復(fù)數(shù)+主語”句型，描述教室中的物品和場(chǎng)景，提高了語言表達(dá)能力。

3.寫作能力：學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨?，用完整的句子描述教室布局和物品，培養(yǎng)了基本的寫作能力。

4.語法理解：學(xué)生對(duì)英語語法的理解更加深入，特別是對(duì)名詞復(fù)數(shù)和therebe句型的運(yùn)用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的教室，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)，認(rèn)識(shí)到文化差異的重要性。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂上積極參與，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作與溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.交流能力：通過角色扮演和模擬對(duì)話，學(xué)生的英語口語交流能力得到了鍛煉和提升。

9.創(chuàng)新思維：在描述教室的過程中，學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試用不同的方式表達(dá)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，愿意主動(dòng)探索英語世界的奧秘。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第XX頁的練習(xí)題，包括詞匯填空、句子匹配和句子改寫。

2.觀察并描述自己教室的布局，用英語寫一篇短文，至少包含5個(gè)句子。

3.設(shè)計(jì)一張教室的圖畫，并用英語標(biāo)注出圖中的物品和位置。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天，教師應(yīng)開始批改作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個(gè)性化的反饋。對(duì)于正確的地方給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的地方要具體指出錯(cuò)誤的原因。

3.詞匯與語法糾正：對(duì)于學(xué)生在詞匯和語法上的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出正確的示例，并解釋錯(cuò)誤的原因。

4.寫作評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的寫作作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

5.小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)于小組合作完成的作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和在小組中的貢獻(xiàn)。

6.反饋方式：可以通過口頭反饋、書面評(píng)語或個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行作業(yè)反饋。

7.改進(jìn)建議：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

8.作業(yè)展示：在下一節(jié)課的開始，教師可以選擇幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

9.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過家校聯(lián)系的方式，將學(xué)生的作業(yè)完成情況和反饋結(jié)果告知家長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

10.作業(yè)跟進(jìn)：對(duì)于作業(yè)中反映出的普遍問題，教師可以在接下來的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，這些活動(dòng)讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體課件展示教室圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)上有較大差異，導(dǎo)致課堂活動(dòng)參與度不均，影響了整體教學(xué)效果。

2.作業(yè)反饋不及時(shí)：由于課堂時(shí)間有限，我有時(shí)無法及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和提升。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生口語表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.優(yōu)化作業(yè)反饋：我將調(diào)整作業(yè)布置和批改的時(shí)間，確保能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如口語測(cè)試、小組項(xiàng)目、課堂展示等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：在課堂上，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，通過小組合作、游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)家校溝通：我將通過定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)家校合作。課后作業(yè)1.完形填空：

Myclassroomisvery__________.Thereare__________desksand__________chairs.Theblackboardis__________.Wehave__________booksontheshelves.

答案：nice,four,four,big,some

2.句型轉(zhuǎn)換：

Originalsentence:Therearesomebooksontheshelf.

Changeto:__________ontheshelf.

答案：Somebooks

3.短文改寫：

Originalsentence:Theteacherisstandinginfrontoftheblackboard.

Changeto:__________infrontoftheblackboard.

答案：Theteacherisstanding

4.補(bǔ)全對(duì)話：

A:What'sinyourclassroom?

B:__________

A:Arethereanydesks?

B:__________

A:Howmanychairsarethere?

B:__________

答案：

B:Therearesomedesksandchairs.

B:Yes,thereare.

B:Therearefourchairs.

5.寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphdescribingyourclassroom.Includeatleastfiveitemsyouseeinyourclassroomandusethewordswelearnedinthisunit.

答案：

Myclassroomisbrightandclean.Therearefourdesksandfourchairs.Theblackboardisbigandwhite.Wehavesomebooksontheshelves.Thereisacomputerontheteacher'sdesk.Thewindowisopen,andthesunisshiningin.It'saniceplacetolearn.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-教室物品的英語詞匯：classroom,desk,chair,blackboard,window,book,computer等。

-描述教室的句型：Thereis/are+名詞復(fù)數(shù)+主語。

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom：教室

-desk：桌子

-chair：