七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第1框 心中有他人教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你第五課為他人開一朵花第1框心中有他人教學(xué)設(shè)計(jì)人民版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《七年級道德與法治上冊》第二單元“生活中有你”第五課“為他人開一朵花”中的第一框“心中有他人”。這節(jié)課，我們要探討如何站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。教材中，我們學(xué)習(xí)了如何換位思考，理解他人的感受，以及如何用行動(dòng)去幫助他人。這些內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钪械娜穗H交往息息相關(guān)，相信通過學(xué)習(xí)，我們都能成為更有愛心、更有責(zé)任感的人。讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，感受關(guān)愛他人的美好吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.**道德修養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)換位思考、理解他人感受，提升學(xué)生的道德認(rèn)知和道德情感，培養(yǎng)其關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。

2.**法治意識**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在人際交往中遵守法律法規(guī)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

3.**社會責(zé)任感**：通過實(shí)際行動(dòng)幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

4.**人際交往能力**：通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是“心中有他人”，即培養(yǎng)學(xué)生站在他人角度思考問題，理解和尊重他人的能力。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-通過案例分析，讓學(xué)生理解如何從他人的立場出發(fā)，考慮問題。

-引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)不同角色的感受，培養(yǎng)同理心。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中，如何通過小細(xì)節(jié)表達(dá)對他人的關(guān)愛和尊重。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：難點(diǎn)在于如何將“心中有他人”的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，并形成長期的行為習(xí)慣。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-學(xué)生在面對具體情境時(shí)，難以立即換位思考，需要教師引導(dǎo)和示范。

-如何在學(xué)生中培養(yǎng)持續(xù)的關(guān)注他人、關(guān)心他人的習(xí)慣，而非一時(shí)的表現(xiàn)。

-學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中可能遇到困難或挫折，需要教師提供支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如圖片卡片、角色扮演道具）、白板或黑板

-課程平臺：道德與法治課程教材配套的教學(xué)平臺，用于輔助教學(xué)視頻和資料下載

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫中的相關(guān)案例、圖片、視頻資料，用于教學(xué)演示和拓展學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會用一首關(guān)于關(guān)愛他人的歌曲《朋友》來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到關(guān)愛他人的重要性。隨后，我會提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過需要幫助的人？你們又是如何去幫助他們的？”通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中關(guān)心他人。

-用時(shí)：5分鐘

2.**新課講授**

-第一條：案例分析

-詳細(xì)內(nèi)容：我會展示幾個(gè)關(guān)于關(guān)愛他人的真實(shí)案例，如幫助同學(xué)解決問題、照顧老人、關(guān)愛動(dòng)物等，讓學(xué)生分析這些案例中人物的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識到關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：換位思考練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會讓學(xué)生進(jìn)行換位思考練習(xí)，例如，如果我是那個(gè)需要幫助的人，我會希望別人怎樣對待我？通過這樣的練習(xí)，幫助學(xué)生理解他人的感受，培養(yǎng)同理心。

-用時(shí)：8分鐘

-第三條：情感體驗(yàn)分享

-詳細(xì)內(nèi)容：我會邀請幾位學(xué)生分享他們曾經(jīng)幫助他人或被他人幫助的經(jīng)歷，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，加深對關(guān)愛他人的認(rèn)識。

-用時(shí)：7分鐘

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：我會讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬生活中可能遇到的情況，如同學(xué)受傷需要幫助、老人迷路需要指引等，讓學(xué)生在扮演中體會關(guān)愛他人的重要性。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：我會提出幾個(gè)問題，如“如何判斷一個(gè)人是否真正關(guān)心他人？”、“在幫助他人的過程中，我們可能會遇到哪些困難？”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：行動(dòng)計(jì)劃制定

-詳細(xì)內(nèi)容：我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛他人的理念，每個(gè)學(xué)生都需要制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，并分享給小組。

-用時(shí)：8分鐘

4.**學(xué)生小組討論**

-第一方面內(nèi)容：關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)

