初二(下)生物教案

第九章神經(jīng)調(diào)節(jié)

第一節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式

教學(xué)目的：

1.識(shí)記神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

2.應(yīng)用神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布的知識(shí)，以及反射和反射弧的

知識(shí)。

3.學(xué)會(huì)膝跳反射實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布。

2.反射的概念。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.神經(jīng)元的功能和分布。

2.反射的概念和反射弧。

教具準(zhǔn)備：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成的掛圖。

2.神經(jīng)元模式圖的掛圖。

3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)灰質(zhì)、白質(zhì)的掛圖。

4.膝跳反射的反射弧掛圖。

5.反射弧的模式圖的掛圖。

教學(xué)分析：

本章的引言部分十分重要，教學(xué)中可先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的插圖

進(jìn)行認(rèn)真的觀察，再列舉一些日常生活中的實(shí)例，然后由學(xué)生回答引

言中提出的兩個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)出本章課題，并且引出第一節(jié)的內(nèi)容。

關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成，可結(jié)合掛圖，并且用列表的方式進(jìn)行教學(xué)，

這樣可以使學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及組成的層次有個(gè)概括的了解。

神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布是學(xué)習(xí)本章知識(shí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要求

學(xué)生達(dá)到掌握的程度，因此要想方設(shè)法講清楚這部分知識(shí)。這部分知

識(shí)在第一冊(cè)中已經(jīng)初步講過(guò)，學(xué)生對(duì)此已有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，因此應(yīng)

充分利用掛圖，采取談話的方式，復(fù)習(xí)和小結(jié)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后

進(jìn)一步闡述兩種突起的內(nèi)容，然后講述它的分布。有關(guān)神經(jīng)元功能的

知識(shí)是比較抽象的，學(xué)生對(duì)刺激、興奮、沖動(dòng)等概念都很生疏，而且

不容易理解，因此，教學(xué)中一定要用一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明。講述“興奮”

時(shí)，還要注意與常用詞語(yǔ)興奮的含義區(qū)別開(kāi)。

神經(jīng)元的分布部分，既是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)之一，又是本節(jié)的教學(xué)

難點(diǎn)。這部分知識(shí)內(nèi)容抽象，牽涉到整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的各個(gè)方面，而且

名詞概念多而生疏，學(xué)生在這方面基本上沒(méi)有什么知識(shí)基礎(chǔ)。因此，

教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)整體的掛圖和中樞神經(jīng)系統(tǒng)各部分的剖面

圖來(lái)講述。首先，要講清楚灰質(zhì)和白質(zhì)的概念，因?yàn)椴徽摷顾韬湍X的

結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，而它們都是由灰質(zhì)和白質(zhì)構(gòu)成的，其次，要講清楚神

經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)的概念。最后可以列表進(jìn)行綜合性小結(jié)，以理順名詞

概念之間的關(guān)系和層次。

通過(guò)綜合性小結(jié)應(yīng)該使學(xué)生明確：從結(jié)構(gòu)上看，神經(jīng)中樞和神經(jīng)

節(jié)都是由一些同功能神經(jīng)元細(xì)胞體形成的；但是從分布的位置看，

神經(jīng)中樞位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的灰質(zhì)里，神經(jīng)節(jié)則位于周圍神經(jīng)系統(tǒng)

的一定部位。

關(guān)于反射和反射弧的教學(xué)，首先要組織學(xué)生做好膝跳反射實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)后應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)回答實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中的討論題。在此基礎(chǔ)上，列舉一

些學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到或見(jiàn)到的反射活動(dòng)，最后總結(jié)出反射的概

念。在反射的概念明確以后要運(yùn)用反射弧模式圖和膝跳反射圖解，進(jìn)

一步使學(xué)生明確反射弧是指發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)反途經(jīng)的結(jié)

構(gòu)。它包括五個(gè)部分：感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)和效

應(yīng)器。同時(shí)指出，反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

通過(guò)本節(jié)教學(xué)，還應(yīng)該讓學(xué)生明確幾個(gè)問(wèn)題：①神經(jīng)中樞與中樞

神經(jīng)系統(tǒng)牟區(qū)別和關(guān)系；②感受器是傳入神經(jīng)末梢部分，而傳入神經(jīng)

末梢又可以叫感覺(jué)神經(jīng)末梢；③效應(yīng)器是傳出（也叫運(yùn)動(dòng)）神經(jīng)末梢

和它所支配的肌肉和腺體，它與感受器的組成是不一樣的；④膝跳反

射的反射弧之所以比較簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗挥袃蓚€(gè)神經(jīng)元參與。稍復(fù)雜

一些的反射孤，如課文中的反射弧模式圖所表示的那樣，在神經(jīng)中樞

部分還有中間神經(jīng)元（也叫聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元），把傳入和傳出神經(jīng)元聯(lián)系

起來(lái)。

膝跳反射實(shí)驗(yàn)是比較容易做的實(shí)驗(yàn)，但也要注意幾個(gè)問(wèn)題：①被

實(shí)驗(yàn)者的一條腿一定要自然地搭在另一條腿上，并且不要觸及其他任

何物體，腿部的肌肉一定不能緊張，要很放松，否則實(shí)驗(yàn)不能成功；

②實(shí)驗(yàn)者在叩擊膝蓋下位韌帶時(shí)，要先用手摸到歌骨的下沿找到要叩

擊的部位；③實(shí)驗(yàn)者叩擊的力量不一定要很大，但速度一定要快，而

且叩擊部位要準(zhǔn)確。

教學(xué)方法：

講述與談話、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

課時(shí)安排：

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

【第一課時(shí)】

復(fù)習(xí)提問(wèn)：上一學(xué)期我們歸納總結(jié)了人體的新陳代謝及其意義，

現(xiàn)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)：

1.什么是新陳代謝？

2.人體新陳代謝過(guò)程受到哪些因素的調(diào)節(jié)控制？

講述：下面我們先學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（板書）。

第九章神經(jīng)調(diào)節(jié)

首先，我們應(yīng)該明確神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用包括哪些方面。大家翻

開(kāi)書看第九章開(kāi)始的兩個(gè)插圖。怎么樣解釋圖中所反映的現(xiàn)象呢？這

兩個(gè)圖正好說(shuō)明了神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)作用的兩個(gè)方面。一方面是調(diào)節(jié)人體

內(nèi)部各器官系統(tǒng)之間的關(guān)系，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體；另一方面

是調(diào)節(jié)人體與外界環(huán)境之間的關(guān)系，使人能對(duì)環(huán)境的變化作出適應(yīng)性

反應(yīng)。神經(jīng)系統(tǒng)的這兩方面的調(diào)節(jié)作用是與神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有密切關(guān)

系，而且無(wú)論是哪一方面的調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)的基本方式是一樣的，

現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。先看看神經(jīng)系統(tǒng)是怎么樣組成的？

第一節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式

一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成

講述：（出示神經(jīng)系統(tǒng)組成的掛圖）神經(jīng)系統(tǒng)的組成可分為兩部

分：一是由腦和脊髓組成的中樞部分，二是由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成的

周圍部分。這可以寫成一個(gè)系統(tǒng)表（出示神經(jīng)系統(tǒng)組成的掛圖）。表

的內(nèi)容如下：

r［腦

神經(jīng)系統(tǒng)組成I中樞神經(jīng)系統(tǒng)I脊髓

［周圍神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)

i〔脊神經(jīng)

