七年級英語下冊 Module 8 Story time Unit 3 Language in use第5課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

七年級英語下冊Module8StorytimeUnit3Languageinuse第5課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容七年級英語下冊Module8StorytimeUnit3Languageinuse第5課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

1.Text:Learntousethepresentperfecttensetodescribepastactionswithpresentresults.

2.Vocabulary:Reviewandpracticevocabularyrelatedtopastexperiencesandpresentsituations.

3.Grammar:Focusonthestructureofthepresentperfecttenseanditsusageindifferentcontexts.

4.Reading:Readapassageaboutaperson'spastexperiencesandpresentfeelings.

5.Writing:Writeashortparagraphdescribingapersonalpastexperiencewithapresentconnection.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.Cultivatetheabilitytounderstandandusethepresentperfecttenseaccuratelyinreal-lifesituations.

2.Enhancevocabularyacquisitionandretentionbyrecognizingandusingnewwordsrelatedtopasteventsandpresentstates.

3.Developcriticalthinkingskillsthroughanalyzingandinterpretingtheconnectionsbetweenpastactionsandpresentoutcomes.

4.Improvewritingskillsbyexpressingpersonalexperiencesusingthepresentperfecttense,demonstratingeffectivecommunication.三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本課時之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的時態(tài)基礎(chǔ)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。他們應(yīng)該能夠識別和運用這些時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生可能對過去發(fā)生的動作如何與現(xiàn)在的情況相關(guān)聯(lián)有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境時。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各異，一些學(xué)生可能在語法理解和應(yīng)用上表現(xiàn)出色，而另一些學(xué)生可能需要更多的時間和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖表和例子來理解語法規(guī)則；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，需要通過聽力和對話來加強記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時可能會遇到以下困難：理解過去動作與現(xiàn)在結(jié)果的聯(lián)系；正確運用現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)，包括助動詞have/has和過去分詞；區(qū)分現(xiàn)在完成時和其他時態(tài)的差異。此外，學(xué)生可能難以在寫作中自然地使用現(xiàn)在完成時來表達個人的經(jīng)歷。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的練習(xí)和反饋，以及使用多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生克服這些難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》七年級下冊Module8StorytimeUnit3Languageinuse。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示現(xiàn)在完成時結(jié)構(gòu)的動畫和與主題相關(guān)的圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備語法練習(xí)冊和寫作模板，以便學(xué)生在課堂上進行練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動；確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于過去事件對現(xiàn)在生活產(chǎn)生影響的小視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提問：視頻中的主人公的過去經(jīng)歷是如何影響他們現(xiàn)在的生活的？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考過去與現(xiàn)在的聯(lián)系，引出本節(jié)課的主題：現(xiàn)在完成時。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞。

2.展示例句，講解現(xiàn)在完成時的用法，強調(diào)過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響。

3.介紹現(xiàn)在完成時的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，并通過例句進行講解。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生兩人一組，根據(jù)提供的情境，用現(xiàn)在完成時完成對話。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

3.小組展示：每組選派一名代表展示對話，其他小組進行評價。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：現(xiàn)在完成時與一般過去時有什么區(qū)別？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)現(xiàn)在完成時的特點。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一幅圖片，要求學(xué)生用現(xiàn)在完成時描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生展示后，教師點評并糾正錯誤。

3.教師提出問題：如何用現(xiàn)在完成時描述你的過去經(jīng)歷？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)現(xiàn)在完成時的實際應(yīng)用。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一段音樂視頻，要求學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，用現(xiàn)在完成時填空。

2.學(xué)生填寫后，教師檢查并糾正錯誤。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)、用法和特點。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（八）作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成教材配套練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。

2.選擇一個個人經(jīng)歷，用現(xiàn)在完成時寫一篇短文。

教學(xué)時間共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)進度和難度，確保每位學(xué)生都能理解和掌握現(xiàn)在完成時。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。六、知識點梳理1.時態(tài)概述

-英語的時態(tài)分為過去、現(xiàn)在、將來三種基本時態(tài)。

-每種基本時態(tài)又包含相應(yīng)的進行時和完成時。

2.現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)

-主語+have/has+過去分詞。

-have/has根據(jù)主語的人稱和數(shù)來變化。

3.現(xiàn)在完成時的用法

-描述過去發(fā)生的動作，對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-通常與表示過去的時間狀語連用，如yesterday,lastweek,just,recently等。

-可以與表示現(xiàn)在的副詞或短語連用，如already,just,ever,never等。

4.現(xiàn)在完成時的否定句和疑問句

-否定句：主語+haven't/hasn't+過去分詞。

-疑問句：Have/Has+主語+過去分詞？

5.現(xiàn)在完成時的否定句和疑問句的用法

-用于詢問過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響。

-用于表達對過去動作的否定。

6.現(xiàn)在完成時的否定句和疑問句的例句

-否定句：Ihaven'tfinishedmyhomeworkyet.

-疑問句：HaveyoueverbeentotheGreatWall?

