Module 2 大單元學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊

Module2大單元學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是外研版三年級下冊英語課本中的“Module2大單元學(xué)習(xí)”。這個單元可是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)哦！我們會通過一系列的活動，來學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的家庭，介紹我們的家庭成員，還有他們各自的特點和愛好。這個單元的內(nèi)容非常貼近我們的生活，相信你們一定會有很多話想說呢！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生在了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景的同時，尊重和欣賞多元文化。

2.提升學(xué)生的語言表達能力，通過描述家庭成員和日常生活，讓學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流。

3.增強學(xué)生的合作與溝通能力，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和分享，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

我們的學(xué)生在進入三年級下冊之前，已經(jīng)對英語這門語言有了初步的了解，能夠進行簡單的對話和表達。他們對家庭成員的英文單詞和基本的問候語有所掌握，但在描述家庭和表達個人情感方面，可能還處于初級階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

我們的三年級學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣，他們喜歡通過游戲和互動的方式來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強，對新事物充滿好奇心。在課堂中，他們可能偏好于通過視覺和聽覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，比如觀看動畫、聽故事和參與角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述家庭成員時可能會遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致他們無法準(zhǔn)確表達。此外，語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性也可能讓他們感到困惑。還有一些學(xué)生可能在開口說英語時缺乏自信，害怕犯錯。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵，幫助他們克服這些困難，逐步提高英語表達能力和自信心。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，通過圖片、視頻等多媒體資源，生動展示家庭生活場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，用英語介紹自己的角色和特點，提高語言實踐能力。

3.使用游戲化的學(xué)習(xí)工具，如“家庭成員連連看”、“家庭英語單詞接龍”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和拓展詞匯。

4.結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份預(yù)習(xí)清單，包括觀看關(guān)于家庭介紹的英語視頻和閱讀相關(guān)的家庭詞匯卡片。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出如“你的家庭成員有哪些？他們喜歡做什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備分享內(nèi)容。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況來監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會按照要求觀看視頻和閱讀詞匯卡片，了解家庭相關(guān)詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生們會思考如何用英語介紹自己的家庭成員。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生們會準(zhǔn)備一份簡單的介紹，可能是一張家庭照片和一段簡短的介紹文字。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)彝ブ黝}有一個初步的了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會用一個簡短的故事引入，比如“Onceuponatime,therewasafamily...”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：我會講解如何用英語描述家庭成員和他們的特點。

組織課堂活動：我會讓學(xué)生進行小組討論，然后進行角色扮演，模擬介紹家庭成員。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生們會認(rèn)真聽講，并嘗試?yán)斫馊绾斡糜⒄Z描述家庭成員。

參與課堂活動：學(xué)生們會積極參與角色扮演，嘗試用英語表達。

作用與目的：

通過講解和實踐活動，學(xué)生能夠掌握描述家庭成員的英語表達方式，這是本節(jié)課的重點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會讓學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于家庭文化的英文文章或視頻，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生們會按照要求完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會利用推薦的資源進行進一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

作用與目的：

課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并鼓勵他們繼續(xù)探索家庭文化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭圖片集：收集不同文化背景下的家庭照片，包括不同家庭成員的肖像和家庭成員在一起活動的場景。

-家庭介紹模板：提供一份簡單的家庭介紹模板，包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)、愛好等信息。

-家庭日常用語卡片：制作一套家庭日常用語的卡片，包括問候、介紹家庭成員、詢問健康狀況等常用表達。

-家庭文化小故事：搜集一些關(guān)于不同文化中家庭習(xí)俗和價值觀的小故事，幫助學(xué)生了解多元文化。

-家庭相關(guān)英語歌曲：挑選一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamily》、《FamilySong》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達。

2.拓展建議：

-家庭圖片集：利用家庭圖片集，讓學(xué)生分組討論，觀察圖片中的家庭成員和他們的關(guān)系，然后用英語描述圖片內(nèi)容。

-家庭介紹模板：讓學(xué)生根據(jù)家庭介紹模板，用英語撰寫自己的家庭介紹，并準(zhǔn)備在課堂上進行分享。

-家庭日常用語卡片：通過游戲或角色扮演的方式，讓學(xué)生練習(xí)使用家庭日常用語卡片中的表達。

-家庭文化小故事：組織學(xué)生閱讀家庭文化小故事，討論故事中的家庭價值觀和習(xí)俗，并分享自己的家庭文化故事。

-家庭相關(guān)英語歌曲：讓學(xué)生在課堂上演唱家庭相關(guān)英語歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達，并了解歌曲背后的文化背景。