（請(qǐng)大家把這個(gè)表抄在筆記本上。）

提問(wèn)：在第一章中我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)，神經(jīng)系統(tǒng)是由什么樣的單位構(gòu)

成的？

回答：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成的。

講述：神經(jīng)細(xì)胞也叫神經(jīng)元。它是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能基本單

位。下面我們復(fù)習(xí)和進(jìn)一步講述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能（板書）。

二、神經(jīng)元

（一）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

提問(wèn)：（出示神經(jīng)元模式圖的掛圖）請(qǐng)大家看這個(gè)圖，回想一下

過(guò)去講過(guò)的神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括哪些部分？

回答：包括細(xì)胞體和突起兩部分。

提問(wèn)：再看看神經(jīng)元的突起有什么特點(diǎn)？

講述：神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分枝少的軸突和幾條短而

呈樹(shù)狀分枝的樹(shù)突（板書）。

1.神經(jīng)元

在突起中，軸突或長(zhǎng)的樹(shù)突以及套在外面的髓鞘，叫神經(jīng)纖維。

神經(jīng)纖

維末端的細(xì)小分枝，叫神經(jīng)末梢，分布于全身各處（板書）。

2.神經(jīng)纖維

3.神經(jīng)末梢

提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)再說(shuō)一遍神經(jīng)元的構(gòu)成和什么是神經(jīng)纖

維、神經(jīng)末梢？（回答：略）

提問(wèn)：誰(shuí)還記得神經(jīng)元的功能是什么？

回答：神經(jīng)元的功能是受刺激后能產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮。

講述：對(duì)。神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并且能把興奮傳導(dǎo)到

其他的神經(jīng)元。我們把能夠傳導(dǎo)的興奮，叫做神經(jīng)沖動(dòng)（板書）。

（二）神經(jīng)元的功能

講述：既然神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，那么，

我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)一下神經(jīng)元是怎么樣構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的，也就是說(shuō)看看

神經(jīng)元在神經(jīng)系統(tǒng)中是怎么樣分布的（板書）。

（三）神經(jīng)元的分布

（出示中樞神經(jīng)系統(tǒng)的灰質(zhì)和白質(zhì)的掛圖）神經(jīng)元的細(xì)胞體主要

構(gòu)成了中樞神經(jīng)系統(tǒng)里腦和脊髓的灰質(zhì)?；屹|(zhì)是細(xì)胞體密集的部位，

色澤灰暗，所以叫灰質(zhì)。在灰質(zhì)里有可以調(diào)節(jié)各種生理活動(dòng)的神經(jīng)中

樞，這里要注意中樞神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)中樞的不同：中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦

和脊髓組成；神經(jīng)中樞是指在灰質(zhì)里，功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集

在一起構(gòu)成神經(jīng)節(jié)?？梢?jiàn)神經(jīng)元的細(xì)胞體構(gòu)成了灰質(zhì)和神經(jīng)節(jié)。

神經(jīng)元的神經(jīng)纖維主要在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里構(gòu)成腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。

神經(jīng)是由許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包結(jié)締組織膜而形成的。這里要

注意神經(jīng)與神經(jīng)纖維的不同（講述二者的不同）。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的

腦和脊髓里，神經(jīng)纖維匯集的部位，色澤亮白，所以叫白質(zhì)。在白質(zhì)

里，有的神經(jīng)纖維能向上傳導(dǎo)興奮，有的神經(jīng)纖維能向下傳導(dǎo)興奮。

可見(jiàn)神經(jīng)元的神經(jīng)纖維在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里構(gòu)成了神經(jīng)，在中樞神經(jīng)系

統(tǒng)里構(gòu)成了白質(zhì)。關(guān)于灰質(zhì)、白質(zhì)、神經(jīng)節(jié)、神經(jīng)等結(jié)構(gòu)，在后面還

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，這里為了便于大家掌握，可列出下表：

,細(xì)胞體構(gòu)成灰質(zhì)

「在中樞部分I神經(jīng)纖維構(gòu)成白質(zhì)

神經(jīng)元分布｛r細(xì)胞體構(gòu)成神經(jīng)節(jié)

〔在周圍部分j神經(jīng)纖維構(gòu)成神經(jīng)

（請(qǐng)同學(xué)們將上表抄在筆記本上）

講述：從上面的學(xué)習(xí)我們可以看到，神經(jīng)元構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)的各

個(gè)結(jié)構(gòu)，通過(guò)神經(jīng)纖維把各個(gè)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)形成神經(jīng)系統(tǒng)的整體；通

過(guò)神經(jīng)和神經(jīng)末梢把人體其他各個(gè)器官系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，形

成了神經(jīng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

【第二課時(shí)】

下面提一個(gè)問(wèn)題：神經(jīng)系統(tǒng)是以什么方式來(lái)調(diào)節(jié)各項(xiàng)生理活動(dòng)

的？（板書）

二、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

實(shí)驗(yàn)：我們先做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)十膝跳反射實(shí)驗(yàn)

目的要求：

通過(guò)觀察人體的膝跳反射，知道什么的反射。

方法步驟：

每?jī)扇艘唤M，按照下列步驟，兩人輪換實(shí)驗(yàn)。

1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

被實(shí)驗(yàn)者坐在椅子上，讓一條腿自然地搭在另一條腿上。

2.叩擊膝蓋下位的韌帶

實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速地叩擊被實(shí)驗(yàn)者上面那條腿的膝蓋

下位的韌帶，同時(shí)觀察小腿的反應(yīng)。

講述：在實(shí)驗(yàn)中，用手掌內(nèi)側(cè)快速地叩擊膝蓋下位的韌帶，這對(duì)

韌帶

來(lái)說(shuō)是一種刺激，而小腿突然跳起是對(duì)這種刺激所發(fā)生的反應(yīng)。

提問(wèn)：這種對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)是通過(guò)什么系統(tǒng)來(lái)完成的呢？

回答：通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成的。

講述：對(duì)，那么，我們把人和動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部

的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，叫做什么？（提示：在動(dòng)物部分

已講述）

回答：叫做反射。

提問(wèn)：誰(shuí)能舉個(gè)反射的例子？（回答：略）

講述：我們剛剛做的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生的反射叫膝跳反射。這里大家

要進(jìn)一步掌握什么叫反射。（板書）

（一）反射

反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，它是通過(guò)一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的，

以膝跳反射為例，我們看看有哪些神經(jīng)結(jié)構(gòu)參與。

講述：（出示膝跳反射反射弧的掛圖）在膝蓋下位韌帶上分布有

感覺(jué)神經(jīng)末梢，能感受叩擊的刺激而產(chǎn)生興奮。我們把感覺(jué)神經(jīng)末梢

部分叫感受器。感受器所產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至膝跳反射的神經(jīng)

中樞（位于脊髓里），神經(jīng)中樞發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)傳出神經(jīng)傳到