-舉例回答：“我覺得關(guān)愛他人就是當(dāng)我們看到別人有困難時(shí)，主動(dòng)伸出援手；當(dāng)我們看到別人需要幫助時(shí)，不吝嗇自己的時(shí)間和精力?！?/p>

-第二方面內(nèi)容：關(guān)愛他人的困難與挑戰(zhàn)

-舉例回答：“有時(shí)候，我們可能會擔(dān)心自己的幫助會被人誤解，或者自己的能力有限無法解決別人的問題?！?/p>

-第三方面內(nèi)容：如何克服困難，持續(xù)關(guān)愛他人

-舉例回答：“我們可以從小事做起，比如給同學(xué)一個(gè)微笑、幫老師整理教室等，這樣不僅可以讓自己感受到幫助他人的快樂，也能逐漸培養(yǎng)關(guān)愛他人的習(xí)慣?！?/p>

5.**總結(jié)回顧**

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“心中有他人”的重要性，并鼓勵(lì)他們在日常生活中積極實(shí)踐。同時(shí)，我會簡要總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如換位思考、關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)等，讓學(xué)生明白這些知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課“心中有他人”的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的具體分析：

1.**道德認(rèn)知的提升**

-學(xué)生能夠理解并認(rèn)識到關(guān)愛他人、尊重他人是社會主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是做人的基本道德準(zhǔn)則。

-學(xué)生通過案例分析，明確了關(guān)愛他人的具體行為表現(xiàn)，如幫助他人、理解他人、尊重他人等。

2.**同理心的培養(yǎng)**

-學(xué)生在換位思考的練習(xí)中，能夠站在他人的角度思考問題，感受到他人的情感，培養(yǎng)出初步的同理心。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠模擬他人的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步加深了對他人感受的理解。

3.**社會責(zé)任感的增強(qiáng)**

-學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，如制定行動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)識到自己作為社會成員，有責(zé)任關(guān)愛他人，參與社會公益活動(dòng)。

-學(xué)生在分享自己的經(jīng)歷時(shí)，表現(xiàn)出對社會責(zé)任的認(rèn)識和承擔(dān)，愿意在日常生活中踐行社會責(zé)任。

4.**人際交往能力的提高**

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會了如何處理人際關(guān)系中的沖突，增強(qiáng)了處理人際問題的能力。

5.**法治意識的強(qiáng)化**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到在人際交往中遵守法律法規(guī)的重要性，增強(qiáng)了法治觀念。

-學(xué)生能夠識別出在關(guān)愛他人過程中可能涉及的法律問題，學(xué)會在法律框架內(nèi)幫助他人。

6.**行為習(xí)慣的養(yǎng)成**

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)㈥P(guān)愛他人的理念融入到日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，能夠主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，展現(xiàn)出積極的社會行為。

7.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**

-學(xué)生對關(guān)愛他人的態(tài)度從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)踐，從不愿意幫助他人到樂于助人。

-學(xué)生在面對他人的困難時(shí)，能夠表現(xiàn)出更多的同情心和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**換位思考的重要性**

-知識點(diǎn)：理解他人的感受，站在他人的立場思考問題。

-詞語：同理心、換位思考、情感體驗(yàn)。

-句子：“我們要學(xué)會換位思考，理解他人的感受，這樣才能更好地關(guān)愛他人。”

②**關(guān)愛他人的具體行為**

-知識點(diǎn)：幫助他人、尊重他人、關(guān)心他人。

-詞語：關(guān)愛、尊重、關(guān)心、幫助。

-句子：“關(guān)愛他人不僅僅是口頭上的關(guān)心，更是要通過實(shí)際行動(dòng)去幫助他人。”

③**關(guān)愛他人的實(shí)踐方法**

-知識點(diǎn)：制定行動(dòng)計(jì)劃，參與社會公益活動(dòng)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

-詞語：行動(dòng)計(jì)劃、社會公益活動(dòng)、良好習(xí)慣。

-句子：“我們可以通過制定行動(dòng)計(jì)劃，參與社會公益活動(dòng)，以及培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣來實(shí)踐關(guān)愛他人?！闭n后拓展1.**拓展內(nèi)容**