具體拓展活動如下：

1.家庭圖片集分析：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組展示一張家庭圖片，其他小組成員觀察并提問，了解圖片中的家庭成員和他們的關(guān)系。

-家庭描述：每組學(xué)生用英語描述他們觀察到的家庭圖片內(nèi)容，包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)、愛好等。

2.家庭介紹撰寫：

-學(xué)生根據(jù)家庭介紹模板，用英語撰寫自己的家庭介紹，包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)、愛好等信息。

-分享環(huán)節(jié)：在課堂上，讓學(xué)生進行家庭介紹分享，其他學(xué)生可以提問或給予反饋。

3.家庭日常用語練習(xí)：

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“家庭日常用語大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生通過搶答的方式練習(xí)使用家庭日常用語卡片中的表達。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬家庭場景，使用家庭日常用語進行交流。

4.家庭文化小故事討論：

-閱讀分享：組織學(xué)生閱讀家庭文化小故事，讓學(xué)生分享故事中的家庭價值觀和習(xí)俗。

-文化對比：引導(dǎo)學(xué)生對比自己家庭的文化背景與故事中的家庭文化，探討文化差異。

5.家庭相關(guān)英語歌曲學(xué)習(xí)：

-歌曲欣賞：讓學(xué)生在課堂上演唱家庭相關(guān)英語歌曲，學(xué)習(xí)歌曲中的家庭詞匯和表達。

-歌曲創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的家庭相關(guān)英語歌曲，用歌曲表達對家庭的熱愛和感激之情。教學(xué)反思與改進嘿，親愛的同事們和朋友們，今天我們要來聊聊教學(xué)中的那些點點滴滴。每次上完課，我總是喜歡坐下來，喝杯茶，靜靜思考，這節(jié)課哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。今天，就讓我和大家分享一下我在“Module2大單元學(xué)習(xí)”這節(jié)課后的反思和改進計劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是關(guān)鍵。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了一個小故事，孩子們反應(yīng)都很積極，這說明我選擇了合適的導(dǎo)入方式。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢開口說英語，我在想，是不是我們可以嘗試更多的互動游戲，比如“SimonSays”或者“FollowtheLeader”，這樣既能增加趣味性，也能讓每個孩子都有機會參與到英語對話中來。

然后，對于學(xué)生個體差異的關(guān)注，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上可能沒有足夠的時間去關(guān)注那些需要額外幫助的學(xué)生。我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些個別指導(dǎo)環(huán)節(jié)，比如課后輔導(dǎo)或者小組輔導(dǎo)，這樣我就可以更有針對性地幫助那些需要額外支持的學(xué)生。

再說到評價方式，我發(fā)現(xiàn)我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價。我覺得可以增加一些多元化的評價方式，比如讓學(xué)生自評或互評，這樣可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)過程和自我反思能力。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)資源的利用。雖然我已經(jīng)提供了一些拓展資源，但我感覺還可以做得更多。我打算在未來的教學(xué)中，更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如教育平臺上的互動練習(xí)和視頻，這樣學(xué)生可以在家里也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

改進措施如下：

-設(shè)計更多的互動游戲和小組活動，鼓勵學(xué)生參與。

-優(yōu)化課堂活動的時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間。

-設(shè)立個別輔導(dǎo)時間，關(guān)注那些需要額外幫助的學(xué)生。

-采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評和互評。

-充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機會。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-家庭成員的英文表達，如：father,mother,brother,sister,grandparents等。

-家庭關(guān)系的描述，如：son,daughter,husband,wife等。

-家庭活動的描述，如：eating,watchingTV,playinggames等。

②重點詞匯：

-family

-member

-relation

-activity

③重點句型：

-Thisismyfamily.

-Myfatherisateacher.

-Weoftenplaygamestogether.

-Ihaveabigfamily.

-Mygrandparentslivewithus.