大腿上的肌肉（如股四頭肌），引起肌肉收縮，使小腿前伸，表現(xiàn)為

跳起。在大腿的肌肉上分布在傳出神經(jīng)末梢，我們把運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和

它支配的肌肉（或腺體）叫效應(yīng)器。

提問(wèn)：從上面的分析看，參與膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有哪幾部分？

回答：有感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

講述：對(duì)。這五部分就是參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，我們把它叫反射

?。ò鍟?/p>

（二）反射弧

提問(wèn)：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一個(gè)反射弧的模式圖（出示掛圖），請(qǐng)一

位同學(xué)指著圖講講反射弧的構(gòu)成部分有哪些？（回答：略）

提問(wèn)：什么是感受器和效應(yīng)器？（回答：略）

講述：請(qǐng)大家注意反射與反射弧的關(guān)系，反射是神經(jīng)系統(tǒng)的功能，

是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，而反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，是反射的神經(jīng)

結(jié)構(gòu)。完成反射活動(dòng)必須有完整的反射弧，反射弧不完整或者反射中

神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑不完整，則反射不能發(fā)生。

小結(jié)：

動(dòng)動(dòng)腦

板書設(shè)計(jì)：

第九章神經(jīng)調(diào)節(jié)

神經(jīng)調(diào)節(jié)

第一節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式

一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成

二、神經(jīng)元

（一）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

1.神經(jīng)元［細(xì)胞體

I突起［軸突

t樹(shù)突

2.神經(jīng)纖維

3.神經(jīng)末梢

（二）神經(jīng)元的功能

受刺激后能產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮（能傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖

動(dòng)）。

（三）神經(jīng)元的分布

'細(xì)胞體構(gòu)成灰質(zhì)

［在中樞部分［神經(jīng)纖維構(gòu)成白質(zhì)

神經(jīng)元分布｛r細(xì)胞體構(gòu)成神經(jīng)節(jié)

〔在周圍部分j神經(jīng)纖維構(gòu)成神經(jīng)

三、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

（-）反射

人和動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的

有規(guī)律的反應(yīng)。

（二）反射弧

參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，就是反射弧。

反射弧包括五部分：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神

經(jīng)、效應(yīng)器。

課后小結(jié)：

第二節(jié)脊髓和脊神經(jīng)

教學(xué)目的：

1.理解脊髓的結(jié)構(gòu)和功能。

2.理解脊神經(jīng)的構(gòu)成、分布和功能。

教學(xué)重點(diǎn)：

脊髓的結(jié)構(gòu)和主要功能。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.脊髓的傳導(dǎo)功能。

2.脊神經(jīng)的構(gòu)成。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

聯(lián)系第一節(jié)中學(xué)習(xí)過(guò)的膝跳反射及其反射弧的知識(shí)，指出膝跳反

射的神經(jīng)中樞樞脊髓，自然就引出了脊髓的結(jié)構(gòu)和功能的課題。

講述脊髓結(jié)構(gòu)，要聯(lián)系第一節(jié)中關(guān)于灰質(zhì)和白質(zhì)的知識(shí)，著重指

出脊髓中灰質(zhì)和白質(zhì)的分布情況，這樣既可以了解脊髓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，

又可以為后面學(xué)習(xí)腦的結(jié)構(gòu)時(shí)與脊髓作比較奠定基礎(chǔ)。講述時(shí)，要利

用巧奪天工進(jìn)行講解。

在講脊髓的主要功能時(shí)，要聯(lián)系第一節(jié)中學(xué)過(guò)的反射弧的知識(shí)，

使學(xué)生明確脊髓具有反射功能。還應(yīng)該指出脊髓是人體一些基本反射

活動(dòng)的低級(jí)神經(jīng)中樞。這樣可以為后面學(xué)習(xí)非條件反射和條件反射奠

定基礎(chǔ)。關(guān)于脊髓的反射功能，除了課文中列舉的實(shí)例外，再舉一些

其他實(shí)例。在講脊髓的傳導(dǎo)功能時(shí)，聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的白質(zhì)的知識(shí)，并

把排尿反射受大腦控制的實(shí)例分析清楚。排尿反射的實(shí)例學(xué)生都有親

身體驗(yàn)，他們是容易理解和接受的。通過(guò)對(duì)脊骨主要功能的講解，最

后要讓學(xué)生明確脊髓是腦和軀體、內(nèi)臟的聯(lián)系通道，是個(gè)重要的中間

環(huán)節(jié)。

脊神經(jīng)的內(nèi)容是本節(jié)的一個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)中可準(zhǔn)備帶有脊髓和脊神

經(jīng)的一段大型哺乳動(dòng)物的脊柱讓學(xué)生觀察。觀察模型時(shí)，先讓學(xué)生觀

察椎骨的椎間孔，然后講脊神經(jīng)如何自椎管內(nèi)通過(guò)椎間孔穿出，并分

布到全身各處去的。

教具準(zhǔn)備：

1.脊髓結(jié)構(gòu)的掛圖。

2.脊髓和椎骨部分模型（示脊髓與脊神經(jīng)的關(guān)系。）

教學(xué)方法：

講述與觀察相結(jié)合。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：前面我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式，現(xiàn)

在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：

1.什么是灰質(zhì)？什么是白質(zhì)？

2.什么是反射？舉個(gè)例子說(shuō)明。

3.什么是反射??？反射弧由哪些部分組成？

4.膝跳反射的神經(jīng)中樞在哪里？

講述：下面我們來(lái)看看脊髓的結(jié)構(gòu)和功能，以及脊髓所發(fā)出的神

經(jīng)是

怎么樣構(gòu)成的（板書）。

第二節(jié)脊髓和脊神經(jīng)

一、脊髓

（一）脊髓的結(jié)構(gòu)

我們先來(lái)學(xué)習(xí)脊髓的結(jié)構(gòu)的知識(shí)（出示掛圖），這是脊髓的一段，

大家看它的橫切面，中央呈蝴蝶形的部分，是由神經(jīng)元細(xì)胞體構(gòu)成的，

色澤灰暗。

提問(wèn)：這灰暗的部分應(yīng)該叫什么？

回答：灰質(zhì)。

提問(wèn)：在灰質(zhì)的周圍是由神經(jīng)纖維構(gòu)成的，色澤亮白，它應(yīng)該叫

什么？

回答：白質(zhì)。

講述：可見(jiàn)脊髓的結(jié)構(gòu)包括兩部分：中央的灰質(zhì)和灰質(zhì)周圍的白

質(zhì)。在白質(zhì)里的神經(jīng)纖維可以聯(lián)系脊髓的各個(gè)部分，也可以聯(lián)系脊髓

和腦。這些起聯(lián)系作用的神經(jīng)纖維有的能向上傳導(dǎo)興奮，有的能向下

傳導(dǎo)興奮（板書）。

講述：脊髓有什么樣的功能呢？

（二）脊髓的主要功能

科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蛙在沒(méi)有腦而只有脊髓的情況下，可以出

現(xiàn)搔扒反射；而在沒(méi)有腦、脊髓又受損傷的情況下，則不能出現(xiàn)搔扒

反射。這表明，脊髓具有反射功能。

在人的脊髓灰質(zhì)里有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞可以完成一些基本的

反射活動(dòng)，如膝跳反射、排便反射、排尿反射等（板書）。

1.反射功能

脊髓是一些基本的反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞，但是，脊髓里的神經(jīng)中

樞，

是受大腦控制的，人能有意識(shí)地控制排便和排尿就是一個(gè)例證。小兒

因大腦的發(fā)育尚未完善，對(duì)排尿的抑制能力較弱，所以排尿次數(shù)多，

而且容易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象。

脊髓除具有反射功能外，還有什么功能？我們就來(lái)分析一下成人

排尿的情況。大家知道，我們每一個(gè)正常的人都能有意識(shí)地控制排尿，

這是什么原因呢？原來(lái)當(dāng)尿液在膀胱內(nèi)積存到一定量時(shí)，便會(huì)刺激膀

胱壁上的感覺(jué)神經(jīng)末梢，即感受器，使感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖

