Unit2-A-Lets-spell福建公開課教案

3/3Unit2ALet’sspell福建公開課教案授課教師：福建省廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校沈赫敏一、教學(xué)目標(biāo)：語言知識目標(biāo)：能夠了解短元音e的發(fā)音，并朗讀以下單詞：egg,red,eggplant,lemon,hen,elephant及句型：Benpaintsthe______red.讓部分學(xué)生會運(yùn)用該句型：Benpaintsthe______red.語言技能目標(biāo)：在閱讀課文或其他材料遇到不懂的單詞，通過自然拼讀法讀出單詞。情感態(tài)度：學(xué)生樂于參與、跟讀、模仿，聽音做動作和其他教學(xué)活動，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，并有大膽說英語的自信，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。學(xué)習(xí)策略：通過自然拼讀法，能夠建立單詞音、義、形之間的關(guān)系，整體學(xué)習(xí)單詞。文化意識：能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。二、學(xué)情分析三年級孩子剛接觸英語一個學(xué)期，興趣濃厚，樂于大聲朗讀。從語音知識方面看，三年級的孩子剛接觸自然拼讀一個學(xué)期，并且孩子們能運(yùn)用自然拼讀方法來拼讀單詞，孩子們比較感興趣。但是老師應(yīng)該很好的把單詞分層，部分單詞不能很好用此規(guī)則拼讀，要給學(xué)生做個好的引導(dǎo)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：短元音字母e在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：短元音字母e在單詞中的發(fā)音并能同時遷移到其他單詞中進(jìn)行拼讀。四、教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】熱身復(fù)習(xí)1.欣賞歌曲，師生問候(1)Listentothesong.(2)Greetings.2.提出競賽機(jī)制分大組pk3.導(dǎo)入新授讓學(xué)生猜測今天老師帶來新朋友的名字和他喜歡的顏色?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過猜測新朋友的名字和顏色引出與今天所學(xué)元音字母e相關(guān)的兩個單詞，為后面進(jìn)一步引出元音字母的短音發(fā)音/e/做鋪墊?；顒?【講授】語言呈現(xiàn)與操練1.呈現(xiàn)所學(xué)短元音發(fā)音/e/通過聽老師念Ben和red來感知短元音/e/的發(fā)音?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過聽兩個單詞來感知短元音/e/的發(fā)音，引出今天的短元音，并通過手勢幫助學(xué)生發(fā)音。2.唱關(guān)于/e/的chant，播放chant?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過唱chant，進(jìn)一步熟悉短元音/e/的發(fā)音。3.聽音做出相應(yīng)的動作。老師讀單詞，當(dāng)單詞中含有短元音/e/時，學(xué)生起立，當(dāng)沒有/e/，學(xué)生坐下?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過這個小游戲來培養(yǎng)孩子在單詞中辨聽短元音/e/的能力。4.讀RedBen的故事(1)師生共讀前兩幅圖。(2)小組合作共讀后四幅圖。(3)結(jié)合小故事進(jìn)行情感教育。(4)全班齊讀故事，并圈出故事中發(fā)/e/的字母e?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過讀與元音字母/e/相關(guān)的小故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語音的同時能根據(jù)拼讀規(guī)律拼讀部分相關(guān)單詞并在語篇中理解單詞。5.讀故事中存在/e/發(fā)音的單詞【設(shè)計(jì)意圖】通過讀單詞進(jìn)一步感知短元音/e/的發(fā)音。6.聽音選詞【設(shè)計(jì)意圖】通過聽音選詞，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固辨別含短元音/e/的單詞。7.Makewords老師提供字母，讓學(xué)生拼寫出更多與短元音/e/相關(guān)的單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】小組拼單詞的活動，鍛煉了學(xué)生小組合作的精神。也是老師放手讓學(xué)生完整輸出的方式?；顒?【導(dǎo)入】語言運(yùn)用1.改編故事并分享