-Wegototheparkeveryweekend.教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問技巧：在課堂上，我會通過提問來檢查學(xué)生的理解程度。例如，我可能會問：“Whoisthispersoninthepicture?”或者“Canyoutellmewhatyourmotherdoes?”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生是否能夠正確理解并使用新學(xué)的詞匯和句型。

-觀察學(xué)生參與度：我會仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，包括他們是否積極舉手發(fā)言，是否能夠自信地參與角色扮演，以及他們是否能夠跟隨課堂節(jié)奏。

-即時反饋：對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的批評，都以鼓勵為主，幫助學(xué)生建立自信。

-課堂測試：通過小測驗或快速問答環(huán)節(jié)，我可以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)設(shè)計：我會設(shè)計多樣化的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，以確保學(xué)生能夠全面地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改，不僅檢查語法和拼寫錯誤，還會關(guān)注他們的表達是否準(zhǔn)確，思路是否清晰。

-個性化反饋：在批改作業(yè)時，我會給出個性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供具體的改進建議。

-及時反饋：我會盡快將作業(yè)反饋給學(xué)生，這樣他們可以及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并有機會在下一節(jié)課前進行修正。

3.自我評價和同伴評價：

-自我反思：我會鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，并記錄自己的進步和需要改進的地方。

-同伴評價：通過同伴評價，學(xué)生可以學(xué)會如何給予和接受反饋，這有助于他們發(fā)展批判性思維和溝通技巧。

4.家庭參與：

-家長溝通：我會定期與家長溝通，分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，鼓勵家長在家中繼續(xù)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)反饋：對于家庭作業(yè)，我會提供詳細(xì)的反饋，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進度和需要關(guān)注的領(lǐng)域。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Module2大單元學(xué)習(xí)”中關(guān)于家庭主題的英語知識，以下是一些課后作業(yè)的例子：

1.家庭介紹卡片制作：

-學(xué)生需要制作一張關(guān)于自己家庭的介紹卡片?？ㄆ蠎?yīng)包括以下內(nèi)容：

-家庭成員的照片（可以是剪報或手繪）

-每個家庭成員的名字

-家庭成員的職業(yè)

-家庭成員的愛好

-家庭成員的年齡

-作業(yè)要求：使用學(xué)過的英語詞匯和句型。

2.家庭英語日記：

-學(xué)生需要寫一篇關(guān)于家庭的一篇英語日記。日記內(nèi)容可以包括：

-今天家里發(fā)生了什么有趣的事情？

-家人之間有哪些互動？

-你在家庭中扮演什么角色？

-作業(yè)要求：至少寫100詞，使用學(xué)過的時態(tài)和句型。

3.家庭成員角色扮演：

-學(xué)生需要選擇一個家庭成員進行角色扮演，例如父親、母親或兄弟姐妹。

-角色扮演的內(nèi)容可以包括：

-家庭成員的日常對話

-家庭成員之間的互動

-家庭成員解決問題的情景

-作業(yè)要求：角色扮演時使用正確的英語詞匯和句型。

4.家庭英語問卷調(diào)查：

-學(xué)生需要設(shè)計一份關(guān)于家庭成員的調(diào)查問卷，可以包括以下問題：

-你的家庭成員有多少人？

-你的父親/母親是做什么工作的？

-你的兄弟姐妹喜歡做什么？

-你的家庭成員有什么共同的愛好？

-作業(yè)要求：調(diào)查問卷中至少包含5個問題，并使用學(xué)過的英語表達。

5.家庭英語故事創(chuàng)作：

-學(xué)生需要創(chuàng)作一個關(guān)于家庭的故事，故事可以圍繞以下主題：

-家庭成員之間的幫助和支持

-家庭成員共同經(jīng)歷的有趣事件

-家庭成員之間的和解與成長

-作業(yè)要求：故事長度至少100詞，使用學(xué)過的英語語法和詞匯。

答案示例：

1.家庭介紹卡片制作：

-Myfamilyconsistsoffourpeople.Myfatherisadoctor,andheisverykind.Mymotherisateacher,andsheisverysmart.IhaveayoungerbrothernamedTom.Heisastudentandlovesplayingsoccer.

2.家庭英語日記：

-T