動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到脊髓的排尿中樞。此時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)也會(huì)經(jīng)白質(zhì)里的

神經(jīng)纖維向上傳到大腦，我們就會(huì)產(chǎn)生尿意。如果環(huán)境條件允許，由

大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)白質(zhì)里的神經(jīng)纖維向下傳到脊髓的排尿中樞，

神經(jīng)沖動(dòng)再經(jīng)傳出神經(jīng)傳到膀胱的效應(yīng)器，引起排尿反射。如果環(huán)境

條件不允許，大腦就會(huì)暫時(shí)抑制脊髓的排尿中樞而不排尿。

提問(wèn)：請(qǐng)大家想一想，上述排尿與不排尿的情況說(shuō)明了脊髓還有

什么功能？

回答：脊髓還有傳導(dǎo)功能。

講述：對(duì)。脊髓通過(guò)白質(zhì)里的神經(jīng)纖維可向上、向下傳導(dǎo)神經(jīng)沖

動(dòng)，起著“上傳下達(dá)”的作用，所以說(shuō)脊髓還有傳導(dǎo)功能（板書）。

2.傳導(dǎo)功能

提問(wèn)：剛才的分析還能說(shuō)明脊髓和腦有什么關(guān)系呢？（回答：略）

講述：脊髓的傳導(dǎo)功能可以把腦的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)脊神經(jīng)傳到人體

的大

部分器官，使腦和軀體、內(nèi)臟之間建立起神經(jīng)聯(lián)系。

提問(wèn)：

1.現(xiàn)在我們請(qǐng)一位同學(xué)小結(jié)一下，看脊髓有什么主要的功能。

2.怎么樣說(shuō)明脊髓有這兩項(xiàng)主要功能呢？

3.那么請(qǐng)大家再想一想，剛出生不久的嬰兒經(jīng)常尿床，即遺尿。

應(yīng)該怎么樣解釋呢？（回答：略。）

講述：這主要是嬰兒的大腦功能還不完善，不能有意識(shí)地控制排

尿，

所以排尿反射能夠隨時(shí)出現(xiàn)，絕不是脊髓的傳導(dǎo)功能不強(qiáng)。

二、脊神經(jīng)

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和小結(jié)，我們知道，脊神經(jīng)可以把腦和脊髓的神

經(jīng)沖動(dòng)傳到身體的各個(gè)部分，現(xiàn)在我們就來(lái)看看脊神經(jīng)是怎么樣由脊

髓發(fā)出的？（出示模型）請(qǐng)大家看這個(gè)放大的脊髓和椎骨部分模型，

模型中所示的脊神經(jīng)與脊髓相連結(jié)處，即脊神經(jīng)的“根”，可以看到

有兩個(gè)根：位于腹側(cè)的叫前根，位于背側(cè)的叫后根，前根和后根在椎

間孔處合成為一條脊神經(jīng)，所以脊神經(jīng)都是成對(duì)的。人體共有31對(duì)

脊神經(jīng)，分布于軀干、四肢的肌肉和皮膚里。那么，脊神經(jīng)的前根和

后根是怎么樣構(gòu)成的？經(jīng)過(guò)研究知道，前根是由運(yùn)動(dòng)（傳出）神經(jīng)纖

維組成的，它們的細(xì)胞體集中于灰質(zhì)腹側(cè)粗大的角內(nèi)；后根是由感覺(jué)

（傳入）神經(jīng)纖維組成的，它們的細(xì)胞體集中于脊髓附近的神經(jīng)節(jié)里。

現(xiàn)在請(qǐng)大家抄一下脊神經(jīng)的構(gòu)成、分布和功能的板書（板書）。

小結(jié)：

動(dòng)動(dòng)腦

板書設(shè)計(jì)：

第二節(jié)脊髓和脊神經(jīng)

一、脊髓

（-）脊髓的結(jié)構(gòu)

1.灰質(zhì)在中央，呈蝶形。

2.白質(zhì)在灰質(zhì)周圍內(nèi)有向上和向下傳導(dǎo)興奮的神經(jīng)纖

維，將脊髓的各部分和脊髓與腦聯(lián)系起來(lái)。

（二）脊髓的主要功能

1.反射功能

脊髓灰質(zhì)里有完成一些基本反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞。

2.傳導(dǎo)功能

脊髓白質(zhì)里有向上、向下傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的神經(jīng)纖維。

二、脊神經(jīng)

（-）構(gòu)成

1.前根由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維組成，后根由感覺(jué)神經(jīng)纖維組成。

2.前根與后根在椎間孔處合成為一條脊神經(jīng)。

（二）分布

31對(duì)脊神經(jīng)分布于軀干和四肢的肌肉、皮膚里。

（三）功能

將人體大部分器官與脊髓聯(lián)系起來(lái)。

課后小結(jié)：

第三節(jié)腦和腦神經(jīng)

教學(xué)目的：

1.理解腦的位置和組成，以及腦神經(jīng)的分布和功能。

2.理解小腦的主要功能。

3.理解大腦皮層的功能和主要功能區(qū)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.大腦半球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能；

2.大腦皮層的主要功能區(qū)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.大腦半球的白質(zhì)及其功能。

2.大腦皮層的主要功能區(qū)。

教學(xué)分析：

本節(jié)教學(xué)可由復(fù)習(xí)脊髓的結(jié)構(gòu)和功能入手，在明確了脊髓是中樞

神經(jīng)

系統(tǒng)中的低級(jí)中樞以后，自然引出高級(jí)中樞----腦的內(nèi)容。

本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是大腦半球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和它在人的生活中所起

的重要作用。講述時(shí)，要運(yùn)用腦的模型和掛圖，采用與脊髓中灰質(zhì)和

白質(zhì)的分布情況進(jìn)行對(duì)比的方法，讓學(xué)生明確灰質(zhì)和白質(zhì)在大腦中的

分布情況。對(duì)比的結(jié)果，可以總結(jié)為：脊髓是“外白內(nèi)灰”，大腦是

“外灰內(nèi)白”。這樣既有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也便于記憶。對(duì)大