-閱讀材料：《愛的教育》節(jié)選，作者：埃德蒙多·德·阿米契斯。這本書通過講述一個(gè)小男孩的成長故事，展現(xiàn)了關(guān)愛他人、尊重他人的重要性。

-視頻資源：《感動(dòng)中國》年度人物頒獎(jiǎng)典禮片段。該視頻展示了不同領(lǐng)域的英雄人物如何通過自己的行動(dòng)傳遞愛心，關(guān)愛他人。

2.**拓展要求**

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《愛的教育》節(jié)選，思考書中的主人公是如何關(guān)愛他人的，以及這些行為對他人和社會產(chǎn)生了怎樣的影響。

-觀看《感動(dòng)中國》年度人物頒獎(jiǎng)典禮片段后，引導(dǎo)學(xué)生思考這些人物的事跡如何體現(xiàn)了關(guān)愛他人的精神，以及這些事跡對他們的成長和價(jià)值觀有何影響。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-在閱讀《愛的教育》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生記錄下書中的感人故事和人物品質(zhì)，并撰寫讀書心得。

-觀看視頻后，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對視頻中人物事跡的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找身邊的關(guān)愛他人的例子，并將其與書中的故事或視頻中的事跡進(jìn)行對比分析。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，幫助他們更好地理解關(guān)愛他人的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的關(guān)愛他人”的文章，表達(dá)自己對關(guān)愛他人的理解和實(shí)踐計(jì)劃。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在本次教學(xué)中，我采用了情境模擬的方法，讓學(xué)生通過角色扮演來體驗(yàn)不同角色的感受，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解關(guān)愛他人的重要性，同時(shí)也提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：我努力營造了一個(gè)互動(dòng)式的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享和討論，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也讓他們在交流中學(xué)會如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)深度不足**：在講解換位思考的概念時(shí)，可能沒有深入挖掘其背后的心理機(jī)制，導(dǎo)致部分學(xué)生對這一概念的理解不夠深刻。

2.**實(shí)踐活動(dòng)形式單一**：雖然設(shè)計(jì)了角色扮演等活動(dòng)，但活動(dòng)的形式較為單一，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，部分學(xué)生可能在參與過程中感到不適應(yīng)。

3.**評價(jià)方式單一**：主要依靠課堂表現(xiàn)和小組討論來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生課后實(shí)踐活動(dòng)的跟蹤和評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**深化教學(xué)深度**：在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合心理學(xué)等相關(guān)知識，更深入地講解換位思考的概念，并引導(dǎo)學(xué)生從心理學(xué)的角度去理解這一行為背后的原因。

2.**豐富實(shí)踐活動(dòng)形式**：為了提高學(xué)生的參與度，我會嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，如辯論賽、案例分析等，讓學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中得到鍛煉。

3.**完善評價(jià)方式**：我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后實(shí)踐報(bào)告等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的反思能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**課后閱讀**：《愛的教育》節(jié)選，要求學(xué)生閱讀并總結(jié)至少三個(gè)關(guān)于關(guān)愛他人的故事，思考這些故事中的人物是如何關(guān)愛他人的，以及這些故事給自己帶來的啟示。

2.**角色扮演反思**：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，寫下自己的感受和體會，特別是自己在扮演過程中遇到的困難和如何克服這些困難的過程。

3.**關(guān)愛他人行動(dòng)計(jì)劃**：每個(gè)學(xué)生需要制定一個(gè)關(guān)愛他人的行動(dòng)計(jì)劃，包括至少三個(gè)具體的行為，如幫助同學(xué)、照顧家人、參與社區(qū)服務(wù)等，并說明為什么選擇這些行為。

4.**小組討論總結(jié)**：每組學(xué)生需要總結(jié)本節(jié)課的小組討論內(nèi)容，包括討論的主要觀點(diǎn)、達(dá)成的一致意見以及各自在討論中的角色和貢獻(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**針對性點(diǎn)評**：在批改過程中，我會針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，不僅指出其優(yōu)點(diǎn)，也