7.現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別

-現(xiàn)在完成時強調(diào)過去動作對現(xiàn)在的影響，一般過去時則強調(diào)動作本身。

-現(xiàn)在完成時與現(xiàn)在的時間有關(guān)，一般過去時則與過去的時間有關(guān)。

8.現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)變化

-單數(shù)第三人稱主語使用has，其他主語使用have。

-根據(jù)句子的時態(tài)和語態(tài)，過去分詞前可加助動詞do/does或done。

9.現(xiàn)在完成時的語法規(guī)則

-過去分詞要和主語在人稱和數(shù)上保持一致。

-現(xiàn)在完成時不能與表示過去具體時間的時間狀語連用，如in1999,onSunday等。

-現(xiàn)在完成時可以與表示現(xiàn)在或?qū)頃r間的時間狀語連用，如today,thisweek,nextmonth等。

10.現(xiàn)在完成時的應(yīng)用

-用于描述過去的經(jīng)歷對現(xiàn)在的影響。

-用于表達過去的經(jīng)歷對現(xiàn)在的認(rèn)識或評價。

-用于描述過去發(fā)生的動作，其結(jié)果或影響仍在持續(xù)。七、典型例題講解1.例題：

-I_______(go)tothecinemalastnight.

-答案：havegone

-說明：本例題考查現(xiàn)在完成時的構(gòu)成。根據(jù)句意，表示昨晚去看電影，對現(xiàn)在造成的影響，因此使用現(xiàn)在完成時。

2.例題：

-She_______(live)inthiscityforfiveyears.

-答案：haslived

-說明：本例題考查現(xiàn)在完成時的構(gòu)成。根據(jù)句意，表示她從五年前開始住在這個城市，對現(xiàn)在造成的影響，因此使用現(xiàn)在完成時。

3.例題：

-Bythetimeyouarrive,I_______(finish)mywork.

-答案：willhavefinished

-說明：本例題考查現(xiàn)在完成時的將來時態(tài)。根據(jù)句意，表示到你到達的時候，我的工作將已經(jīng)完成，因此使用現(xiàn)在完成時的將來時態(tài)。

4.例題：

-Haveyou_______(read)thisbookbefore?

-答案：read

-說明：本例題考查現(xiàn)在完成時的疑問句。根據(jù)句意，詢問對方是否讀過這本書，因此使用現(xiàn)在完成時的疑問句結(jié)構(gòu)。

5.例題：

-He_______(study)Englishfortenyears.

-答案：hasstudied

-說明：本例題考查現(xiàn)在完成時的構(gòu)成。根據(jù)句意，表示他學(xué)習(xí)英語已經(jīng)十年了，對現(xiàn)在造成的影響，因此使用現(xiàn)在完成時。

補充說明：

1.現(xiàn)在完成時可以與表示過去的時間狀語連用，如yesterday,lastweek,afewdaysago等。

2.現(xiàn)在完成時可以與表示現(xiàn)在或?qū)頃r間的時間狀語連用，如today,thisweek,nextmonth等。

3.現(xiàn)在完成時可以與表示頻率的時間狀語連用，如everyday,twiceaweek,onceamonth等。

4.現(xiàn)在完成時可以與表示條件的狀語從句連用，如if,unless等。

5.現(xiàn)在完成時可以與表示原因的狀語從句連用，如because,since等。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-現(xiàn)在完成時的構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞。

-現(xiàn)在完成時的用法：描述過去發(fā)生的動作，對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-現(xiàn)在完成時的否定句：主語+haven't/hasn't+過去分詞。

-現(xiàn)在完成時的疑問句：Have/Has+主語+過去分詞？

②本文重點詞匯：

-過去分詞（過去式形式，如gone,finished,studied等）。

-助動詞（have/has）。

-時間狀語（如yesterday,lastweek,just,recently等）。

③本文重點句型：

-主語+have/has+過去分詞（如Ihavefinishedmyhomework.）。

-Have/Has+主語+過去分詞？（如HaveyoueverbeentotheGreatWall?）。

-主語+haven't/hasn't+過去分詞（如Ihaven'tfinishedmyhomeworkyet.）。

-Bythetime+時間狀語，主語+willhave+過去分詞（如Bythetimeyouarrive,Iwillhavefinishedmywork.）。

-If/When+條件狀語從句，主語+have/has+過去分詞（如Ifyoucome,Iwillhavefinishedthework.）。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在完成時的構(gòu)成和用法。

2.總結(jié)現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別，強調(diào)現(xiàn)在完成時強調(diào)對現(xiàn)在的影響。

3.強調(diào)現(xiàn)在完成時的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法。

4.強調(diào)現(xiàn)在完成時在句子中的時間狀語和條件狀語的使用。

當(dāng)堂檢測：

1.單項選擇題：

-I_______(go)tothecinemalastnight.

A.went

B.go

C.havegone

D.hadgone

-答案：C

2.完形填空：

-Myparents_______(leave)fortheirvacationnextweek.

-A.aregoingto

-B.havegone

-C.havebeen

-D.willgo

-答案：A

3.簡答題：

-Whatisthedifferencebetweenthepresentperfecttenseandthesimplepasttense?

-答案：Thepresentperfecttenseisusedtodescribeactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresent,oractionsthathaveapresentresult.Thesimplepasttenseisusedtodescribeactionsthathappenedinthepastandarenotrelatedtothepresent.

4.寫作練習(xí)：

-Writeashortparagraphdescribingarecenteventthathashadanimpactonyou.Usethepresentperfecttensetoexpresstheeventanditseffectonyou.

5.課堂討論：

-Discusswithapartneraboutanexperienceyouhavehadthathaschangedyourlife.Usethepresent