腦皮層的總面積，可以用形象的方法讓學(xué)生了解2200平方厘米有多

大。例如，用約為半張課桌來(lái)表示大腦皮層的總面積就比較形象了。

對(duì)于大腦皮層的功能強(qiáng)調(diào)它是人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，可運(yùn)用掛

圖和模型等直觀教具，結(jié)合學(xué)生日常生活的體驗(yàn)，來(lái)掌握大腦皮層的

功能以及重要的神經(jīng)中樞。例如，插圖中電扇轉(zhuǎn)動(dòng)以后感到?jīng)隹欤c

軀體感覺(jué)中樞有關(guān)；插圖中的打電話，既要聽(tīng)懂，又要對(duì)話，與聽(tīng)覺(jué)

中樞和語(yǔ)言中樞有關(guān)。教學(xué)中還要讓學(xué)生明確：①軀體運(yùn)動(dòng)中樞和軀

體感覺(jué)中樞，都是與身體對(duì)側(cè)的運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)有關(guān)；②視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)

中樞與人體形成視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)有關(guān)；③語(yǔ)言中樞的特殊性和重要性。這

些內(nèi)容為后面學(xué)習(xí)人類的神經(jīng)調(diào)節(jié)和形成視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和知識(shí)奠定基

礎(chǔ)。講述大腦的白質(zhì)時(shí)，可以利用課文中的有關(guān)插圖，在腦的橫切面

上指出其中的神經(jīng)纖維，有的聯(lián)系兩個(gè)大腦半球，有的聯(lián)系小腦、腦

干和疹髓，神經(jīng)沖動(dòng)就通過(guò)這些神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo)，使大腦及時(shí)感知

內(nèi)、外環(huán)境的變化，調(diào)控各外器官系統(tǒng)的活動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)，以適應(yīng)變

化的環(huán)境。由此讓學(xué)生意識(shí)到大腦皮層是保證人體完整統(tǒng)一和人體與

外界環(huán)境統(tǒng)一的最高調(diào)節(jié)者。

關(guān)于小腦的部分，主要是通過(guò)對(duì)一個(gè)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的講述來(lái)了解小腦

的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，維持身體的平衡。另外聯(lián)系人體實(shí)際,

如做平衡木運(yùn)動(dòng)、醉酒等，加以說(shuō)明。

這一節(jié)突出的是有關(guān)大腦的知識(shí)，關(guān)于腦干的知識(shí)，因課時(shí)有限，

沒(méi)有講述。

關(guān)于腦神經(jīng)這部分內(nèi)容，要重點(diǎn)講述課文中例舉的視神經(jīng)的分布

和功能，強(qiáng)調(diào)這對(duì)腦神經(jīng)與大腦皮層的視沉中樞的關(guān)系，為后面學(xué)習(xí)

視覺(jué)形成的內(nèi)容打下一定的基礎(chǔ)。

最后，對(duì)本兇和上一節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)

的整體性和各組成部分的結(jié)構(gòu)、功能及相互聯(lián)系有進(jìn)一步的了解。

教具準(zhǔn)備：

1.人腦的模型。

2.腦的縱剖面的掛圖。

3.大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)（示灰質(zhì)和白質(zhì)）掛圖

4.大腦中各種神經(jīng)中樞的掛圖

5.切除小腦后狗的行動(dòng)姿態(tài)掛圖

教學(xué)方法：

談話法與講述相結(jié)合。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了脊髓和脊神經(jīng)，誰(shuí)還記得脊髓的結(jié)

構(gòu)從橫切面看，分幾部分？

回答：分灰質(zhì)和白質(zhì)兩部分。

提問(wèn)：灰質(zhì)和白質(zhì)的位置如何？

回答：灰質(zhì)位于脊髓的中央，白質(zhì)位于灰質(zhì)的周圍。

提問(wèn)：脊髓的主要功能是什么？

回答：反射功能和傳導(dǎo)功能。

提問(wèn)：脊髓在完成反射功能中起什么作用？回答：脊髓灰質(zhì)里有

許多低級(jí)的神經(jīng)中樞，在完成反射功能中起神經(jīng)中樞有作用。

提問(wèn)：脊髓通過(guò)什么結(jié)構(gòu)與腦相聯(lián)系？

回答：通過(guò)白質(zhì)里的神經(jīng)纖維。

引言：脊髓是低級(jí)的神經(jīng)中樞，通過(guò)神經(jīng)纖維與高級(jí)的神經(jīng)中樞

——腦相聯(lián)系，受腦的控制。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于腦和腦神經(jīng)

的知識(shí)（板書）。

第三節(jié)腦和腦神經(jīng)

講述：（出示人腦的模型）這是人腦的模型，我們先看看腦是怎

么樣組成的？（板書）

一、腦

腦由大腦、小腦和腦干三部分組成，位于顱腔內(nèi)（分解模型，要

講清

左右、前后的方位，并寫板書）。大腦由兩個(gè)大腦半球組成，其表層

是灰質(zhì)，也叫大腦皮層（出示大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)掛圖），其厚度約2?3毫

米，里面是白質(zhì)。

（一）大腦皮層（2個(gè)大腦半球）

1.大腦皮層（灰質(zhì)）

提問(wèn)：大腦的結(jié)構(gòu)與脊髓的結(jié)構(gòu)有什么主要的區(qū)別呢？

回答：脊髓的灰質(zhì)在里面，白質(zhì)在外面；大腦的灰質(zhì)在外面，白

質(zhì)在

里面。

提問(wèn)：回答正確。大腦皮層的表面在許多凹陷的溝和隆起的回，

這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有什么意義？

回答：溝回可增加大腦皮層的表面積和神經(jīng)元的數(shù)量。

講述：對(duì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大腦皮層的總面積有2200平方厘米，相當(dāng)

于大家所坐課桌的一半面積，這么大的面積內(nèi)約含有140億個(gè)神經(jīng)

元，可見(jiàn)其復(fù)雜程度（板書）。大腦皮層有什么功能呢？

回答：大腦皮層是最高級(jí)中樞。

講述：對(duì)，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞（出示大

腦中各神經(jīng)中樞掛圖），其中比較重要的神經(jīng)中樞有：軀體運(yùn)動(dòng)中樞，

這個(gè)中樞的功能主要是管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的運(yùn)動(dòng)；軀體感覺(jué)中樞，

這個(gè)中樞的功能與身體對(duì)側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺(jué)

有關(guān)；語(yǔ)言中樞，這個(gè)中樞的功能主要與說(shuō)話、書寫、閱讀有關(guān)，是

人類特有的神經(jīng)中樞；視覺(jué)中樞，這個(gè)中樞的功能與產(chǎn)生視覺(jué)有關(guān)；

聽(tīng)覺(jué)中樞，這個(gè)中樞的功能與產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)有關(guān)（板書）。

提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)，指著圖來(lái)說(shuō)明大腦皮層中有哪

些重要的神經(jīng)中樞？它們的主要功能是什么？

提問(wèn)：請(qǐng)大家翻開(kāi)書看“動(dòng)動(dòng)腦”中第一個(gè)問(wèn)題，其中提到的半

身不遂是運(yùn)動(dòng)障礙，誰(shuí)來(lái)回答此題？

2.大腦白質(zhì)

提問(wèn)：下面我們?cè)賮?lái)看看大腦皮層以內(nèi)的白質(zhì)。誰(shuí)還記得白質(zhì)是

由什么組成的？

回答：是由神經(jīng)纖維組成的。

講述：大家看圖，有些神經(jīng)纖維能把左右兩個(gè)大腦半球聯(lián)系起來(lái)，

有些神經(jīng)纖維把大腦皮層與小腦、腦干、脊髓聯(lián)系起來(lái)。這樣，大腦

皮層就可以調(diào)節(jié)全身各器官的活動(dòng)了（板書）。

（二）小腦

講述：在大腦的后下方、腦干的背側(cè)有小腦，小腦有什么功能呢？

我

們先講一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用手術(shù)把狗的小腦切除。會(huì)有什么結(jié)果呢？（出示

切除狗的小腦后行動(dòng)姿態(tài)的掛圖）發(fā)現(xiàn)狗的行動(dòng)不協(xié)調(diào)了，走路時(shí)腿

抬得很高，步子邁得很大，姿勢(shì)失調(diào)，行動(dòng)笨拙；進(jìn)食時(shí)嘴老在食物

旁邊碰來(lái)碰去，經(jīng)過(guò)多次的失敗才能偶然地吃到食物。

提問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)上述的情況說(shuō)明一下小腦有什么功能呢？

講述：小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡（板

書）。

我們正常的人，動(dòng)作都協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，能保持身體的平衡，都與小腦的

功能有關(guān)。體操運(yùn)動(dòng)員走平衡木、雜技演員走鋼絲，都能很好地維持

身體的平衡，說(shuō)明他們的小腦經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，功能比一般人要強(qiáng)。

請(qǐng)大家再翻開(kāi)書，看“動(dòng)動(dòng)腦”中的第二個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)回答？

二、腦神經(jīng)（12對(duì)）

講述：腦除了包括大腦、小腦以外還包括腦干。關(guān)于腦干的內(nèi)容，

大

家可以在課下自己閱讀一下書上“課外讀”中“腦干”一文。下面我

們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)腦神經(jīng)的內(nèi)容（板書）。腦神經(jīng)是由腦發(fā)出的，共有12對(duì)，

它們絕大多數(shù)分布到頭部的感覺(jué)器官，皮膚和肌肉等處。例如，視神

經(jīng)分布到眼里，它將由光線刺激引起的神經(jīng)沖動(dòng)，傳到腦的視覺(jué)中樞，

使人產(chǎn)生視覺(jué)。

提問(wèn)：誰(shuí)還記得脊神經(jīng)有多少對(duì)？它們分布于何處？（回答：略）

講述：12對(duì)腦神經(jīng)主要分布于頭部（板書）。31對(duì)脊神經(jīng)主要分

布于

軀干、四肢的肌肉和皮膚里。

小結(jié)：

提問(wèn)：1.（出示腦的縱剖面掛圖）現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)腦的組

成。

2.這個(gè)圖是腦的左半部分還是右半部分？

3.從這個(gè)圖看，大腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？

4.大腦和小腦有什么主要的功能？

這幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容：第一，由腦和脊髓組成了中樞神

經(jīng)系統(tǒng)，由不得2對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)等組成了周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

第二，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，大腦皮層通過(guò)大

腦白質(zhì)中的神經(jīng)纖維將小腦、腦干、脊髓聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而與全身各部

分聯(lián)系。這樣，大腦可以調(diào)節(jié)全身各器官的活動(dòng)了。第三，神經(jīng)系統(tǒng)

的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。

板書設(shè)計(jì)：

第三節(jié)腦和腦神經(jīng)

一、腦

”大腦'

腦的組用小腦卜位于顱腔內(nèi)

/盲干-

（一）大腦（2個(gè)大腦半球）

1.大腦皮層（灰質(zhì)）

（1）位置：位于半球表層。

（2）結(jié)構(gòu)：表面有許多溝回，可增加大腦皮層表面積和神

經(jīng)元數(shù)量。

(3)功能：

①是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞。

②重要的神經(jīng)中樞有軀體運(yùn)動(dòng)中樞、軀體感覺(jué)中樞、

語(yǔ)言中樞、視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞等。

2.大腦白質(zhì)

(1)位置：位于大腦皮層以內(nèi)。

(2)結(jié)構(gòu)：由神經(jīng)纖維構(gòu)成。

(3)功能：

①聯(lián)系左右兩個(gè)大腦半球。

②聯(lián)系大腦皮層與小腦、腦干、脊髓。

(二)小腦

1.位置：

位于腦干背側(cè)，大腦的后下方。

2.功能：

⑴使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確。

⑵維持身體的平衡。

二、腦神經(jīng)(12對(duì))

(一)分布

多分布于頭部的感覺(jué)器官、皮膚和肌肉等處。

(二)功能

課后小結(jié)：

第四節(jié)人類的神經(jīng)調(diào)節(jié)

教學(xué)目的：

1.理解非條件反射和條件反射的概念。

2.理解人類神經(jīng)活動(dòng)的特征。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究條件反射的形成。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.非條件反射和條件反射的概念、區(qū)別和關(guān)系。

2.人類神經(jīng)活動(dòng)的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.人類的神經(jīng)調(diào)節(jié)的特征。

2.探究條件反射的形成。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

通過(guò)“望梅止渴”這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)明非條件反射和條件反射的概念，

運(yùn)用小狗建立條件反射過(guò)程的電動(dòng)模型強(qiáng)化條件反射的意識(shí)。進(jìn)而說(shuō)

明人類的神經(jīng)調(diào)節(jié)的特征。

教具準(zhǔn)備：

小狗建立條件反射過(guò)程的電動(dòng)模型。

教學(xué)方法：

談話法和講述相結(jié)合。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：前面我們學(xué)習(xí)了脊髓和脊神經(jīng)，腦和腦神經(jīng)，它們組

成了人體的神經(jīng)系統(tǒng)。那么，

1.構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是什么？

2.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的基本方式是什么？

3.什么是反射呢？

4.人和絕大多數(shù)動(dòng)物都有神經(jīng)系統(tǒng)，所以都具有反射的功能。請(qǐng)

同學(xué)們舉一兩個(gè)人的反射活動(dòng)的實(shí)例。

講述：下面我們?cè)賮?lái)看看書上提到的一些實(shí)例。請(qǐng)大家按照第四

節(jié)開(kāi)始

的［看一看，想一想］欄目的要求，進(jìn)行觀察、思考。

第四節(jié)人類的神經(jīng)調(diào)節(jié)

提問(wèn)：從圖上看，人在吃梅時(shí)分泌唾液，吃過(guò)梅的人在看梅和談

梅時(shí)也分泌唾液。這三種反射活動(dòng)有什么區(qū)別呢？

分析：吃梅時(shí)梅中的“酸的物質(zhì)”直接刺激了口腔內(nèi)的感受器，

而引起分泌唾液的反應(yīng)；吃過(guò)梅的人在看梅時(shí)并沒(méi)有“酸的物質(zhì)”刺

激口腔內(nèi)的感受器，而是梅的“形狀、顏色、氣味”刺激了眼、鼻內(nèi)

的感受器，引起了分泌唾液的反應(yīng)；吃過(guò)梅的人在談梅時(shí)既沒(méi)有“酸

的物質(zhì)”的直接刺激，也沒(méi)有梅的“形狀、顏色、氣味”的直接刺激,

而是談梅的語(yǔ)言的刺激，引起了分泌唾液的反應(yīng)。

由此可見(jiàn)，這三種反射活動(dòng)是有區(qū)別的，第一種情況是人生來(lái)就

有的先天性反射，第二、三種情況是人在出生后在生活過(guò)程中逐漸形

成的后天性反射，就是說(shuō)只有吃過(guò)梅的人，在看到或談到梅時(shí)才會(huì)發(fā)

生分泌唾液的反應(yīng)。這就是反射的兩種類型：非條件反射和條件反射

（板書）。

一、反射的類型

（一）非條件反射：

（二）條件反射：

講述：非條件反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層以下，如脊髓灰質(zhì)。

提問(wèn)：誰(shuí)還記得以前學(xué)過(guò)的，以脊髓灰質(zhì)為神經(jīng)中樞的反射活動(dòng)

有哪些？

回答：膝跳反射、縮手反射、排便反射、排尿反射。

講述：還有一些反射，如眨眼反射、嬰兒的吮吸反射等，雖然神

經(jīng)中樞

不在脊髓灰質(zhì)，但也是非條件反射。正由于非條件反射擊的神經(jīng)中樞

在大腦皮層以下，所以非條件反射是比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。而條件反

射的形成都有大腦皮層的參與，所以條件反射是一種高級(jí)的神經(jīng)活

動(dòng)。下面我們通過(guò)講解一個(gè)以小狗為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的實(shí)驗(yàn)，來(lái)說(shuō)明條件反

射是怎么樣建立的（出示電動(dòng)模型）。

提問(wèn)：當(dāng)狗吃到食物時(shí)，就有流唾液、口動(dòng)等反應(yīng)，這是一種什

么反射？

回答：這是非條件反射。

提問(wèn)：對(duì)。但是，只讓狗聽(tīng)到鈴聲而不給食物，狗有沒(méi)有流唾液、

口動(dòng)的反應(yīng)呢？

回答：沒(méi)有。

提問(wèn)；當(dāng)每次給狗之前，先出現(xiàn)鈴聲，然后給食物，狗仍然表現(xiàn)

出流唾液、口動(dòng)的進(jìn)食活動(dòng)。這樣讓鈴聲和喂食物多次先后出現(xiàn)、結(jié)

合以后，當(dāng)鈴聲一響，并不給狗喂食物，狗會(huì)有什么反應(yīng)？如何解釋

呢？

回答：狗也表現(xiàn)出流唾液、口動(dòng)等反應(yīng)。原來(lái)狗對(duì)鈴聲沒(méi)有這些

反應(yīng)，現(xiàn)在對(duì)鈴聲也發(fā)生了反應(yīng)。

講述：狗對(duì)鈴聲形成的唾液分泌反射就是條件反射。原來(lái)鈴聲與

唾液分泌沒(méi)有關(guān)系，但是與食物多次結(jié)合以后，鈴聲就成了狗將要得

到食物的具體信號(hào)，于是狗聽(tīng)到鈴聲而沒(méi)有吃到食物時(shí)，也會(huì)發(fā)生流

唾液、口動(dòng)等反應(yīng)。說(shuō)明狗對(duì)鈴聲的刺激建立了唾液分泌的反射。

提問(wèn)：從條件反射的建立過(guò)程來(lái)看，條件反射擊與非條件反射是

什么關(guān)系呢？

回答：非條件反射是建立條件反射的基礎(chǔ)。

講述：對(duì)，為了更好地說(shuō)明條件反射的建立過(guò)程，我們把非條件

反射的刺激，如食物等叫做非條件刺激，把與非條件反射無(wú)關(guān)的刺激,

如鈴聲等叫做無(wú)關(guān)刺激，把形成條件反射的刺激，如鈴聲等叫做條件

刺激（或信號(hào)刺激）。這樣就容易說(shuō)明條件反射的建立過(guò)程了（板書）。

二、條件反射的建立

提問(wèn)：當(dāng)狗對(duì)鈴聲這種無(wú)關(guān)刺激建立條件反射以后，鈴聲就成了

信號(hào)刺

激。但是，如果總是給鈴聲，而不給食物，就是說(shuō)不用食物這種非條

件刺激去強(qiáng)化信號(hào)刺激，大家想一想會(huì)有什么樣的結(jié)果？

回答：狗分泌唾液會(huì)逐漸減少，以至完全停止分泌。

講述：這說(shuō)明已經(jīng)建立起來(lái)的條件反射就會(huì)消退（板書）。

講述：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了條件反射是怎么樣建立的，那么，我

們?cè)龠M(jìn)一步分析一下剛才提到的看梅和談梅的分泌唾液條件反射是

怎么樣建立的。誰(shuí)能分析一下看梅分泌唾液條件反射是怎么樣形成

的？（回答：略）

講述：人的談梅分泌唾液的條件反射又是怎么回事呢？這牽涉到

人類神經(jīng)調(diào)節(jié)的特征與動(dòng)物是有所區(qū)別的（板書）。人類和動(dòng)物的條

件反射有相同之處，那就是都能支各種具體的刺激（如鈴聲、悔的形

狀、顏色、氣味、聲音、光線等）建立條件反射。條件反射提高了人

和動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力（板書）。人類還有一類條件反射是動(dòng)物所沒(méi)

有的，例如前面提到的談梅分泌唾液的條件反射。

提問(wèn)：引起這種條件反射的刺激是什么？

回答：是語(yǔ)言。

提問(wèn)：語(yǔ)言和文字屬于什么樣的刺激呢？是否是具體的刺激呢？

回答：不是具體的刺激，是抽象的刺激。

講述：語(yǔ)言文字是從具體的信號(hào)刺激抽象出來(lái)的刺激，人類對(duì)這

類抽象的刺激也能建立起條件反射，這就是人類特有的條件反射，也

是人類區(qū)別于動(dòng)物的特征之一（板書）。

提問(wèn)：從人類大腦皮層的神經(jīng)中樞看，人類這種特有的條件反射

與什么中樞有關(guān)呢？

回答：與大腦皮層的語(yǔ)言中樞有關(guān)。

講述：對(duì)，正是人類有特殊的語(yǔ)言中樞，而動(dòng)物沒(méi)有語(yǔ)言中樞，

所以人類才能對(duì)抽象的刺激形成條件反射。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)人類特有的條件反射具有什么意義？（回答：略）

講述：人類有了因抽象刺激而引起的條件反射，使人類在社會(huì)實(shí)

踐中能夠不斷地認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)，發(fā)現(xiàn)和掌握自然和社會(huì)的發(fā)展規(guī)

律，通過(guò)語(yǔ)言、文字來(lái)記錄、傳播這些規(guī)律，使得更多的人能進(jìn)一步

運(yùn)用這些規(guī)律來(lái)改造自然和社會(huì)。

現(xiàn)在我們進(jìn)一步比較一下條件反射和非條件反射有什么不同？

（回答：略。）

總結(jié)：非條件反射是生來(lái)就有的先天性反射，條件反射是出生后

在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射。非條件反射是低級(jí)的神經(jīng)活

動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成，條件反射是高級(jí)的神

經(jīng)活動(dòng)，是由大腦皮層參與形成的。非條件反射的適應(yīng)環(huán)境的能力較

低，條件反射提高了人和動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力。

通過(guò)上述的比較和對(duì)人類神經(jīng)調(diào)節(jié)特征的分析，我們可以對(duì)反射

問(wèn)題作如下概括：

-非條件反射T人類和動(dòng)物共有

反射的類型Jr具體刺激引起的,

一條件反射t抽象刺激引起的——人類特有

請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，看課本上“動(dòng)動(dòng)腦”中的兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家思

考一下，然后來(lái)回答。

課外作業(yè)：

根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家回去以后可以完成一些小實(shí)驗(yàn)。如果

家里飼養(yǎng)了一些小動(dòng)物，就可以讓它們對(duì)一些無(wú)關(guān)刺激建立起條件反

射。

板書設(shè)計(jì)：

第四節(jié)人類的神經(jīng)調(diào)節(jié)

一、反射的類型：

（一）非條件反射：

是生來(lái)就有的先天性反射。是較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。

（二）條件反射：

是出生后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)。

二、條件反射的建立：

（一）使無(wú)關(guān)刺激與非條件刺激多次結(jié)合，即可使無(wú)關(guān)刺激變?yōu)?/p>

條件刺激（或信號(hào)刺激），由條件刺激而引起條件反射。

（二）條件反射是在非條件反射基礎(chǔ)是建立的

（三）條件反射建立后，如不用非條件刺激強(qiáng)化，條件反射也會(huì)

消退。

三、人類的神經(jīng)調(diào)節(jié)的特征：

（-）人類與動(dòng)物都有因具體刺激而引起條件反射。

（二）人類特有的因抽象的語(yǔ)言、文字刺激而引起的條件反射。

課后小結(jié)：

第五節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健

教學(xué)目的：

了解神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

積極參加體育運(yùn)動(dòng)，注意科學(xué)用腦。

教學(xué)難點(diǎn)：

各項(xiàng)衛(wèi)生保健的原理。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

結(jié)合前面學(xué)習(xí)的有關(guān)各個(gè)器官系統(tǒng)的生理知識(shí)、大腦皮層、條件

反射的知識(shí)，講述科學(xué)用腦和合理安排作息制度的道理。使學(xué)生懂得

保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的健康具有重要意義，進(jìn)而自覺(jué)地培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

和講究用腦衛(wèi)生，以提高健康水平和提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)方法：

談話法與討論、講述相結(jié)合。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

引言：前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，大家想一

想，學(xué)習(xí)這些知識(shí)的最終目的是什么？

回答：最終目的要懂得講究神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生的道理，并指導(dǎo)做好神

經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。

提問(wèn)：說(shuō)得對(duì)。那么，為了使神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)活動(dòng)正常而高效地

進(jìn)行，需要注意哪些方面的衛(wèi)生保健呢？（回答：略。）

第五節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健

講述：今天我們就來(lái)研究、討論一下神經(jīng)系統(tǒng)五個(gè)方面的衛(wèi)生保

健問(wèn)題（板書）。首先，應(yīng)該注意積極參加體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)（板

書）。

一、積極參加體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)

現(xiàn)在我們大家討論一下，為什么體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)

有衛(wèi)生

保健作用？

（學(xué)生討論，各抒已見(jiàn)，略）

大家說(shuō)行都很對(duì)，但很多看法沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，我們應(yīng)該從神經(jīng)

系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能上去分析。

提問(wèn)：誰(shuí)還記得神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能包括哪兩個(gè)方面？

回答：一方面是調(diào)節(jié)人體與外界環(huán)境之間的關(guān)系，使人對(duì)環(huán)境的

變化作出適應(yīng)性反應(yīng)。另一方面是調(diào)節(jié)人體內(nèi)部各器官系統(tǒng)之間關(guān)

系，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

講述：我們先從第一方面看，體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)多在室外進(jìn)行,

使我們能更多地接觸自然環(huán)境，對(duì)環(huán)境的多種多樣的變化作出多種多

樣的反應(yīng)，這對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)就是很好地鍛煉，可以使神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界環(huán)

境的刺激的適應(yīng)能力得到明顯的提高。例如，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)中，

會(huì)遇到陽(yáng)光的照射，溫度的變化，風(fēng)雨的洗禮，運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)環(huán)境、器

材、對(duì)象的變換等等，都是對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的刺激，對(duì)這些刺激，神經(jīng)系

統(tǒng)就能夠做出適應(yīng)性反應(yīng)，從而使神經(jīng)系統(tǒng)得到鍛煉，使我們能夠更

快、更好地適應(yīng)變化多端的環(huán)境（板書）。

（一）提高神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激的適應(yīng)能力

我們?cè)購(gòu)牧硪环矫婵?，體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)各器

官系

統(tǒng)、使人體成為統(tǒng)一整體的關(guān)系。這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答。（回答:

略。）

講述：運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)必然會(huì)加速人體的新陳代謝，必然會(huì)使各器官

系統(tǒng)的

生理功能加強(qiáng)和相互配合、協(xié)調(diào)，這就需要神經(jīng)系統(tǒng)加強(qiáng)其調(diào)節(jié)功能。

所以積極參加體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)，所以加強(qiáng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的鍛煉，促

進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)功能進(jìn)一步完善。

例如，經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)的人，動(dòng)作的速度、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及

力量、耐力等都有明顯提高，這都是與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能加強(qiáng)有直

接關(guān)系的（板書）。

（二）加強(qiáng)和完善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能

另外，運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)對(duì)腦的營(yíng)養(yǎng)有什么意義呢？（回答：略）

講述：運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)促進(jìn)了新陳代謝，從而能改善腦的營(yíng)養(yǎng)，使腦

的功能增強(qiáng)，思維和記憶力得到發(fā)展（板書）。

（三）改善腦的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)腦的功能，使思維、記憶能力得到發(fā)

展

講述：神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健的第二方面是注意休息和睡眠（板書）。

二、注意休息和睡眠

大家討論一下，為什么要注意休息？應(yīng)該怎么樣休息呢？（回答:

略）

講述：神經(jīng)系統(tǒng)完成調(diào)節(jié)功能時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生疲勞而使調(diào)節(jié)功能降

低，因此要有充分的休息，以利于調(diào)節(jié)功能的恢復(fù)。休息應(yīng)該包括兩

類：積極的休息和睡眠。什么是積極的休息呢？（回答：略）

講述：積極的休息是用一種活動(dòng)替換另一種活動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們

說(shuō)一說(shuō)自己是怎么樣積極休息的？（回答：略）

提問(wèn)：為什么用一種活動(dòng)替換另一種活動(dòng)是積極的休息呢？（回

答：略）

講述：積極的休息可以使大腦皮層的各個(gè)部分得到交替的